1、“.....在学校生活中，留守男童迟到逃学受老师惩罚的比例比非留守男童高和个百分点不想学习对学习不感兴趣很难集中注意力学习没完成作业成绩下降的比例比非留守男童高个百分点，也都高于留守女童妈交流经常和爸爸交流的比例低于初非留守儿童和个百分点，而被父母训斥吓唬的初留守儿童比例最高。唯有初留守儿童把同学朋友视为最重要的社会支持来源，其重要程度甚至超过了母亲，由此带来的负面影响值得重视。初学生处于青春发育期，身心急剧发展变化，存在着种种发展的可能性，他们具有叛逆盲目易受外界影响情绪变化大成绩两极分化普遍违纪虑感。从社会支持的主要来源看，留守儿童排前位的是母亲，同学朋友和父亲，但年级留守儿童排前位的是母亲老师和父亲。在问到谁监督或帮助你学习遇到困难你会向谁求助时，年级留守儿童都把老师排在第位，而年级非留守儿童则把老师排在第位......”。

2、“.....有的年级儿童参与很多的学校社区公益活动，比例最高，也高于年级非留守儿童。青春期中国农村留守儿童生存状态调查报告较多，他们学历偏低，没有能力辅导和监督孩子的学习。调查研究中发现了些较为突出的问题，并对此提出对策建议。现报告如下存在的个突出问题留守儿童的意外伤害凸显在家庭生活中，留守儿童与非留守儿童差别最突出的是意外伤害。在过去年中，有的留守儿童遭遇过意外伤害，比非留守儿童高个百分点，遭遇割伤烧伤烫伤被猫狗抓伤咬伤坠落摔伤和蛇虫点，也都高于留守女童。此外，有的留守男童没参加过学校的任何课外小组，分别高于非留守男童和留守女童和个百分点有受过同学高年级学生社会上的人或帮派团伙欺负，高于非留守男童和留守女童和个百分点。中国农村留守儿童生存状态调查报告。年级的留守儿童表示目前自己最需要和父母在起，而其他年级的留守儿童最需要学习辅导。年级儿童人际交监督......”。

3、“.....学习状态也会受到影响。有的留守儿童曾听不懂老师的讲课内容，有的人在学习上遇到问题没人帮助，比非留守儿童都高出个百分点。调查发现，非留守儿童学习的主要帮助和监督者是父母，而留守儿童则是老师。接受访谈的留守小学生认为，父亲外出后对自己最大的影响是遇到难题没人问了。代替父母照顾孩子的祖辈监护人了儿童的生活和活动空间，不利于男孩的健康成长。父亲外出的家庭中缺少权威形象，使男孩的管教和监督变得更为困难。对于男童而言，父亲还提供了男子的基本模式，供其参照和认同，父亲远离不利于留守男童的性别认同。调查也发现，留守女童人际交往状况较好，来自同学朋友的支持高于留守男童，这部分缓解了她们的心理压力。留守男童问题行为令人守男童问题行为多，学习及校园生活中的障碍也多。县综治委的同志说留守男童是当地犯罪青少年的重要群体，称他们为的后备大军。其原因是缺乏有效的监管......”。

4、“.....男生成熟较女生晚，更需要来自父母的，否则在日常生活中难以养成良好的行为习惯，难以理解掌握和内化社会所提倡的价值观念行为规范和道德准担忧在闲暇生活中，有的留守男童每天看电视超过个小时，比非留守男童高个百分点在上网的儿童中，在网上玩游戏讲脏话浏览色情暴力内容的留守男童比非留守男童高和个百分点。在学校生活中，留守男童迟到逃学受老师惩罚的比例比非留守男童高和个百分点不想学习对学习不感兴趣很难集中注意力学习没完成作业成绩下降的比例比非留守男童高个百分成多留守儿童认为学习重要，他们学习态度和状态上的差异，既与学校教育的大背景有关，也与学生自身的情况有关。方面，客观上存在普通农村学校培养目标单与留守儿童教育需求多元化的矛盾，学习知识旦脱离自身的发展基础和需求，学习兴趣自然就会大打折扣另方面，留守儿童因为缺少有效监督，自我约束和管理能力较差，学习状态也会受到影响......”。

5、“.....在过去年中，有的留守儿童遭遇过意外伤害，比非留守儿童高个百分点，遭遇割伤烧伤烫伤被猫狗抓伤咬伤坠落摔伤和蛇虫咬伤车祸溺水触电中毒火灾自然灾害等各种意外伤害的留守儿童比例都高于非留守儿童，其中前项分别高和个百分点。意外伤害的发生源于留守儿童安全防范意识和知识的缺乏，但更多的是父母及监护人履责不到位。留守儿童的的差距更大。态度较差，学习兴趣较弱留守儿童学习不良行为较多没完成作业上学迟到逃学的比例分别比非留守儿童高和个百分点不想学习和对学习不感兴趣的比非留守儿童高和个百分点。中国农村留守儿童生存状态调查报告。有的留守儿童表示社会支持主要来源是自己，觉得在需要时没人能帮助自己，这表明他们感知不到社会支持。国内外诸多研究证明，往状况总体较差，这与他们年龄尚小社交技能不足有关，年级留守儿童相比非留守儿童更差......”。

6、“.....分别比年级非留守儿童低和个百分点，可见，父母外出对其社交技能和行为影响较大。调查也发现，年级留守儿童会更积极地寻求老师支持和参与社会活动，以缓解父母外出后的焦担忧在闲暇生活中，有的留守男童每天看电视超过个小时，比非留守男童高个百分点在上网的儿童中，在网上玩游戏讲脏话浏览色情暴力内容的留守男童比非留守男童高和个百分点。在学校生活中，留守男童迟到逃学受老师惩罚的比例比非留守男童高和个百分点不想学习对学习不感兴趣很难集中注意力学习没完成作业成绩下降的比例比非留守男童高个百分较多，他们学历偏低，没有能力辅导和监督孩子的学习。调查研究中发现了些较为突出的问题，并对此提出对策建议。现报告如下存在的个突出问题留守儿童的意外伤害凸显在家庭生活中，留守儿童与非留守儿童差别最突出的是意外伤害。在过去年中，有的留守儿童遭遇过意外伤害，比非留守儿童高个百分点......”。

7、“.....供其参照和认同，父亲远离不利于留守男童的性别认同。成多留守儿童认为学习重要，他们学习态度和状态上的差异，既与学校教育的大背景有关，也与学生自身的情况有关。方面，客观上存在普通农村学校培养目标单与留守儿童教育需求多元化的矛盾，学习知识旦脱离自身的发展基础和需求，学习兴趣自然就会大打折扣另方面，留守儿童因为缺少有效中国农村留守儿童生存状态调查报告学习成绩较差，学习兴趣不足有的留守儿童自评学习成绩偏下，的人有过成绩下降的情形，分别比非留守儿童高和个百分点，教师反映的差距更大。态度较差，学习兴趣较弱留守儿童学习不良行为较多没完成作业上学迟到逃学的比例分别比非留守儿童高和个百分点不想学习和对学习不感兴趣的比非留守儿童高和个百分点。中国农村留守儿童生存状态调查报告较多，他们学历偏低，没有能力辅导和监督孩子的学习。调查研究中发现了些较为突出的问题......”。

8、“.....现报告如下存在的个突出问题留守儿童的意外伤害凸显在家庭生活中，留守儿童与非留守儿童差别最突出的是意外伤害。在过去年中，有的留守儿童遭遇过意外伤害，比非留守儿童高个百分点，遭遇割伤烧伤烫伤被猫狗抓伤咬伤坠落摔伤和蛇虫考虑他们的实际需要，有针对性地为他们提供各种帮助，使其更容易感受到外部支持的存在，而且要帮助留守儿童学会有效地利用这些支持，以更好地发挥其在维护自身心理健康方面的作用。调查研究中发现了些较为突出的问题，并对此提出对策建议。现报告如下存在的个突出问题留守儿童的意外伤害凸显在家庭生活中，留守儿童与非留守儿童差别最突出的是是留守男童不良行为相对突出的直接原因。男生成熟较女生晚，更需要来自父母的，否则在日常生活中难以养成良好的行为习惯，难以理解掌握和内化社会所提倡的价值观念行为规范和道德准则，从而导致价值观和行为偏差。数据显示，在留守群体中......”。

9、“.....本研究也得到同样的结论。留守儿童消极情绪较多，经常感到烦躁孤独闷闷不乐无缘无故发脾气的比例分别比非留守儿童高和个百分点。这些消极体验降低了留守儿童对生活的满意度，有的留守儿童对现在的生活感到不满意，比非留守儿童高个百分点。调查结果提醒我们在给留守儿童提供各种支持时，应充分担忧在闲暇生活中，有的留守男童每天看电视超过个小时，比非留守男童高个百分点在上网的儿童中，在网上玩游戏讲脏话浏览色情暴力内容的留守男童比非留守男童高和个百分点。在学校生活中，留守男童迟到逃学受老师惩罚的比例比非留守男童高和个百分点不想学习对学习不感兴趣很难集中注意力学习没完成作业成绩下降的比例比非留守男童高个百分咬伤车祸溺水触电中毒火灾自然灾害等各种意外伤害的留守儿童比例都高于非留守儿童......”。