1、“.....放射性热能是地球主要热源。我国地热资源丰富，分布广泛，已有处地热点，地热田个，地热资源总量约万兆瓦。地热能是来自地壳之下的高温能源。个典型的地热能电场可以轻松的输送电量，这是风能和太阳能所无法企及的。氢能虽然自身不能当作能量源，氢燃料却是个巨大的能源储备介质。氢可以随意的从水中提取，拥有很好的能量重量比，燃烧之后产生无污染的看法和感受作以下总结。在这次活动中，我任务重点是负责对资料的收集和整理。这次是我们个人第次在起进行课题的研究性学习。由于对研究性学习的理解不够深，以及没有太多的社会实践经验，这就决定了我们个人必须团结在起，组成个集体，用各自的优势去弥补他人的不足，从而使我们发挥出更强的战斗力。我在这次活动中，得到了十足的进步，无论是在选择资料内容上，还是在整理资料和统计资料上，我都通过这次活动深刻体会到了统筹安排的重要性和必要性......”。

2、“.....运用课堂上所学到的知识来思考问题分析问题解决问题，使我们在解决实际问题的时候，又进步加深对课本知识的理解和社会经验的积累。另外，通过这次活动还使我们清晰的认识到只有个综合能力强的人，才能更好地在今后的社会上站住脚，更好地适应社会的发展。在此，我衷心感谢学校给。由此可见，能源不是无限的，资源也不全可再生，世界各国都面临着严峻的能源危机。借着这次研究性学习的机会，我们小组对展开了研究，对我国的能源现状以及发展进行了积极的探索。希望能唤起人们的警觉，能为现在的能源危机奉献出自己的力量。那么到底什么是能源呢能源是指可以从其中获得能量的资源，能源是工农业生产必需的物质基础，也是人类赖以生存和发展的基本物质条件之。在各种各样的能源中，有些是本来就存在于自然界中的，可直接利用其能量的能源......”。

3、“.....而是人类利用次能源经过加工转化而取得的能源叫次能源。在次能源中，煤碳石油等随着人们的开采利用显着减少的称为非再生能源水能风能等在自然界中能很快得到补充或循环再生，不随人类的利用而显着减少的称为可再生能源，将能源分类可归纳为下表有量的分之。目前，我国车用煤达。万吨，居世界第。以煤为主有个综合能力强的人，才能更好地在今后的社会上站住脚，更好地适应社会的发展，才能创造更美好的未来。研究性学习的目的就是提前让我们接触社会，锻炼自身的活动能力与实践能力，为我们以后走向社会积累经验，丰富阅历。让我们在学校里就学到如何去组织工作，去实践工作，去总结工作。这个活动，使我们懂得了更多，培养我们对学习的热情，看问题也比较全面了，不会像以前那样根筋地思考问题了，在碰到问题时，我们会想得很多，尽量从各个方面来思考，尽量使我们解决问题的方法更加得完美，这样就会得我们的研究性学习更加完美......”。

4、“.....能够脱颖而出，这也是激励我们更好地完成研究性学习的个非常重要的动力。虽然在研究过程中我们感觉很累，还花了我们不少的休息时间，遇到了几次挫折，但最终我们还是挺过去了，看见条条自己研究出的规律，心里有说不出的高兴，就如衔过枚青高研究性学习总结性学习的乐趣，分工合作的快乐。虽然我没有担任组长职，但我在调查过程中是必不可少的员，发挥着不可缺少的作用。起初，在我们定课题时，我就积极的发表自己的意见，表达自己的看法，和他人合作修改题目。当课题定下来后，我又马上与他人讨论如何开展课题，并且给组长提意见，力图我们组的课题能完成得好。后来我又成为了分发调查问卷的负责人。虽然官不大，但是却是我们这个研究性学习的重要环节。我负责的将每个人的工作安排好，并按时收回来，交给组长。在最后的分析环节，我和大家热烈的讨论，最终得出了大家都较满意的结果......”。

5、“.....我还很遵守时间，认真倾听他人意见，有时即使记录下有意义的发言，为我们组留下了许多不可缺材料。在调查研究中，我们的确遇到了许多困难。譬如有许多同学对我们的调查问卷顿乱填，给我们分析数据带来了许多麻烦。调查了许多同学如何提高学习效率，却难以得到个耳目新们很欣慰。所以这个调查结果渗透了众多人的心血，尽管谈不是很完美，却是我们心中最好的。研究性学习转变了我的学习观念，和改变我的学习方式。以我的小组而言吧，说它简单，最终成果只是个简单的结果。但是，真是搞起来，要多方面考虑，还要收集有关资料，再加以运用，这自然会遇到许多麻烦，它给我们很大创新空间和实践机会，转变我们对学习和生活缺少独立思考新发现的些依赖观念，改变我们死读书的学习方式，创造另种学习的风气，营造更优的学习环境。这对学习科学文化的学生来说也是个运用科学知识解决问题的良好机会。高研究性学习总结相关文章思篇......”。

6、“.....通过这次研究，我觉得我收获很大，对于中国的和平发展道路也有了个详细的了解。这里就我个人在这次研究性学习的看法和感受作以下总结。在这次活动中，我任务重点是负责对资料的收集和整理。这次是我们个人第次在起进行课题的研究性学动还使我理解到将课堂上所学到的理论知识与实际联系起来的重要性，运用课堂上所学到的知识来思考问题分析问题解决问题，使我们在解决实际问题的时候，又进步加深对课本知识的理解和社会经验的积累。比如在对调查问卷进行统计时，将不同的时间段打上分数，最后将分数累积起来以寻求个平衡点。这就将课本上的统计知识运用到了实际中。这为我们以后的研究提供了很大的帮助，也使我们少走了许多弯路，让我们的研究路更加的顺畅,经过我们实习小组和实习班级全班同学的起努力合作，我们小组的研究性学习终于在月圆满结束。通过对研究性学习方案的策划，实施和评价......”。

7、“.....经过个月的研究性学习，培养了学生运用和查阅文献等方式查找信息收集信息，分析和整理，利用信息等各方面的能力。尤其值得提的是我们班同学经过了第次的研究性学习的参与，初步体会到研析问题解决问题，使我们在解决实际问题的时候，又进步加深对课本知识的理解和社会经验的积累。比如在对调查问卷进行统计时，将不同的时间段打上分数，最后将分数累积起来以寻求个平衡点。这就将课本上的统计知识运用到了实际中。这为我们以后的研究提供了很大的帮助，也使我们少走了许多弯路，让我们的研究路更加的顺畅,经过我们实习小组和实习班级全班同学的起努力合作，我们小组的研究性学习终于在月圆满结束。通过对研究性学习方案的策划，实施和评价，使我对研究性学习的各个环节有了更进步的理解。经过个月的研究性学习，培养了学生运用和查阅文献等方式查找信息收集信息，分析和整理，利用信息等各方面的能力......”。

8、“.....初步体会到研究性学习的乐趣，分工合作的快乐。虽然我没有担任组长职，但我在调查过程中是必不可少的员，发挥着不可的机会。在困难到来，我们踌躇不前，但最终我们以顽强的毅力战胜了困难，经历了多次挫折，我学会了顽强，也使我相信凡事都有解决的方法，只要拥有顽强的毅力。很高兴进入研究性课堂，在探究性课堂中，我通过自己动手，自我发表意见，自我合作使自己看到了自身的价值，看到了自己付出得到的回报。即使我看到的成果并不完美，但是我在进行这个过程时获得了与他人样的东西，那就是实践。研究性学习主要时实践，只有实践才会真正看到自己的不足。研究性学习不仅使我有机会进入实践课堂，也让我自身真正体验了实践课堂的生动，而且也弥补了自身的不足。探究性学习让我体会了学习中的乐趣，相信只要努力不懈，我的学习生活将充满乐趣。在研究过程中，我学到了很多东西，它们将是我辈子的精神粮食......”。

9、“.....我们的研究性学习是丰富多彩的，在研究的过程中不仅培养了我们动手动脑的能力，还培养了少的作用。起初，在我们定课题时，我就积极的发表自己的意见，表达自己的看法，和他人合作修改题目。当课题定下来后，我又马上与他人讨论如何开展课题，并且给组长提意见，力图我们组的课题能完成得好。后来我又成为了分发调查问卷的负责人。虽然官不大，但是却是我们这个研究性学习的重要环节。我负责的将每个人的工作安排好，并按时收回来，交给组长。在最后的分析环节，我和大家热烈的讨论，最终得出了大家都较满意的结果。在这过程中，我还很遵守时间，认真倾听他人意见，有时即使记录下有意义的发言，为我们组留下了许多不可缺材料。在调查研究中，我们的确遇到了许多困难。譬如有许多同学对我们的调查问卷顿乱填，给我们分析数据带来了许多麻烦。调查了许多同学如何提高学习效率，却难以得到个耳目新的答案......”。