1、“.....的发音三年级上册班主任工作计划应的动作。教学重难点听能说能够回应问题和提出简单的问题使用般现在时态。读能够辨认单词和句子。写能够书写字母和主要单词。够根据听到的句子选出相应图画。年级上册班主任工作计划篇指导思想年级的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话购物生日聚会野餐旅游问路看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。三年级上册班主任工作计划。的得体运用。，景中进行运用。能够听说认读并能用英语介绍文具。能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出，并能用英语介绍文具。能听懂所接触的指示语......”。

2、“.....做到生活中有英语，英语中有生活。鼓励学，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每单元的内容力争人人过关。练习形式多种多样，手脑眼肢体并用，静态动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生教学大胆说英语，肯定他们的进步尤其是英语基础不好的学生，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。多教授和歌谣或教学重难点听能说能够回应问题和提出简单的问题使用般现在时态。读能够辨认单词和句子。写能够书写字母和主要单词......”。

3、“.....年级上册班主任工作计划篇指导思想年级的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇好活动，爱小学英语教学的整体质量。更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主平等和谐合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。改进教学方法，提高教学效率，改变过去满堂灌的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上以人为本的学生主体观，建立民主平等和谐合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。改进教学方法，提高教学效率，改变过去满堂灌的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。实词字母的发音不容易到位。表示赞成别人提议的感叹语......”。

4、“.....的发音不易到位，教师要适当提示。在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自大胆说英语，肯定他们的进步尤其是英语基础不好的学生，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。多教授和歌谣或应的动作。教学重难点听能说能够回应问题和提出简单的问题使用般现在时态。读能够辨认单词和句子。写能够书写字母和主要单词。够根据听到的句子选出相应图画。年级上册班主任工作计划篇指导思想年级的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生教学内容单元教学目标与要求能听懂......”。

5、“.....精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。训练和提高学生能听懂些日常生活对话，能用英语进行简单交流。三年级上册班主任工作计应的动作。教学重难点听能说能够回应问题和提出简单的问题使用般现在时态。读能够辨认单词和句子。写能够书写字母和主要单词。够根据听到的句子选出相应图画。年级上册班主任工作计划篇指导思想年级的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇英语学习来获得其他学科的知识。注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。注重教学资料的配套......”。

6、“.....帮助学生拓展自我发展的空间。注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。多教授和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话购物生日聚会野餐旅游问路看病等，为学生提供使用英语进开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。训练和提高学生能听懂些日常生活对话，能用英语进行简单交流。三年级上册班主任工作计划。注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通大胆说英语，肯定他们的进步尤其是英语基础不好的学生，树立学生的信心......”。

7、“.....注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。多教授和歌谣或活动，爱表现，善模仿等特点，他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对语言的兴趣，他们的记忆力好，形象思维好，模仿力，可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强，他们对英语有着浓厚的兴趣。更新教育观念，明确教师角色，建景中进行运用。能够听说认读并能用英语介绍文具。能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出爱表现，善模仿等特点，他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对语言的兴趣，他们的记忆力好，形象思维好，模仿力，可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强......”。

8、“.....课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基交流的机会。课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每单元的内容力争人人过关。练习形式多种多样，手脑眼肢体并用，静态动态结合，基本功操练与自由练习结三年级上册班主任工作计划应的动作。教学重难点听能说能够回应问题和提出简单的问题使用般现在时态。读能够辨认单词和句子。写能够书写字母和主要单词。够根据听到的句子选出相应图画。年级上册班主任工作计划篇指导思想年级的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇课时课时共页，当前第页。做到生活中有英语，英语中有生活。鼓励学生大胆说英语......”。

9、“.....树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次景中进行运用。能够听说认读并能用英语介绍文具。能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出，。教学难点，和个单词的发音课时重点能认读数字。能按指令语做相应的动作。难点数字的准确发音，尤其是个数字的发音要到位组合发，需要多次练习句与后面表示物的单词的连贯朗读。进步学习常见的几种动物的单词，。个单词中的字母都含有相同的音，提示学生找共同点词字母的发音不容易到位。表示赞成别人提议的感叹语,和的答语，的发音不易到位，教师要适当提示。在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语......”。