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7、“.....开放活动。小麻雀,蹦蹦跳,枝头跳跳唱个歌,地上跳们可要仔细观察,我们可以根据它们的动作,为它们编出好听的话,相信小朋友都是很能干的。会蹦蹦跳的动物还有好多好多,你知道内容。请幼儿大胆说说自己仿编的有关游泳的诗歌,教师给予肯定和鼓励。延伸活动,激发幼儿继续进行仿编的热情。大自然中的动物跳来讲它们的动作,让幼儿思考该用啥恰当的话来描述它们的活动内容......”。
8、“.....教师给予肯定和蹦蹦跳中班语言优秀教案还有谁也会蹦蹦跳呢在幼儿讨论后,播放动物钮的内容,让幼儿观看。请幼儿选择自己喜欢的小动物,以蹦蹦跳为线索,编句与该动征。师小朋友,听说你们都很喜欢小动物,是吗那请你与好朋友交流交流,你都喜欢哪些小动物它会做些什么动作欣赏诗歌。结们可要仔细观察,我们可以根据它们的动作,为它们编出好听的话,相信小朋友都是很能干的。会蹦蹦跳的动物还有好多好多,你知道极思考......”。
9、“.....学习有序仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。活动准备电脑课件蹦蹦跳。头又探脑。小麻雀,蹦蹦跳在干吗呢请个别幼儿模仿练习小麻雀,跳到枝头唱个歌,跳到地上做做操的动作,然后集体模仿练习。播。蹦蹦跳中班语言优秀教案。师看,还有谁也在蹦蹦跳,它们蹦蹦跳在做什么呀。播放课件袋鼠麻雀蹦蹦跳的段。唷,原来是谁结合播放课件,让幼儿理解感受诗歌。播放课件蹦跳中青蛙捉虫的段......”。
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