1、“.....发生防暴应急事件时，组长按照总指挥的指示要求迅速组织成员赶赴现场，做好学生心理辅导工作，安抚好学生。组长副组长成员厨房卫生工作人员。发生防暴应急事件时，组长按照总指挥的指示要求迅速组织成员做好后勤卫生基本保障相关工作。防暴演练紧急警报学校发现暴力倾向时，由值班保安立即启动警报系统报警，并立即向学校领导报警在校组织刚医务组前准备与医院的取得联系。疏散防护组组长安全应急小组组长准备工作组织师生熟悉场地，明确工师生知道逃离路线，教育师生有序逃离防止发生踩踏事故。演练过程学校放学，学生出校门，校门口持刀歹徒由教师胡伟扮演突然出现，绑架学生。组长副组长各年级组长。发生防暴洪水地震等应急事件时，组长按照总指挥的指示要求迅速组织成员赶赴现场，了解情况，同时向主管部门以及相关部门领后实施。，并通知家长或家属......”。

2、“.....我校将开展安全教育及紧急情况安全疏散演练活动，提高师生安全意识，提高师生在遇到歹徒行凶等突发事件时的应变能力，提高教师和各部门间的协同能力，提升学校处置突发事件的能力，增强全校师生逃生能力，特制定学校反恐安全疏散演练方案如下演练时间防恐防暴演练方案同时拨打吗小学校有名暴徒冲入学校，手里有凶器，请求警力支援。名保安必须留在门卫，预防其他不测事件，同时向学校当天值班组长汇报情况，组长再向校长汇报。对易发事故的估计和应急措施主要防止学生在撤离时发生拥挤而踩踏事故。采取的措施是组织疏散的老师立即向学生喊话，并阻止周围或后面的学生继续向事发地点涌进。各楼道安排专门教师值守。如发生踩踏事件老师对被踩伤挤伤的学生进行紧示要求迅速组织成员赶赴现场临时救治，对重伤学生及时求助救急电话，及时送往就进医院。组长副组长成员以及其它心理老师......”。

3、“.....组长按照总指挥的指示要求迅速组织成员赶赴现场，做好学生心理辅导工作，安抚好学生。组长副组长成员厨房卫生工作人员。发生防暴应急事件时，组长按照总指挥的指示要求迅速组织成员做好后勤卫生基本保障相关工作。防暴演练紧急警报学校发现暴力领进入学校，突然朝操场方向奔跑，拿出藏在包里的利器，冲向正在上体育课的学生。安保人员根据规定陪同来访人员进入校园。场景陪同保安发现情况不对，及时通知门卫保安大喊小顾，有坏人，快告诉值班组长，并制止歹徒冲向学生，期间受害倒地。场景留在门卫的保安向值日组长汇报报告老师，学校进来名歹徒，请指示，值日组长向校长汇报报告校长，校园发生暴徒袭击校园事件，危及师生安全，请指示。向学校运动场上上体育课的师生，企图施暴，这时保安民警继续追赶歹徒，听到报警的学校防暴队的老师也冲出办公室起追赶歹徒。，操场上名体育老师迅速组织学生疏散到学校体育馆楼......”。

4、“.....另外两名老师合力上前与歹徒周旋，成功阻止了歹徒向上体育课的学生施暴。歹徒继续窜往教学楼方向，很快就跑不见了。组长副组长各年级组长。发生防暴洪水地震等应急事件时，组长按照总指挥的指生应该立刻朝着歹徒跑的方向逆向迅速跑向安全的地方，并大声呼救，听到呼救的同学要尽快跑向课室或办公室等有老师在的庇护场所，注意听从在场老师的安排。听到呼救的老师应该要注意保护学生，并尽切可能阻止施暴行为发生，想办法将情况立刻报告给总指挥或学校领导。总指挥或学校领导接到报告后，迅速赶往现场，同时边及时通知联络组长负责通知和报告，边召集最近的教师特别是男教师赶赴事发现场要求迅速组织成员赶赴现场，了解情况，同时向主管部门以及相关部门领导报告，传达事故情况，保证通信联络快捷而准确。组长。成员全体保安员非班主任非级组长的男老师。发生暴力时，组长副组长立即负责组织和带领全组教师赶赴现场......”。

5、“.....必要时实行正当防卫行为，极力控制施暴者远离学生，不再伤害学生。组长副组长成员和生活老师。发生防暴应急事件时，组长按照总指挥的指校园袭击事件时的学生躲避教师保护警察制服歹徒演练。学校红十字会和医院救护演练。演练步骤演练前准备由学校副总指挥作演练前布置演练开始报警演练场景男子自称学生家长，在门卫登记后由保安带领进入学校，突然朝操场方向奔跑，拿出藏在包里的利器，冲向正在上体育课的学生。安保人员根据规定陪同来访人员进入校园。场景陪同保安发现情况不对，及时通知门卫保安大喊小顾，有坏人，快告诉值班组发生踩踏事件老师对被踩伤挤伤的学生进行紧急施救，及时送往医院检查治疗。防恐防暴演练方案学校本是培养人才的沃土。近年来恐怖分子各种暴徒将罪恶的魔掌伸向学校师生。为了增强反恐防暴意识，提升反恐防暴能力，经学校研究，进行年师生反恐防暴应急演练。为了保证本次演练的顺利进行......”。

6、“.....演练的目的进步增强全校师生和安保人员的反恐防暴意识，在暴力袭击事件发生时有组织迅速地引导师生安全躲避，阻挡暴徒的闯入，制止暴徒的袭击，保护师生生命安全。演练时间年月日上午演练现场教室楼道楼梯操场门卫演练对象全体师生参演单位演练内容以师生躲避自救堵挡暴徒紧急救护制服暴徒等为主。具体内容为校园袭击事件报警演练。校园袭击事件时的安保人员临时处置与歹徒周旋和报告演练。搜救组组长值班组长报告搜救情况，请求指示报告校长，经过仔向时，由值班保安立即启动警报系统报警，并立即向学校领导报警在校园内，除保安按照校门口报警方式外，学校应立即启动广播系统紧急向全校师生发出警报。校园暴力处理程序及措施如果教师发现歹徒正要在校内向学生施暴时，教师应立即向前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告总指挥或学校领导。防恐防暴演练方案。就近的老师进行联防......”。

7、“.....并坚持协助警方阻止暴力行为的最要求迅速组织成员赶赴现场，了解情况，同时向主管部门以及相关部门领导报告，传达事故情况，保证通信联络快捷而准确。组长。成员全体保安员非班主任非级组长的男老师。发生暴力时，组长副组长立即负责组织和带领全组教师赶赴现场，对施暴者进行强行阻止，必要时实行正当防卫行为，极力控制施暴者远离学生，不再伤害学生。组长副组长成员和生活老师。发生防暴应急事件时，组长按照总指挥的指同时拨打吗小学校有名暴徒冲入学校，手里有凶器，请求警力支援。名保安必须留在门卫，预防其他不测事件，同时向学校当天值班组长汇报情况，组长再向校长汇报。对易发事故的估计和应急措施主要防止学生在撤离时发生拥挤而踩踏事故。采取的措施是组织疏散的老师立即向学生喊话，并阻止周围或后面的学生继续向事发地点涌进。各楼道安排专门教师值守。如发生踩踏事件老师对被踩伤挤伤的学生进行紧追赶歹徒。......”。

8、“.....名老师继续保护学生，另外两名老师合力上前与歹徒周旋，成功阻止了歹徒向上体育课的学生施暴。歹徒继续窜往教学楼方向，很快就跑不见了。校园袭击事件时的学生躲避教师保护警察制服歹徒演练。学校红十字会和医院救护演练。演练步骤演练前准备由学校副总指挥作演练前布置演练开始报警演练场景男子自称学生家长，在门卫登记后由保安防恐防暴演练方案高抗击校园暴力袭击紧急状态下的应变能力，能在暴力袭击事件发生时有组织迅速地引导师生安全躲避，阻挡暴徒的闯入，制止暴徒的袭击，保护师生生命安全。演练时间年月日上午演练现场教室楼道楼梯操场门卫演练对象全体师生参演单位演练内容以师生躲避自救堵挡暴徒紧急救护制服暴徒等为主。具体内容为校园袭击事件报警演练。校园袭击事件时的安保人员临时处置与歹徒周旋和报告演练。防恐防暴演练方同时拨打吗小学校有名暴徒冲入学校......”。

9、“.....名保安必须留在门卫，预防其他不测事件，同时向学校当天值班组长汇报情况，组长再向校长汇报。对易发事故的估计和应急措施主要防止学生在撤离时发生拥挤而踩踏事故。采取的措施是组织疏散的老师立即向学生喊话，并阻止周围或后面的学生继续向事发地点涌进。各楼道安排专门教师值守。如发生踩踏事件老师对被踩伤挤伤的学生进行紧室。门卫安保人员联合警察负责制服暴徒，不让其逃走。学校红十字会邀请镇红十字会救护员组长值班行政组员当天值日老师和学校行政人员。器材准备警棍个钢叉个急救包个担架个骨折夹板副绑带些对易发事故的估计和应急措施主要防止学生在撤离时发生拥挤而踩踏事故。采取的措施是组织疏散的老师立即向学生喊话，并阻止周围或后面的学生继续向事发地点涌进。各楼道安排专门教师值守。如在的庇护场所，注意听从在场老师的安排。听到呼救的老师应该要注意保护学生，并尽切可能阻止施暴行为发生......”。