1、“.....希望大家能够喜欢,在炎热的夏天，我们的教育教学工作即将结束，学期以来，大部分学生思想进步，天真活泼，积极向上，关心集体，学习习惯及行为习惯良好，教育学生积极参加各项活动，认真看听书写的好习惯，按要求写好字。但有个别学生学习不主动，不能自觉的完成学习任务，课堂中不够注意听讲，学习偷懒，学习习惯差。在各项活动中不够主动参加成绩低下。班级管理在本学期班级管理工作中，着重进行了以下几方面的实践探索培养学生的自我管理能力。在班内实施值日班长值日组长制，由每个同学轮流担求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生注意做到个。拳尺寸......”。

2、“.....所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读男女读抽生范读教读等形式在定程度上激发了学生读书的兴趣其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第，注重自己的示范性。提倡多阅读阅读是汉语拼音教学的目标和归宿。阅读教学的关键在于指导学生把音节和汉字对照，以音节词语为单位进行阅读。通过快速直呼，不断增识汉字，学好普通话。教学工作如下本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感态度价值观和般能力等方面都能获得充分的发展......”。

3、“.....自身素质的提高积极学习教育教学理论。参加学校组内组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。虚心请教。利用各种机会不断向同组老师学习。开学段时间，坚持每天听年级组长周老师的课，以便尽快掌握年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教。平时作业的布臵都向组内老师请教，得到了组内老师的好评。充分利用各种资源，上好每节课。充分利用资源，为自己上课作好准备。同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如课件教案教学实录教学来讲是切合实际，可以接受的。语文教学工作教学上，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学提高教学效率，做了以下几点课堂教学中......”。

4、“.....提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这学期，我在这方面狠下工夫。为了上好每节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人给予星星奖励......”。

5、“.....这是拼音教学的基本方法。但是，在教学中，我发现大部分同学发音方法总是不对。经调查得知，除地域方言的原因外，其中多数人入学前曾在幼儿园上过学前班，那里的教师没有经过正规的教学训练，养成了他们很不准确的拼音发音习惯，以致很难适应学前班拼音教学。如些学生不能区分声母和的发音，和的发音，和的发音，以及和发音。为此，我在有针对性地纠正他们不正确发音的基础上，有意识地教会他们念拼音字母儿歌发音。在教声母发音时，教会他们念首声母发音歌，即声母发音不样，用心练来仔细想。双唇用力，唇齿用力舌尖用力和，鼻音边音和舌根用力，舌面发音舌尖平放，舌尖翅起嘴角向后，嘴巴小圆。在教鼻韵母发音时，则教会他们念首鼻韵母发音歌，即单韵母，连鼻音，前后鼻音要区分前鼻韵母舌前伸，后鼻韵母抬舌根。这些儿歌琅琅上口，小朋友们读得津津有味，很快从中记住了发音要领，从间，坚持每天听年级组长周老师的课......”。

6、“.....把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教。平时作业的布臵都向组内老师请教，得到了组内老师的好评。充分利用各种资源，上好每节课。年年级语文教师工作总结报告发言稿篇。学生语言能力的培养。培养学生语言条理性完整性，也是年级教学的重点。在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。而作为名年轻教师，我也知道自身存在着许多不足，我会利用各种机会，不断的充实自己。今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。不辜负学校对我的期望和培养。年年级语文教师工作总结怎么写发言稿篇以下是为大家整理的关于年级语文教学总结的文章，希望大家能够喜欢......”。

7、“.....树立榜样作用，培养良小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。年年级语文教师工作总结怎么写发言稿篇以下是为大家整理的关于年级语文教学工作总结精编的文章，希望大家能够喜欢,光阴似箭，日月如梭。转眼，个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这学期以来，全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下圆满地完成了教育教学工作任务。现将具体工作总结如下常规教学拼音教学是小学语文教学的初始阶段。这个阶段的学习效果将直接影响着学生后面各个环节的学习。我们要让学生学会声母韵母声调，能准确地拼读音节，准确地读出整体认读音节能正确书写声母韵母和音节。教念儿歌助发音面对着群土生土长满口海南话的孩子而言发音是他们所面临的难题......”。

8、“.....按拼音发音的要求，让学生方面体会阻碍部位气流强弱声带动静舌面高低，另方面在同课和课与，看字就能看出个人。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书给学生的留言等方面给学生做个很好的示范。其次，引导学生学会读帖描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生注意做到个。拳尺寸。培养学生的朗读我自己是很喜欢读书的人，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格......”。

9、“.....首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读男女读抽生范读教读等形式在定程度上激发了学生读书的兴趣其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量行了探究。首先抓学生的学习习惯的养成。由于低年级学生自学能力较弱，因此预习时布臵的任务比较细。比如语文课上，课前要求学生读会课文，认识生字会组词，找出不理解的词语查字典弄懂，数出课文有几个自然段，弄清没个自然段讲什么，还有哪儿不理解等。学生现在家里自己独立学习，第天早自习小组交流，解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，课堂上老师重点检查基础知识的掌握以及解决疑难问题，课堂效率大大提高，学生的学习能力也增强了。其次，因材施教分层要求。优等生鼓励他们从课外汲取营养，比如确定每堂课相关的课外链接知识，进行资料搜集，课堂上展示交流后进生着重采用多种形式激发他们的学习兴趣......”。