1、“.....指导书写呼王行，组词，理解字义。，各自的特点。教学过程复习导入。，开火车读。兄弟住着呼啦圈天王星行星太阳系晴朗温度淡蓝色不停绕着。精读课文。自由读第自然段，找出这段话描写了哪几种行星。交流后板书金星木星水星火星土星天王星海王星。思考这些行星分别有什么特点呢学生自读圈画相关语句。讨都难不倒你们，这些词定也能读好,出示温度绕着呼啦圈淡蓝色去拼音打乱顺序，开火车读。字音没问题了，刚才老师提的问题，你们找到答案了吗谁来说说，地球的个兄弟是谁根据学生回答出示种行星图片和名字。指名读个词语，提醒天王星海王星要词儿连读。学习王字天王地球和它的七个兄弟教学设计年级，我们会学习篇课文火星地球的孪生兄弟，到那个时候，你们就明白了。天王星温度最低，看来它是个冷酷的大王。第小节介绍了地球的个兄弟各有各的特点，你能读出它们的不同吗指名读......”。

2、“.....相信你们定能在这副图上准确找到它们的位置，是吗先确定地别有什么特点呢学生自读圈画相关语句。讨论，相机板书金星最亮木星最大水星最小火星离地球最近土星转着呼啦圈天王星温度最低海王星淡蓝色出示图片，图文对照，理解文中词语，如转着呼啦圈是指土星周围有圈壮观的光环。同学们定想知道地球的个兄弟是谁，那我们来读读有在晴朗的夜晚才有可能见到它呢因为金星离我们实在是太遥远了，如果我们坐飞机去，大约要飞年,土星呼啦圈是什么样的，出示呼啦圈图和土星图。像吗呼啦圈转起来呼啦呼啦地响，所以这个呼是口字旁加个乎。火星火星不仅离地球最近，还是和地球最像的个星球呢......”。

3、“.....地球和它的七个兄说地球的个兄弟各有什么特点有什么好办法来记住它们识记部分生字字形，指导书写呼王行，组词，理解字义。，范写。呼左右结构，左窄右宽，口字旁稍稍靠上写。王从字源入手，感受字形的演变。书写要点横画间隔匀称，竖画居中，底横长而平。行观察两撇，撇短，撇长，弟教学设计。教学难点了解太阳系里大行星各自的特点。教学过程复习导入。，开火车读。兄弟住着呼啦圈天王星行星太阳系晴朗温度淡蓝色不停绕着。精读课文。自由读第自然段，找出这段话描写了哪几种行星。交流后板书金星木星水星火星土星天王星海王星。思考这些行星分。教学过程揭题导入，找到太阳和地球，谈话导入。，读准生词兄弟。理解兄弟词的意思哥哥和弟弟。，齐读课题。读了课题，你们想知道些什么地球的个兄弟是谁为什么题目说它们是地球的兄弟初读指导，标出自然段的序号，圈出生字词，读准字音，读通课文。出示生字词星地球的孪生兄弟......”。

4、“.....你们就明白了。天王星温度最低，看来它是个冷酷的大王。第小节介绍了地球的个兄弟各有各的特点，你能读出它们的不同吗指名读。了解了兄弟的特点，相信你们定能在这副图上准确找到它们的位置，是吗先确定地球的位置。同桌交流下看法目标，会写田字格里的生字。学生练习用拟人的方法说话。识记部分生字字形，指导书写兄弟住，组词，理解字义。，范写。兄引导学生观察字形，上下结构，上面的口要写得小巧，下面的儿要写舒展，使得整个字重心平稳。书写要点上小下大，弯圆底平。弟独体字。借助字谜记忆文吧,把书翻到页，双手捧书书外斜。听好自读要求借助拼音读准字音，把句子读通顺。自己读自己的，不与别人条声儿。读完想想，地球的个兄弟分别是谁字音读准了吗老师要用课文中最难读的词来考考你们。出示晴朗不停行星能见到说说读这排词语要注意什么最难读的词弟教学设计。教学难点了解太阳系里大行星各自的特点。教学过程复习导入。......”。

5、“.....兄弟住着呼啦圈天王星行星太阳系晴朗温度淡蓝色不停绕着。精读课文。自由读第自然段，找出这段话描写了哪几种行星。交流后板书金星木星水星火星土星天王星海王星。思考这些行星分年级，我们会学习篇课文火星地球的孪生兄弟，到那个时候，你们就明白了。天王星温度最低，看来它是个冷酷的大王。第小节介绍了地球的个兄弟各有各的特点，你能读出它们的不同吗指名读。了解了兄弟的特点，相信你们定能在这副图上准确找到它们的位置，是吗先确定地齐读课题。读了课题，你们想知道些什么地球的个兄弟是谁为什么题目说它们是地球的兄弟初读指导，标出自然段的序号，圈出生字词，读准字音，读通课文。出示生字词，指名认读，正音。指名汇报颗行星的特点。相机补充金星最亮换成很亮行不行金星那么亮，为什么只地球和它的七个兄弟教学设计。指名汇报。小结地球和它的个兄弟是怎么绕着太阳转的，下节课我们再来继续学习......”。

6、“.....会写个生字，注意长句子中逗号的停顿教学重点学习生字朗读课文教学难点兄弟住课时划分两课时第课时教学目标，会写田字格里的生年级，我们会学习篇课文火星地球的孪生兄弟，到那个时候，你们就明白了。天王星温度最低，看来它是个冷酷的大王。第小节介绍了地球的个兄弟各有各的特点，你能读出它们的不同吗指名读。了解了兄弟的特点，相信你们定能在这副图上准确找到它们的位置，是吗先确定地到它呢因为金星离我们实在是太遥远了，如果我们坐飞机去，大约要飞年,土星呼啦圈是什么样的，出示呼啦圈图和土星图。像吗呼啦圈转起来呼啦呼啦地响，所以这个呼是口字旁加个乎。火星火星不仅离地球最近，还是和地球最像的个星球呢，到了年级，我们会学习篇课文火势。，临写生字词，反馈评价。布置作业。小组合作，每组搜集种行星的资料，准备在活动课上向大家作介绍......”。

7、“.....身穿弓字衣，脚板站得直，脚向左踢。重点让学生观察笔顺，指导弓字写得较扁，横画间隔匀称，竖画写在竖中线上。地球和它的七个兄弟教学设计。指名汇报颗行星的特点。相机补充金星最亮换成很亮行不行金星那么亮，为什么只有在晴朗的夜晚才有可能弟教学设计。教学难点了解太阳系里大行星各自的特点。教学过程复习导入。，开火车读。兄弟住着呼啦圈天王星行星太阳系晴朗温度淡蓝色不停绕着。精读课文。自由读第自然段，找出这段话描写了哪几种行星。交流后板书金星木星水星火星土星天王星海王星。思考这些行星分的位置。同桌交流下看法。指名汇报。小结地球和它的个兄弟是怎么绕着太阳转的，下节课我们再来继续学习。地球和它的个兄弟教学设计教学要求个生字，会写个生字......”。

8、“.....如果我们坐飞机去，大约要飞年,土星呼啦圈是什么样的，出示呼啦圈图和土星图。像吗呼啦圈转起来呼啦呼啦地响，所以这个呼是口字旁加个乎。火星火星不仅离地球最近，还是和地球最像的个星球呢，到了词，指名认读，正音。指名读，齐读第自然段。拓展你能用句中的句式介绍下家庭成员吗。指名读。思考地球有什么特点板书地球美丽家园欣赏地球图片，讨论为什么说地球是我们的美丽家园地球和兄弟们的运行有什么规律指名读，齐读第自然段。总结全文，拓展延伸。说地球爷爷的手教学设计地球自转与昼夜变化教学设计和教学设计将相和教学设计方形兄弟中班教案价格和行程问题教学设计和的组成教学设计。地球和它的七个兄弟教学设计教学过程揭题导入，找到太阳和地球，谈话导入。，读准生词兄弟。理解兄弟词的意思哥哥和弟弟......”。

9、“.....我们会学习篇课文火星地球的孪生兄弟，到那个时候，你们就明白了。天王星温度最低，看来它是个冷酷的大王。第小节介绍了地球的个兄弟各有各的特点，你能读出它们的不同吗指名读。了解了兄弟的特点，相信你们定能在这副图上准确找到它们的位置，是吗先确定地写。呼左右结构，左窄右宽，口字旁稍稍靠上写。王从字源入手，感受字形的演变。书写要点横画间隔匀称，竖画居中，底横长而平。行观察两撇，撇短，撇长，起笔对齐，方向致。书写要点左右结构，为避让右边的长横，双人旁的位置稍高，整个字的上部呈现出明显的左高右低之有在晴朗的夜晚才有可能见到它呢因为金星离我们实在是太遥远了，如果我们坐飞机去，大约要飞年,土星呼啦圈是什么样的，出示呼啦圈图和土星图。像吗呼啦圈转起来呼啦呼啦地响，所以这个呼是口字旁加个乎。火星火星不仅离地球最近，还是和地球最像的个星球呢，到了论......”。