1、“.....张贴在教室的墙壁上，让每个人都能看清楚自己和别人的本班实际的班级奋斗目标。本学期初，我班在总结前学年成绩的基础上，同学们致立下铮铮誓言再接再厉，再创佳绩,目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。为进步调动学生的积极性，我结合平时班级文化建设在班级立下班训团结进取勤奋奉献。号召大家必须团结致，刻苦学习，为班级争光做贡献。经过全班同学的共同努力，实际上，他们没有辜负我的期望。大家都知道，初年级是平行班，但学期下来，我班的各项工作完成得比以前更出色，尤其是课堂深受各科任老师的致好评，期末各科考试总成绩都超过其他个班。培待挫折的态度，对待别人的正确看法消除忌妒自卑忧郁焦躁以及懒惰等等不良心理问题，成为个积极向上生活充实心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲按时完成作业不迟到不早退等良好的卫生习惯良好的生活习惯等等......”。

2、“.....树立团结守纪求实进取的班级风气，以整体环境来影响每个班级成员。初班主任期末自我工作总结初班主任期末自我工作总结总结是事后对时期项目或些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以帮助我们总结挥的班集体，就需要班主任做大量细致的工作。树立班级目标人活着是要有点精神的,没有目标，没有追求，哪来动力为激励学生奋发向上的斗志，我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。本学期初，我班在总结前学年成绩的基础上，同学们致立下铮铮誓言再接再厉，再创佳绩,目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。为进步调动学生的积极性，我结合平时班级文化建设在班级立下班训团结进取勤奋奉献。号召大家必须团结致，刻苦学习，为班级争光做贡献。经过全班同学的共同努力，实际上，他们没初二班主任期末自我工作总结会塌糊涂。于是我们冷静思考了抓纪律的方法......”。

3、“.....特别是学习成绩差的不要放弃学习是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。于是我制定了份日常行为规范表，里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况，张贴在教室的墙壁上，让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分。像他们这么大的孩子是最要面子，如此来，每个人都会注重自己的形象问题，不随便犯错了，经过个学期下来，我们的纪律受到先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。自这学期开学以来，我校决定在初高高高年级开展晚修第阶段从点分到点分，初年级不要求开展第阶段的学习，但为了学生有更多的学习时间，我要求他们留在教室里和其他班级样进行学习，刚开始同学们有点不情愿，但看到我每天晚上都和他们样呆在班上学习或给他们进行辅导，让他们看在眼里，记在心里，以教师为榜样对照激励着自己，使他们再也没有句怨言......”。

4、“.....从而形成了个良好的学习环境。虽然自己很累，但看到同学们次次地进步，习，但为了学生有更多的学习时间，我要求他们留在教室里和其他班级样进行学习，刚开始同学们有点不情愿，但看到我每天晚上都和他们样呆在班上学习或给他们进行辅导，让他们看在眼里，记在心里，以教师为榜样对照激励着自己，使他们再也没有句怨言，而是开开心心地留在教室里学习，从而形成了个良好的学习环境。虽然自己很累，但看到同学们次次地进步，心里别提多高兴了。如何抓好课堂纪律呢狠抓严管批评处罚谈话喊家长写检查写保证书，等等等等，方法用尽，但效果并不明显。只要我不在教室，纪律马上就的环境，我叫班干在教室的学习园地里醒目地写上句名言我读书不是为了学习，而是为了生活。这也就是给了学生个目标，为了明天的好生活发奋学习，这个目标使学生信服。在这个大目标下每个学生再制定自己的学习计划。这样在内心深处......”。

5、“.....他们就能够提高自己的读书欲望，自动自发地进行学习。同时我还在黑板的两侧分别写上奋斗两个字，让这两个字时时刻刻激励着同学们的学习其次，我还注意培养学生的良好学习氛围的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前到教室第步就是拿出书来读，所比赛，利用切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素质。初二班主任期末自我工作总结。培养良好的班风学风众所周知，个良好的班集体必须要有良好的班风学风。健全完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风班集体的常规管理是种变动管理为相对稳定的静态管理式。严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生的班干部同学都将注意力集中在书本上，会使教室的气氛下子惊异地安静下来......”。

6、“.....对别人的行动感到股无言的压力，也就是利用用功学生本身创造了浓厚的学习气氛最后，给学生树立学习榜样，乌申斯基说过教师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。学生对教师有着种特殊的信任和依赖感，接受和承受教师的权威。班主任的自身素质道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率如何抓好课堂纪律呢狠抓严管批评处罚谈话喊家长写检查写保证书，等等等等，方法用尽，但效果并不明显。只要我不在教室，纪律马上就会塌糊涂。于是我们冷静思考了抓纪律的方法，并发现根治纪律的根本在于两点是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。于是我制定了份日常行为规范表......”。

7、“.....张贴在教室的墙壁上，让每个人都能看清楚自己和别人的也就是他们从根本上缺乏明辨是非的能力，并非故意要破坏班级纪律，扰乱课堂秩序。实际情况是，由于违反纪律，被老师批评，甚至叫家长，而家长往往也不听学生解释，简单粗暴地以打骂的方式解决问题，长此以往，形成了恶性循环。积极督促学生学习上学期，我们班各方面比兄弟班差。学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知识有文化的人，我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用晨会课中午下午时间读写默英语单词，有进步的学生利用讲评课表扬奖励，默不我工作总结。积极督促学生学习上学期，我们班各方面比兄弟班差。学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知识有文化的人，我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用晨会课中午下午时间读写默英语单词......”。

8、“.....默不出的学生放学后留下来，督促学习不努力的同学。多走多看防止走神的，严肃批评不交作业，上课违反纪律的等。经过长时间的努力，我们班在第学期的期中考试中，英语取得了全年级平均分第名的好成绩，同学们的脸上都露心里别提多高兴了。初班主任期末自我工作总结初班主任期末自我工作总结总结是事后对时期项目或些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们抽出时间写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢以下是小编收集整理的初班主任期末自我工作总结，欢迎阅读与收藏。初班主任期末自我工作总结班主任工作是项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格爱好特长各有千秋，要想把他们组织成个讲文明讲礼貌守纪律，切行动听指的班干部同学都将注意力集中在书本上，会使教室的气氛下子惊异地安静下来......”。

9、“.....对别人的行动感到股无言的压力，也就是利用用功学生本身创造了浓厚的学习气氛最后，给学生树立学习榜样，乌申斯基说过教师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。学生对教师有着种特殊的信任和依赖感，接受和承受教师的权威。班主任的自身素质道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率会塌糊涂。于是我们冷静思考了抓纪律的方法，并发现根治纪律的根本在于两点是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。于是我制定了份日常行为规范表，里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况，张贴在教室的墙壁上，让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分。像他们这么大的孩子是最要面子，如此来......”。