1、“.....以改革课堂教学为突破口，树立符合新课程精神要求的课堂观和极承担教学公开课活动，通过教学公开课活动促进自己在教学理念，教学方法教学技巧等方面不断完善。研修目标规范英语课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型教师向研究型教师转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全区的基础教育课程改革质优良能适应社会需求能促进学生全面发展的具有时代精神的合格的研究型教师。利用信息技术手段辅助教学，充分利用像中国教师研修网这样的网络优势，积极参与在线研讨。对课堂教学进行实况录制，不断用批判的眼光审视课堂教学，寻找课堂教学中的不足，总幼儿园教师个人校本研修计划模板提高的普通话水平及语言表达能力。多学习多看书刊报，提高自身写作能力。多关注幼儿环境创设，思考创设更适合幼儿学习生活的园区环境。教育研讨积极参加名师工作室的培训，与名师及工作室学员多学习交流，不断总结反思......”。

2、“.....读书学习程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上着眼点放在理论与实践的结合上切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上增长点放在促进学校师生的共同发展上考，那么，即使是有年经验，也只是年工作的次重复。除非善于从经验反思中吸取教益，否则就只能永远停留在个新手型教师的水准上。树立终身学习观念，积极参加各种形式的继续教育，坚持学习英语业务知识，造就研究型教师。幼儿园教师个人校本研修计划模板发挥骨干教师的示范引领作用，推动我校教学质量稳步提升。积极开展高效使用新课程教材的研究工作，树立新课程教材观，活用教材，挖掘教材的丰富内涵，使教材焕发新的活力。通过研究，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。以新的教育理念为指导，以课，即使是有年经验，也只是年工作的次重复......”。

3、“.....否则就只能永远停留在个新手型教师的水准上。树立终身学习观念，积极参加各种形式的继续教育，坚持学习英语业务知识，造就研究型教师。研修目标规范英语课堂教学，优化备课活动程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，树立符合新课程精神要求的课堂观和学生观，促进学生终身学习能力的培养，提高学生自主合作探究学习能力的培养，发展学生的能力和综合素质。研修要求以新的教育理念为指导，以提高的普通话水平及语言表达能力。多学习多看书刊报，提高自身写作能力。多关注幼儿环境创设，思考创设更适合幼儿学习生活的园区环境。教育研讨积极参加名师工作室的培训，与名师及工作室学员多学习交流，不断总结反思，提高自身的素质与水平。研修途径，同时积极参加幼教办组织的各种培训。多看些有关教学方面的书籍，以此来提高自己的业务水平。参加教研教学活动中，争取要积极发言......”。

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5、“.....以提高的普通话水平及语言表达能力。多学习多看书刊报，提高自身写作能力。多关注幼儿环境创设，思考创设更适合幼儿学习生活的园区环境。教育研讨积极参加名师工作室的培训，与名师及工作室学员多学习交流，不断总结反思，提高自身的素质与水平。读书学习研修途径立足学校，解决自身及学校在新课程改革中所面临的各种具体问题，学习并树立新课程教学观教育科研观，创新研究，逐步发展教育科研能力。审视并总结自己的教学，在教学实践中完善自我。教师成长经验反思。这就是说，如果个教师不对经验进行深入思幼儿园教师个人校本研修计划模板内涵。阅读岁儿童学习与发展指南解读，学习怎样理解和实施指南。每周阅读幼儿问题行为的识别与应对给幼儿教师的把钥匙窗边的小豆豆给教师的建议。养成阅读的习惯，提高自身的教学质量。专业能力及专业技能继续加强自身专业技能的提高，如简笔画琴法提高的普通话水平及语言表达能力......”。

6、“.....提高自身写作能力。多关注幼儿环境创设，思考创设更适合幼儿学习生活的园区环境。教育研讨积极参加名师工作室的培训，与名师及工作室学员多学习交流，不断总结反思，提高自身的素质与水平。读书学习方面扎实自己的基本功，利用空余时间练习钢琴或画画等专业技能，多看些文学书籍，提高自己的自身修养在活动中，学习新课程标准中的改革要求，大胆尝试创新，使教育教学有新的突破。努力争取多点外出听课学习的机会，获取新的教学信息，提高课堂教学效果所遇到的实际问题上着眼点放在理论与实践的结合上切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上增长点放在促进学校师生的共同发展上，使教育从传统教学的个中心即以教师为中心以课堂为中心以课本为中心向新课程标准要求的个为本即以学生为本，以地充实自己，才能提高自身各方面的知识水平，培养良好的素质......”。

7、“.....了解下政治时事。多和幼儿园的党员老师沟通，吸收些比较上进的比较新颖的思想和教学理念，多多向党靠拢,业务工程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，树立符合新课程精神要求的课堂观和学生观，促进学生终身学习能力的培养，提高学生自主合作探究学习能力的培养，发展学生的能力和综合素质。研修要求以新的教育理念为指导，以继续深入学习岁儿童学习与发展指南，理解指南的结构及其内涵。阅读岁儿童学习与发展指南解读，学习怎样理解和实施指南。每周阅读幼儿问题行为的识别与应对给幼儿教师的把钥匙窗边的小豆豆给教师的建议。养成阅读的习惯，提高自身的教学质量。专业能考，那么，即使是有年经验，也只是年工作的次重复。除非善于从经验反思中吸取教益，否则就只能永远停留在个新手型教师的水准上。树立终身学习观念，积极参加各种形式的继续教育，坚持学习英语业务知识......”。

8、“.....幼儿园教师个人校本研修计划模板径立足学校，解决自身及学校在新课程改革中所面临的各种具体问题，学习并树立新课程教学观教育科研观，创新研究，逐步发展教育科研能力。审视并总结自己的教学，在教学实践中完善自我。教师成长经验反思。这就是说，如果个教师不对经验进行深入思考，那能力发展为本，以自主合作探究学习为本的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良能适应社会需求能促进学生全面发展的具有时代精神的合格的研究型教师。幼儿园教师个人校本研修计划模板幼儿园教师个人校本研修计划模板提高的普通话水平及语言表达能力。多学习多看书刊报，提高自身写作能力。多关注幼儿环境创设，思考创设更适合幼儿学习生活的园区环境。教育研讨积极参加名师工作室的培训，与名师及工作室学员多学习交流，不断总结反思，提高自身的素质与水平。读书学习学生观......”。

9、“.....提高学生自主合作探究学习能力的培养，发展学生的能力和综合素质。研修要求以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验考，那么，即使是有年经验，也只是年工作的次重复。除非善于从经验反思中吸取教益，否则就只能永远停留在个新手型教师的水准上。树立终身学习观念，积极参加各种形式的继续教育，坚持学习英语业务知识，造就研究型教师。幼儿园教师个人校本研修计划模板活动，借助同伴和集体的力量，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点能促进学生全面发展的教学方法，完善自己，创建自己的教学风格，发挥骨干教师的示范引领作用，推动我校教学质量稳步提升。积极开展高效使用新课程教材的研究工作，树立新课程结经验教训，促进教学水平不断提高。积极听课，在听课的过程中不断向他人学习，借鉴他人之长......”。