1、“.....，使得学生乐于参与课堂活动，在轻松中学有所得。，把在课堂上学得的东西运用于生活当中，同时适当地把生活中的口语引入课堂，真正做到课内课外相结合。，让多媒体进入课堂，提供个高质量，高效率的课堂，还可以拓宽学生的知识面。具体措施如下，深钻教材，精心备课，精心设计课堂结构，增强时效性。课上努力创设英语学习情景，运用灵活多样的教学方法，激发学生们的学习兴趣，充分发挥学生们的主体作用，鼓励发现，孩子更轻松的学习英语，应该让课堂充满活力，使学生在轻松愉悦的环境下学习掌握门语言。下面从方面谈下教学设想直观教学，直接感知在教学过程中根据教材的需要为学生准备各种各样的单词图卡词卡，人物头饰等，在教学生认读单词之前，首先让学生看图片，引导他们观察，接着要求学生认真聆听老师的读音，进而让他们模仿发音，再呈现单词并配合相应的动作，反复示范和练习。这样来，不仅不需要花时间去解释含义......”。

2、“.....在图文并茂的情景中学习，既加深认识又能激发其学习兴趣，为以后的进步学习打下坚实的基础。运用媒体，激发情趣电教媒体的示范比教师的口头示范更具生动形象规范的特点。合理充分利用色彩鲜艳形象生动活泼的实物挂图投影机录音或录像以至电脑辅助教学等视听手段进行直观教学，对激发学生学习兴趣，调动他们的积极性，激活课堂，具有很显著的教学效果。注重评价，促学生发展培养学生初步的评价意识积极进行师期的英语学习，绝大多数孩子对英语学习兴趣很高，自信心也有很大提高。但孩子不知道主动练习和巩固所学知识。所以在平时的教学中就需要把教授的课文和单词都用具体，或可触摸的实物展示出来，并且要坚持进行练习和巩固，以达到知识的积累。教材分析本教材共个单元，每单元节新课，节复习课，共十节课。以学生感兴趣的话题为中心，涉及等内容。每课包括,部分......”。

3、“.....所以与学习知识同样重要的就是继续培养学生良好的习惯，包括课前准备习惯课堂常规习惯复习习惯。同时在生动活泼的教学环境和宽松和谐的学习氛围中激发对英语学习的浓厚兴趣。能按要求掌握所学单词句型，能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。养成听英语读英仿能力很强，学习习惯还未养成，因此要注重学生习惯的养成。但由于年龄的特点，注意力容易分散，如果单调的味的讲解知识，会影响他们的学习积极性，取得的效果也会不如意。所以，应当从他们的年龄特点出发，多在课堂上设计活动，增强趣味性。从而达到使他们从开始就喜欢英语的目标。年级英语教学计划。运用媒体，激发情趣电教媒体的示范比教师的口头示范更具生动形象规范的特点。合理充分利用色彩鲜艳形象生动活泼的实物挂图投影机录音或录像以至电脑辅助教学等视听手段进行直观教学，对激发学生学习兴趣，调动他们的积极性，激活课堂......”。

4、“.....注重评价，促学生发展积极进行师生生生或同伴之间的相互评价或自我评价，不采用记分制，而是用,等语言，尽量采用激励性的语言对学生进行评价，从简单到稍难的句型过度，避免使用打击性的语言，帮助学生增强成就感和自信心。通年级英语教学计划学习习惯，使他们喜爱英语这门学科，继而学有所得。教学总目标。图片说出所学单词，发音基本正确。如图片手势等的帮助下，听懂清晰的话语和录音。，诵读以学过的歌谣。主要教学措施要性。确的期望值，激励学生不断进取。习得机会，尽可能多地习得英语。，挖掘学生学习的内驱力。，对每单元的内容力争人人过关强化口语，创设更好的语言环境。朗读等习惯的培养。不求速度，但求精准。，树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让个人掉队。做出各项工作的总结。年级英语教学计划小学年级英语教学计划，本学期教学的主要任务是培养学生学习英语的积极情感......”。

5、“.....为以后的学习打下坚实的基础。本学期教学的主要任务是培养学生学习英语的积极情感，养成良好的学习习惯，为以后的学习打下坚实的基础。为较好完成教学任务计划如下本学期的教学计划重兴趣，重成就感，重自信心的建立放在教学的首位。，让学生在体验中参与中实用竞赛，挖掘学生的学习的潜能，竞争好胜心理驱使学生乐于参与比赛活动，最大限度地调动了学生的积极性主动性以及思维的灵敏性。学生在紧张欢乐的气氛中既获得知识，又不易产生心理疲劳，有效地避免了学生课堂上的走神现象，从而有效地达到培养学生的学习能力，提高教学质量的目的。学困生辅导转化措施理解宽容差生，增强他们学习英语的信心。首先要认识到成为学困生的原因是多方面的，除年龄性格态度自身的接受能力有限等因素外，些学生的父母文化水平也不高，不能辅导他们英语，但是他们同样具有进取心，自尊心，他们也渴望进步......”。

6、“.....了解他们的特长和爱好，并且要多在他们身上寻找闪光点。当他们在学习中出错，就会产生挫败的心理，所以要多表扬，多鼓励来增强他们的上进心。可以在教新课文之前事先帮他预习新课的单词，遍遍地教会他读新单词，等到隔天教新单词后就请他当小老师，给同学们带读新单词，这样就大的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令能运用所学的对话进行简单的交流能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣年级英语教学计划教材分析本册教材共分个单元，个综合性语言实践活动，共出现个话题，包括个人情况学校生活家庭成员水果服装运动物品和颜色等，涵盖了问候介绍确认物品命令祝福感谢询问等近个语言功能项目。出现了约个句型以及个单词和短语，首歌曲和首歌谣。本册教材以培养学生的学习兴趣，初步的语感和用英语进行简单口头交流的能力为教学的主要目标，以视听说唱游演做等活动为上课的主要形式，以听说为训练的主要项目......”。

7、“.....其中有部分学生在幼儿园或多或少学过些英语，但是大部分孩子从未接触过。对于这些新入学的小学生来说要同时面对中文和英语两门新的语言的学习，在定程度上有些困难，针对年级学生的年龄特点，他们在课堂上少能持久集中注意力，好动好玩。因此我要努力培养他们对英语的学习兴趣和，不让个人掉队。教学改革设想为了更好地实现教学目标帮助孩子更轻松的学习英语，应该让课堂充满活力，使学生在轻松愉悦的环境下学习掌握门语言。下面从方面谈下教学设想直观教学，直接感知在教学过程中根据教材的需要为学生准备各种各样的单词图卡词卡，人物头饰等，在教学生认读单词之前，首先让学生看图片，引导他们观察，接着要求学生认真聆听老师的读音，进而让他们模仿发音，再呈现单词并配合相应的动作，反复示范和练习。这样来，不仅不需要花时间去解释含义，而更重要的是能让学生直接感知，在图文并茂的情景中学习......”。

8、“.....为以后的进步学习打下坚实的基础。运用媒体，激发情趣电教媒体的示范比教师的口头示范更具生动形象规范的特点。合理充分利用色彩鲜艳形象生动活泼的实物挂图投影机录音或录像以至电脑辅助教学等视听手段进行直观教学，对激发学生学习兴趣，调动他们的积极性，激活课堂，具有很显著的教学效果动丰富多样语言地道典型情景自然真实歌曲优美动听歌谣明快流畅插图活泼生动，比较符合儿童的生理和心理特点以及儿童学习语言的规律。教学目的任务培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣培养学生纯正的语音语调能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令能运用所学的知识进行简单的交流能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣能看图说出单词，听到单词说出物品教材重点难点能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令能运用所学的对话进行简单的交流能唱简单的英文歌曲......”。

9、“.....个综合性语言实践活动，共出现个话题，包括个人情况学校生活家庭成员水果服装运动物品和颜色等，涵盖了问候介绍确认物品命令祝福感谢询问等近个语言功能项目。出现了约个句型以及个单词和短语，首歌曲和首歌谣。本册教材以培养学生的学习兴趣，初步的语感和用英语进。注重评价，促学生发展培养学生初步的评价意识积极进行师生生生或同伴之间的相互评价或自我评价，不采用记分制，而是用,等语言，尽量采用激励性的语言对学生进行评价，从简单到稍难的句型过度，避免使用打击性的语言，帮助学生增强成就感和自信心。指导学生和小伙伴起合作完成学习任务通过合作保证每个学生参与学习的机会，同学间互帮互助，最后给予团队以整体的评价，采用或竖大拇哥，或奖励等形式，使学生共同体验集体荣誉感和成就感，培养学生的团队精神，为将来参加社会实践打下基础。主要的教学措施根据儿童好动好玩好奇好胜的心理特点......”。