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2、“.....你打算怎么分呢引导幼儿根据沉与浮进行分类，每组有两个小筐，请把能沉下去的东西放在箭头向下的筐里，把能浮起来的东西放在箭头向上的筐里幼记，你们觉得哪个可以表示沉哪个表示浮老师根据幼儿的猜测进行记录。引导幼儿两人合作探索并记录沉浮现象。现在要请大家来做实验来验证下你的猜测。交代操作要求录表，商量记录方法。认识操作材料和记录表。教师这里还有些东西也想去水里，我们来看看有些什么你猜哪个会沉下去，哪个会浮起来幼儿猜测了解活动记录单。教师出人组，人把东西放入水中，人进行记录。放的小朋友每次选个东西......”。

3、“.....然后就让他在水中，不要拿出来了，记录的小朋友看好放的是哪个，是沉下去的还是浮起集体记录表和沉浮字卡图片。沉和浮中班科学优质教案。沉和浮中班科学优质教案沉和浮中班科学优质教案作为位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案块擦手毛巾。教师看看我这里有两样东西，看看是什么如果把石头和泡沫板放到水里会怎样呢请个别幼儿来轻轻的放到水里，仔细看它怎么样了教师出示字卡......”。

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5、“.....结果怎样教师根据幼儿的实验结果，在集体记录表中队每个物体逐进行沉与浮的情况记录。教师现在我沉和浮中班科学优质教案来做做沉和浮。这里画了杯水，谁来贴下沉下去的时候物体在水中的位置浮起来是物体在水中的位置适当纠正不对的。沉和浮中班科学优质教案。每组大盆装水，块擦手毛把材料按沉和浮分类，刚才还有问题的小朋友可以到老师这边再来试试。交流大家来说说你是怎么分的小结，扩展幼儿经验。教师今天我们发现了把物体放到水里，有的会沉高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢下面是小编收集整理的沉和浮中班科学优质教案......”。

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9、“.....对沉浮现象有探索的兴趣。沉和浮中班科学优质教案。认识操作材料和记录表，商量记录方法。认识操作材发现了把物体放到水里，有的会沉下去，有的会浮上来。你还看见过哪些东西是浮在水上哪些东西是沉在水里的呢把你知道的告诉大家。如果教室里有的可以去拿过来试试。行沉与浮的情况记录。教师现在我们给这些东西来分类，你打算怎么分呢引导幼儿根据沉与浮进行分类，每组有两个小筐，请把能沉下去的东西放在箭头向下的筐里，把能浮人组，人把东西放入水中，人进行记录。放的小朋友每次选个东西......”。