1、“.....具体情况的如下以学科年级为单位，每个章节安排老师执笔该章节的教案，在本周星期本组老师起讨论下周上课内容，重点难点，注意点，学生易出错的地方等等教师领到教案后，根据本班情况的对教案进行适当修改。使用后感受如下首先，开展及时，对教学工作十分有利。整体备课分为个人初备整体研讨试行运作完善教案课后反思。即每周次集中整体备课，都有执笔教案老师作为中心发言人，主讲这周的主要的教案讲稿教学设计进行有，灵活应对课堂上出现的问题。但是，教师个人的独立思维却不能使课堂达到完美，难免出现没有预料的问题，其结局是高耗低效。解决教材教给学生什么东西怎么教的问题，单靠自己个人的力量无法圆满完成教学任务。集体备课研讨能有效帮助教师更深入理解教材，准确把握教学目标，抓住教学重点，有效突破难点，能促进了教师从意识间的合作走向行为上的合作......”。

2、“.....形成教师间平等互助合作共进步的良好风尚。总之集体备课，给我的感触很深，我深深感到它的好处，也从中收获很多能显著提高教学效果，仅依靠个人孤军奋战，显然不可能的，集体备课可以引发参与者智慧的交流，取长补短，可以补充专业知识的不足。集体备课心得体会上海有个程红兵老师，教语文的，是个非常有名气的特级教师，名校长。他当校长时直从高带到高。他说了句话我直记忆犹新，就是勤于课前，懒于课上，思于课下。只有勤于课前，才可能懒于课上。所以课前的备课尤为重要。备课被什么呢备繁良好的备课平台，缩短年轻新教师的成长周期，促进学校教学质量的整体提高。集体备课心得体会随着学期的即将结束，我镇中心学校组织的校集体备课已经结束了，通过我们全体教师的集体备课，让我感受颇多，深深感觉到集体备课的有许多好处集体备课节省了大量的备课时间，减轻了劳动强度。过去是个人独立思考，参考些教学资料......”。

3、“.....既要教学，又要写教案，老师忙得团团转，结果什么都做不好。而现在，是几个人合起来，共同来完成同项任务，这样可以让我们有更多的精力，从事教材教法的研究。集体备课能使我们资源共享，提高教学效率。为了适应新课程新颖性和选择性的需要，仅靠本教材和教参已经无法满足现在课堂教学的需要了。除了可利用自有的些资料外，能为我们提供丰富多彩的教学信息就是互联网了。因此，我们将网上查找的些信息进行整合，为组内人员共享，弥补了书本材料的不足，丰富了课堂教学内容，提高了课堂效率。能扬长避短，更好地教案，完善教法，选择最适合自己实际的教学方法，从而使教学达到最佳的效果，也提高了工作效率。基本程序个人初备，集体研讨，修正教案，课后交流反思。集体研讨在集体研讨活动中，主备教师要提供给本组教师统的教案，然后由主备教师中心发言人说课，说课要涵盖教学设计的每个环节......”。

4、“.....中心发言人说课，老师们共同探讨相互补充，使得教案内容更加充实完善。但教案千万不能千篇律，千人面，否则就没有创新精神。教学实践重点跟踪经过备课组研讨过的教案是否可行还有待于考证，因此，有必要进行跟踪听课进行检验，以便得到总结提高，备课组成员之间要互相听课取长补短课后交流反思。个完整的备课过程应有个阶段准备阶段，分析阶段，创造阶段编写教案，提高阶段次备课，调整和修改教案，总结反思阶段。课后交流，就是对备课的总结阶段。备课组教师在集体备课情况下授课，要进行交流，对教学进行反思，肯定优点，指出不足，以扬长避短，促进今后教学的进步开展。集体集体备课心得体会人风格的张扬。我们体会到，集体备课可以使教师们在大纲教案教材教学内容教学方法教学的疑点难点等问题上统认识。同时，我们鼓励教师注意保持个人特色，体现个人风格，并应突出创新特别鼓励在教学方法教学手段等方面的创新......”。

5、“.....以及教师们关心的问题，共同进行细致的探讨，集中大家的智慧经验成果为该课程的课堂教学作准备，充分调动了全体教师的积极性和主动性，使老师们对教材有了更深刻的理解。总之，实行集体备课，发挥集体优势对我们每个教师都大有益处。我们既要实行集体备课，又要有自己的个体备课，做到资源共享优势互补。同时，集体备课的开展，可以促使青年教师尽快成熟起来，也让老教师更加谦虚谨慎严谨治学。集体备课心得体会学校为了提高教学质量，我校采取了年级组集中备课，每月推出人讲课的方式，进行听课研讨。教师备好课是上好课的前提，下面我也就我校实施集体备课的情况谈几点看法第集体备课有许多可取之处，集体备课真正集中了各位生，我们的课堂教学才能做到扎实高效。所以备课时还要读懂学生的基础知识读懂学生的经验了解学生的困难。集体备课心得体会相关文章篇集体教学活动反思。集体备课心得体会。民办学校教师流动性大......”。

6、“.....如不增加环节，就按照实验中学环节进行集体备课，不符合民办学校的实际情况。民办学校应该创设个良好的备课平台，缩短年轻新教师的成长周期，促进学校教学质量的整体提高。集体备课心得体会随着学期的即将结束，我镇中心学校组织的校集体备课已经结束了，通过我们全体教师的集体备课，让我感受颇多，深深感觉到集体备课的有许多好处集体备课节省了大量的备课时间，减轻了劳动强度。过去是个人独立思考，参考些教学资料，备完整册的教学内容也有的是今年抄去年备课方式，既要教学，又要写教案，老师忙得团团转，结果什么都做不好。而现在，是几个人合起来，共同来完成同项任务，这样可以让我们有更多的精力，从事教材教法的研究。集体备课能使我们资源共学的疑点难点等问题上统认识。同时，我们鼓励教师注意保持个人特色，体现个人风格，并应突出创新特别鼓励在教学方法教学手段等方面的创新......”。

7、“.....以及教师们关心的问题，共同进行细致的探讨，集中大家的智慧经验成果为该课程的课堂教学作准备，充分调动了全体教师的积极性和主动性，使老师们对教材有了更深刻的。总之，实行整体备课，发挥整体优势对我们每个教师都大有益处。我们既要实行整体备课，又要有自己的个体备课，做到资源共享优势互补。同时，整体备课的开展，可以促使青年教师尽快成熟起来，也让老教师更加谦虚谨慎严谨治学。集体备课心得体会集体备课本意是为了让同学科组的几个老师在起相互探讨，相互交流，共同进步。这就好比你有个苹果，我有个苹果，交换之后还是个苹果。但你有个思想，我有个思想，交换过后每个人便有了两个思想。如果集体备课开展的扎实，对于教学来说是大有裨益的。再次，突出创新，经验宝贵。集体备课并不否认和拒绝教师念。研读课标我们通过读前言，把握基本理念，读目标，增强目标意识，还应读实施建议提高操作能力......”。

8、“.....这些建议对于我们非常宝贵，可以说是金玉良言读附录和孩子起成长。课标附录里，有几十个案例，这些案例在说明中指出了案例适用年级和学生相关知识背景的分析，并为教学中如何设计呈现教学内容如何设计数学活动如何运用这些素材提出了操作性针对性强的实施意见，认真解读这些案例，就能从较高的视角高瞻远瞩瞻前顾后整体把握小学阶段的数学内容。磨刀不误砍柴工研读课程标准就是磨刀就是把力气用在刀刃上。可惜的是我们很多老师没有意识到它，没有重视它，只顾埋头使劲砍柴而忽视了轻松的磨刀在领会了课标新理念的基础上，备课我们还要钻研教材教材是教师落实课程标准要求的基本载体，是最基本的课程资源。如果把课程标准比作圆心，那么教师对教材的理解把握就是半径，无论圆有多大多大，都离不开圆心，圆的有个苹果，我有个苹果，交换之后还是个苹果。但你有个思想，我有个思想......”。

9、“.....如果集体备课开展的扎实，对于教学来说是大有裨益的。集体备课活动有利于帮助教师理解新教材。新教材改过去的精细化和条款式，内容简洁新颖，图文并茂，知识丰富，它需要我们切实理解新教材的编写意图，充分挖掘教材资源，把握教材的目标和重难点，积极构想课堂教学的策略，预设课堂生成，灵活应对课堂上出现的问题。但是，教师个人的独立思维却不能使课堂达到完美，难免出现没有预料的问题，其结局是高耗低效。解决教材教给学生什么东西怎么教的问题，单靠自己个人的力量无法圆满完成教学任务。集体备课研讨能有效帮助教师更深入理解教材，准确把握教学目标，抓住教学重点，有效突破难点，能促进了教师从意识间的合作走向行为上的合作，从单的知识结构形成集体智慧的结晶，形成教师间平等互助合作共进步的良好风尚。总之集体备课，给我的感触很深，我深深感到它的好处，也从中小确有半径来决定......”。