1、“.....按照先入为主的规律。向同学宣读学生日常行为规范。以及学校的规范。并根据本班的特点，增补制定适合本班的班规。以小组为单位组织学生联系实际逐进行认真的学习讨论。对学生进行文明礼仪常规养成教育时，注重让学生明确怎么做，为什么要这样做，以及如何去做。使学生进学校就在头脑中深深地打下常规礼仪之烙印。尽管培养良好的行为习惯是个长期的过程，通过开学初扎扎实实的养成教育，可使学生指导熟悉校纪班规。多数学生能够在，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法......”。

2、“.....因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行专题研究，积极地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好,年德育个人工作总结格式开头篇局时光飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了十个春秋，从走出学校校门，踏上工作岗位，我与几位教师团结协作，共同努力，送走又迎来了批批可爱的孩子。总结过去，展望将来，特对以下工作作出详细总结师德修养方面德高为师，身正是范，师德是个教师的灵魂，因此从开始选择了教师职业，也就工作任务。在德育教育工作中，我处处以身作则，遵循教育规律，尊重学生人格，面向全体，坚持把德育放在首位，通过班会思想品德课队活动家访等途径，进行正面教育，抓好学生良好品质的养成。同时做好思想消极不思进取学生的转化工作，树立他们生活和学习的信心，促使他们的全面发展，提高他们的素质。教育工作的效果显著，得到领导老师学生和家长的好评......”。

3、“.....培养良好习惯。位教育家说过优秀的品格，只有从孩子还在摇篮之中开始陶冶才有希望。在孩子的心灵中播下道德的种子越早越好。小学生的辨别是非能力和自控能力欠佳，只有认真大力抓好他们良好的行为习惯培养，加强他们的学校日常常规管理，才能进行各项的教育。要抓好学生的思想品德教育，就要从他们身边的实际出发，从如下具体方面着手培养学生讲文明懂礼貌的好习惯。根据小学生日常行为规范和公民道德建设实施纲要，结合农村学生文明礼貌欠佳的情况，我经常组织学生开展比比谁的语言美行为美活动竞赛，学论和实践的有机结合，让我有了施展自己才华的天地，不断在教学中积累总结教育教学经验，与同事们交流探索，研究新方法，新方案，生活中，我和孩子们打成片，是孩子们的好朋友。几年中，我被多次评为分局先进教育工作者先进教师建功立业先进个人，以自己的实力赢得了领导和家长的称赞和欣赏。我排练的舞蹈曾参加中心庆文艺演出......”。

4、“.....今年庆活动中，为迎奥运，我排练的舞蹈为奥运喝彩还被地区俱乐部选中参加了庆党的生日文艺演出，孩子们天真，稚气而又充满激情的演出感染了所有在场的观众，雷鸣般的掌声震撼了全场。家长感动的留下了眼泪，拉着我的手说张老师，您辛苦了，我们代表孩子谢谢您。鲜花和掌声给了孩子们，我的付出得到了收获。教师节我被评为优秀教师，荣誉给了我更大的精神鼓舞，我工作更起劲了。月份开学后，我被分到小班，在日常教学中，我积极与家长联系，在入园时同家长交谈。交谈时，我对每个幼儿的个性特征兴趣爱好和生活自理能力及各个方面进年德育个人工作总结报告篇德品质和行为习惯养成教育的时期。学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础，是建设良好班级的保证。因此，在基础教育的小学阶段，德育教育应以行为习惯养成教育为主。把行为习惯的养成教育落实到实处。扎扎实实地抓好学生的养成教育。先哲朱熹说论先后，知为先......”。

5、“.....行为重。可见知与行是不可分的。对学生进行行为习惯养成的教育应从学生的认知特情出发，按照先入为主的规律。向同学宣读学生日常行为规范。以及学校的规范。并根据本班的特点，增补制定适合本班的班规。以小组为单位组织学生联系实际逐进行认真的学习讨论。对学生进行文明礼仪常规养成教育时，注重让学生明确怎么做，为什么要这样做，以及如何去做。使学生进学校就在头脑中深深地打下常规礼仪之烙印。尽管培养良好的行为习惯是个长期的过程，通过开学初扎扎实实的养成教育，可使学生指导熟悉校纪班规。多数学生能够在教师的提醒引导下，逐渐地由他律发展为自律。运用激励机制，深化养成教育。学生小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育......”。

6、“.....并与家长密切联系，实现家园同步。与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行专题研究，积极地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好,年德育个人工作总结格式开头篇局时光飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了十个春秋，从走出学校校门，踏上工作岗位，我与几位教师团结协作，共同努力，送走又迎来了批批可爱的孩子。总结过去，展望将来，特对以下工作作出详细总结师德修养方面德高为师，身正是范，师德是个教师的灵魂，因此从开始选择了教师职业，也就意味着时刻严格到为人师表。不断充实和完善自我。关心国家大事和时事，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进勇于创新，做创新型科研型教师......”。

7、“.....创建良好班风。作为名班主任教师，我将从班级文化建设做起，带领学生同走进环境幽雅的教师，共创班级新风。绿色象征自由和平与安全，它将给人清新安详舒适之感。我将以绿色为基调为学生装扮教室。同时以为班风鞭策学生共同进步。以诚相待，做到关心爱护每个学生。我会努力用真情教育学生，用真爱感动学生，在帮助和教育学生的过程中，我将以学生为本，处处让学生感受到教师的真诚，让学生在与老师相处的过程中明白诚信的内涵，学会做人，学会求知，学会劳动，学会做事。教师言行都要对每个学生的思想品德心理健康和学习负责，做学生可以信赖值得尊敬言行致的教师。中小学时期是青少年生理心理急剧发育变化的重要时期，正是增长知识，接受良好良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目标，在不断充实完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量......”。

8、“.....响应党的号召，遵守各项法律法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，做到为人师表。不断充实和完善自我。关心国家大事和时事，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进勇于创新，做创新型科研型教师。为学生创设温馨的学习环境，创建良好班风。作为名班主任教师，我将从班级文化建设做起，带领学生同走进环境幽雅的教师，共创班级新风。绿色象征自由和平与安全，它将给人清新安详舒适之感。我将以绿色为基调为学生装扮教室。同时以为班风鞭策学生共同进步。以诚相待，做到关心爱护每个学生。我会努力用真情教育学生，用真爱感动学生，在帮助和教育学生的过程中，我将以学生为本，处处让学生感受到教师的真诚，让学生在与每周进行综合评价，评出周的学习之星卫生之星礼仪之星热情之星发言之星等。每个学生不能连续两周评上同种星。经过段时间的评价督导......”。

9、“.....可许多的家长反映小孩在家的行为习惯不如意，于是我把自评生评师评延伸到家长评，加强学校与家庭的联系，使学生的养成教育进步得到落实。这种多元化评价过程，是学生主动参与自我反思自我教育自我发展的过程。是落实养成教育的重要途径。牵发而动全身学生养成了良好的行为习惯，其学习成绩会相继提高，班级的风气也会随之好转。展现在我们面前的会是个班风正学风浓的良好班集体。年德育个人工作总结报告篇。自我完善与发展方面工作后我和园内的几位教师在任教的同时利用课余时间自学完成了山西师范大学自考教程，于年月拿到大专学历。年，我又参加了全国高考，以优秀的成绩考取了北京教育学院学前教育系，开始了本科的进修学习。用更多的知识来充实自己的头脑，同时，工作中师相处的过程中明白诚信的内涵，学会做人，学会求知，学会劳动，学会做事。教师言行都要对每个学生的思想品德心理健康和学习负责......”。