1、“.....抓住关键语句品读感悟交流。重点难点体会如何谨慎用字选字，了解段落之间的连接。教具准备教学程序个人随笔复习导入听写生字词。口述课文主要内容。回顾上节课学生提出的问题。二品读课文，理解内容自读课文，思考课文的思路是怎样的小组交流讨论。第部分第自然段作者为什么要谈用字。第二部分第自然段作者谈到习作时要如何用字。第三部分第自然段知道了用字的困难，怎样克服它。自读课文，围绕思路展开思考为什么要谈用字作文时如何用字作者是怎样介绍的前后自然段之间是怎样连接起来的呢怎样克服用字的困难讨论交流。联系自己用字的实际情况，谈变自己的看法三课堂小结通过本课的学习你对作文用字选字有新的收获吧，畅谈畅谈吧......”。

2、“.....在读中感悟在感悟的基础上背诵。重点难点有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教具准备教学程序个人随笔激趣导入你听过天气预报吗有什么印象播放几则不同风格的天气预报，你有什么感觉今天我们将要去感知天气预报带给我闪的启示。板书课题。二初读课文，整体感知学生阅读课文，读准字音，读懂词语，读通句子。学生自读课文，借助工具书或联系上下文，学习生字，理解生词。小组交流，教师点拨。学生阅读课文，感知主要内容。学生自读课文，感知课文的主要内容。边读边批注评语。小组交流班内交流，教师点拨。文章第自然段和最后自然段表明作者闲话天气预报的目的提醒我们讲许是上门艺术，平时要多留心多练习多积累多学习，学会生动有趣充满格调品位地表达。朗读开头结尾两段。三课堂小结将自读自悟合作探究的收获小结下吧......”。

3、“.....畅谈感受。重点难点理解课文，激发学生学习语言积累语言的兴趣。教具准备教学程序个人随笔复习导入听写生字词。概括文章的主要内容。背诵开头结尾两段。二品读感悟学生自读课文思考作者闲话了哪些国家的天气预报你对他们的印象如何为什么能用种直观简明的方式表示出这些内容吗学生边读边悟，圈点批注，写感悟。小组讲义，推荐班内交流。班内交流，教师点拨。学生交流时，老师填上关键词，并相机提问，深化学生的讨论理解。再读预报员的预报，感受语言艺术的魅力。分角色朗读，感受体会天气预报语文的精彩。三扩展延伸尝试着写几句，当个有保险单的小小预报员。四课堂小结小结本节课的收获吧,板书设计教学反思课时教案第节总序第节课题背课文备课时间月日执行时间月日教学目的与要求引导学生仔细阅读课文，边读边批注，合作交流。重点难点谈学习体会，说说背诵的好处......”。

4、“.....教师提问同学们平时都背过课文，在背诵课文时发生过什么烦恼或有趣的事情吗都说说吧,相机导入新课。二自主阅读，整体感知初读课文，自学字词。要求学生自主试读，借助工具书，做到读准字音，不漏字，不加字。检查交流，检查字词。出示生字词课件，让学生认读，自主学习。默读课文，概括课文内容。引导学生概括说说课文主要写了件什么事。三细读课文，感悟理解自读课文，理清层次。学生自读边读边批注评语。交流汇报。精读课文，说说文中写了哪些人背课文的事。学生边读边想作者背课文遇到什么困难后来的态度为什么会有很大的变化合作交流，教师归纳。思考理解背课文到底有什么好处呢学生反复朗读，认真揣摩体会。交流感悟，教师归纳可以帮助理解可以帮助积累语言。四拓展延伸联系自己的经历，说说学习这篇课文的体会。写写自己背课文的经验或技巧。五课堂小结通过学习这篇文章，我们懂得了背诵课文的好处和背诵的方法......”。

5、“.....板书设计背课文我背不出来掌握方法背课文老师字不差帮助理解妈妈容光焕发积累语言教学反思课时教案第节总序第节课题招牌备课时间月日执行时间月日教学目的与要求引导认真阅读课文，读中体会，感悟交流。重点难点说说从招牌内容的变化中想到什么。教具准备教学程序个人随笔谈话导入，揭示课题同学们，在商业化的今天，招牌随处可见，大家来说说你见过的招牌，哪些令你印象深刻为什么今天，我们也来学习个和招牌有关的故事。二初读课文，积累词语要求读准字音，把课文读正确读流利。指名读课文，认读生字。三再读课文，理解感悟默读课文，概括内容。自读概括。讨论交流。品读感悟，突破重点。默读课文，小组讨论招牌内容有什么变化，为什么有这样的变化交流。引导读第自然段，谈感悟，教师点拨。讨论交流招牌改了这么多次，你最喜欢哪次，为什么引导思考从招牌的内容变化中......”。

6、“.....引导学生从多方面读语言方面简洁而突出重点。内容方面招牌固然重要，但出售的商品不好，招牌再诱人也无济于事反之，商品质量好，普通的招牌或没有招牌样能使生意兴隆。四拓展延伸五课堂小结学习本篇课文后，我们又有新的收获，小结下哟,板书设计招牌本店出售鲜艳美丽的花本店出售花卖花花本店出售鲜艳美丽的花教学反思课时教案第节总序第节课题口语交际巧用语言备课时间月日执行时间月日教学目的与要求引导学生在巧字上下功夫，并体会语文表达的成就感。重点难点大胆表达，并做到准确合理动情。教具准备教学程序个人随笔激趣导入讲述位名人巧用语言的故事。阐述讲究语言艺术益处，激发探讨语言技巧的兴趣。二在交流中受启发学生小组内交流自己收集到的名人巧用语言的故事，再组内推荐同学在全班交流。讨论这样的语言巧在哪里通过具体事例说明机智幽默的语言究竟有何艺术魅力，感受语言的力量......”。

7、“.....尝试解决教材中列举的三种情况，并选出本组最巧的种语言表达，准备全班交流。各组用情景剧的形式分别把自己的解决方案展现出来。在集中比较中进行评价说说最能打动你的是哪组，为什么说说你对哪组不满意，该如何改进。案例用谐音巧妙圆场，如岁岁碎碎平安。案例二体会对方的心情，说话宜含蓄。四在切磋中共受益。说说你在什么情况下感到表达困难，大家起讨论交流，出出高招。五课堂小结。通过本节语言活动，有哪些收获小结下吧,板书设计教学反思课时教案第节总序第节课题语文活动备课时间月日执行时间月日教学目的与要求积累古代有关读书的名言，理解诗词名句中关键字的含义。重点难点培养学生巧涒风趣的表达能力。教具准备教学程序个人随笔万花筒我会填。反复朗读这些名句。结合自己的体验谈感悟。分类摘抄名言警句。我会选。学生读名句，仔细推敲选择。交流，教师点拨。积累类似的诗词，与同学共同欣赏。二百宝箱学生反复朗读名言......”。

8、“.....引导学熟读成诵。三大舞台妙语连珠话主持播放电视访谈节目片断。学生交流观感。分组模仿电视节目举行次这样的活动。学生模仿电视访谈节目。师生评议，评出最佳风趣奖和最佳精彩奖等。四课堂小结学生总结本次活动的收获。板书设计教学反思课时教案第节总序第节课题第单元复习备课时间月日执行时间月日教学目的与要求通过复习，让学生进步理解词语的含义，灵活运用句子。重点难点教具准备教学程序个人随笔下列词语中，没有错别字的组是羡暮忧愁皱纹沧桑措施雕塑明眸胸襟矗立毫情繁荣精心昂贵掩映触摸二根据意思写词语品德高尚，声誉卓著。全世界的人都注视着。世事变化很大。形容下子明白过来。比喻受润泽。三按要求写句子苍松翠柏掩映着的二十余座名人雕像都是在青岛留名的文豪。缩句香港有棵榕树。扩句懂得爱植物和尊敬植物的地方，是真正领悟人的价值的地方。用关联词合成句话七默写望天门山，。，。八积累词语......”。

9、“.....让学生加深对字词的的掌握，能按要求改写句子。重点难点教具准备教学程序个人随笔照样子，换偏旁组字，再组词。例埋理道理里歉锯歇憾或二按要求写词语。观察下面的成语，照样子再写三个。无忧无虑取长补短三言两语写出下列词语的近义词或反义词。近义词着急悲哀反义词欣慰湍急三按要求写句子。律师含着激动的泪水告别了这位痛失爱子的母亲。缩句急促的敲门声惊醒了在睡梦中的石根。改为被字句明天太阳还会醒来。永远不会有今天的太阳。用关联词合成句话无论都造句四修改病句。公园里十分安静，只有两位老人在高谈阔论。这次考试，同学们普遍的成绩提高了。通过读棵大树，使同学们很受教育。板书设计教学反思课时教案第节总序第节课题复习课备课时间月日执行时间月日教学目的与要求让学生通过阅读短文......”。