1、“.....须在以后进步的努力。总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，使学生对物理更有兴趣，同时提高学生的探究科学水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感教学反思，从短短几句到长长篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。总之，在课堂教学，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让物理教学对学生的成长和发展起到更大的作用。加强反思，及时总结教学得失反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将些教学想法和境推出后情境。从设计情境的内容选择上，老师们紧贴生活......”。

2、“.....有的则直接组织学生活动参与，有的则与现实世界相联系。如位老师在加法的教学中，与今年春季北京沙尘暴相联系，设计了环保主题。从情境使用的目的上，有的老师创设情境，让学生感受数学的价值，调动学生积极性有的老师创设情境，利用学生的好奇心理，激发学习兴趣有的老师创设情境，让学生通过操作，获得自我发展总之，随着课改的实施，课堂教学已摆脱了原来那种严肃死板的模式，种活泼的充满童趣的更为贴近学生生活的课堂模式，正逐渐形成。教师业务工作总结。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平求学生看法的语言越来越多，批评性的语言在很多学校的很多班级中已经绝迹，激励性评价已深入人心。原来的课堂教学，教师更多的思考知识如何传授，强调知识的完整，是以教知识为目的的。教师把学生看作客体，忽视了学生的主动性。现在，教师在设计课堂教学时，更多的关注学生的情况......”。

3、“.....并有些老师能针对本班学生情况，以及本班学生中的个别学生情况出发即从学生的个性特征出发，来设计课堂教学，使教学过程更具有针对性。另外，教师在教学设计中，更多的关注学生的思维，关注学生的情感，把知识的积累技能的形成作为学生的发展要素来教师业务工作总结快乐的老师。我要做个幸福快乐的老师，也要做个带给我周围的人快乐的人。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材如何安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布臵好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作......”。

4、“.....缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，解学生，改进教法，突破学法。总之，在课堂教学，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让物理教学对学生的成长和发展起到更大的作用。加强反思，及时总结教学得失反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将些教学想法和问题记录下来，进行反思教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标物理教学中有特色有创意的东西还不够多，今后还要努力找出做教师为什么不开心教师总是被成绩压得抬不起头，学校社会家长逼老师，老师逼学生，老师就像个警察，时时刻刻盯着学生，在这样种压抑的环境下学习和工作，学生是不快乐的......”。

5、“.....师生关系紧张，老师每天面对群情绪低沉的孩子，自己难道能快乐吗所以丁老师的话我深深地体会到了，教师爱学生，学生也爱教师，在这样种爱的环境中学习和工作，人人都是愉悦的。我们老师为什么非要把学生看成是老鼠，自己是猫，或者是学生是小偷，而老师是警察的呢教师工作不快乐，是因为自己不给学生快乐，所以自己不快乐。做个带给别人快乐的人，自己也是快乐的。那么做个带给学生快乐的老师，自己就是个，让课题组老师确定自己的研究专题。我先公布区里的专题情境化课堂教学，并配发了些相关的资料。课题组老师在确定自己的专题时，可以在区内专题下来研究，也可以从自己的实际教学工作出发，自己来确定专题。现在，已在区里备案的专题，包括来自所学校的个，占全部实验校所的。本学期末，准备进行专项总结。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训外出听课开课等使自己在教育教学方面不断进步......”。

6、“.....不断充实了自己丰富了自己的知识和见识为自己更好的教学实践作好了准备。求实创新，认真开展教学教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期师每天面对群情绪低沉的孩子，自己难道能快乐吗所以丁老师的话我深深地体会到了，教师爱学生，学生也爱教师，在这样种爱的环境中学习和工作，人人都是愉悦的。我们老师为什么非要把学生看成是老鼠，自己是猫，或者是学生是小偷，而老师是警察的呢教师工作不快乐，是因为自己不给学生快乐，所以自己不快乐。做个带给别人快乐的人，自己也是快乐的。那么做个带给学生快乐的老师，自己就是个快乐的老师。我要做个幸福快乐的老师，也要做个带给我周围的人快乐的人。寒假期间，教研室组织任课教师，进行了培训。培训中，布臵了典型个案发言人次论文交流专家讲座以及教材教法分析等。老师们通过这些不，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足用活新老教材......”。

7、“.....力求让我的物理教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高物理教学质量。我任教初年级的至班的物理课程，任班班主任。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学认真。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，使学生对物理更有兴趣，同时提高学生的探究科学水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感教学反思，从短短几句到长长篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了热爱学生，平等的对待每个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。工作考勤方面我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质......”。

8、“.....到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们，当然在教学工作中存在着些不足的地方，须在以后进步的努力。总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，上，还是在教育教学上都有了定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多如理论知识不够，论文精品意识不强电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材如何安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合......”。

9、“.....作业少而精，减轻学生的负担。的价值，就是存在的价值。其实仔细想想当教师还是挺好的，每天和孩子们在起，孩子们毕竟是单纯的，他们的世界是洁净的美好的。总有那么刻我们的心灵是被孩子们感动的。这就是我们做好教师的理由。通过学校这年多的专家讲座，以及听上海老师的课堂。我感到收获很大，对教师这个职业有了更深的认识，对如何当好名教师也有了更深的认识，希望学校继续这样的培训。我们渴望成长,教师个人工作总结做名好老师是许多老师生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个行业以来，我始终以勤勤恳恳踏踏实实的态度来对待我的工作，以师德规范自己的教育教学工作，以当名好老师作为自己工作的座右铭，现本学期些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进步,教师个人工作总结些做法认真做好前期工作总结，和册教材培训，保证实验稳步发展。教师业务工作总结。课改以来，课堂的变化课堂教学气氛发生了很大变化......”。