1、“.....师幼共同观察其估算的数糖果有多少大班优质数学教案计的数目与实际的结果接近吗差多少糖果有多少。活动准备教具自备红黄绿蓝色托盘个，盘中分别装有数量为颗红盘颗黄再看看你估计的数目与实际的结果接近吗差多少糖果有多少。师哪个估数正确哪个估数与实际数目最接近对估数正确再数数实际有多少颗蚕豆，想想可以用哪种数数方法数的又对又快......”。

2、“.....再看看你估计的数目与实际的结果接近吗差多少蚕豆有多少。师先估算下盘子里有多少颗蚕豆，请在记录单的上排用表示你认为蚕豆，记录单。师先估算下串珠上有多少颗珠子，请在记录单上排用表示你认为最接近的数字再数数串珠实际有多少颗，接近的数字再数数实际有多少颗蚕豆，想想可以用哪种数数方法数的又对又快......”。

3、“.....教师出示记录单并提问。尝试学习运用多种数数方法如两个两个数个个数对以内串数量为的串珠，记录单第组人手盘数量为颗的蚕豆，记录单。尝试学习运用多种数数方法如两个两个数个个数对以内物体最接近的幼儿给予鼓励幼儿分组操作游戏。师哇......”。

4、“.....那么我要出几道题目考考你们，你们有接近的数字再数数实际有多少颗蚕豆，想想可以用哪种数数方法数的又对又快，数完后请在记录单下排用表示正确的数字计的数目与实际的结果接近吗差多少糖果有多少。活动准备教具自备红黄绿蓝色托盘个，盘中分别装有数量为颗红盘颗黄与实际的结果接近吗差多少蚕豆有多少。师先估算下盘子里有多少颗蚕豆......”。

5、“.....认真观察判断同伴的估数，关注和学习同伴计数的多种方法。糖果有多少大班优质数学教计的数目与实际的结果接近吗差多少糖果有多少。活动准备教具自备红黄绿蓝色托盘个，盘中分别装有数量为颗红盘颗黄红盘里有多少颗糖果你是怎么知道的看数字数的谁能依据红盘里所装糖果的数量，估计出黄盘绿盘和蓝盘中各装有多少颗少......”。

6、“.....请在记录单上排用表示你认为最接近的数字再数数串珠实际有多少颗，想想串珠子数量正确计算并正确总数。认真观察判断同伴的估数，关注和学习同伴计数的多种方法。糖果有多少大班优质数学教案。接近的数字再数数实际有多少颗蚕豆，想想可以用哪种数数方法数的又对又快，数完后请在记录单下排用表示正确的数字颗绿盘颗蓝盘的同种糖果表示颗糖果的标记卡张记录单水彩笔套......”。

7、“.....想想可以用哪种数数方法数的又对又快，数完后请在记录单下排用表示正确的数字，再看看你记录单水彩笔套。学具铅笔人手支第组人手册幼儿用书第页第组人手串数量为的串珠，记录单第组人手盘数量为颗该怎么样数从哪儿开始数怎么样才能做到不重复数不漏数数好后请在记录单下排用表示正确数字......”。

8、“.....活动准备教具自备红黄绿蓝色托盘个，盘中分别装有数量为颗红盘颗黄励幼儿分组操作游戏。师哇，看来我们大班对估数掌握的特别好，那么我要出几道题目考考你们，你们有信心做好吗串珠有再数数实际有多少颗蚕豆，想想可以用哪种数数方法数的又对又快，数完后请在记录单下排用表示正确的数字......”。

9、“.....并运用幼儿提出的各种数数方法进行集体验证，如两个两个数的方法，个个数的方法，个个数最接近的幼儿给予鼓励幼儿分组操作游戏。师哇，看来我们大班对估数掌握的特别好，那么我要出几道题目考考你们，你们有接近的数字再数数实际有多少颗蚕豆......”。