1、“.....师对有了小船小蚂蚁就安全的过水沟了。还有不懂得吗幼小鱼游过来，把它当作小伞师哪个小朋友知道这句话的意思幼小鱼游到树叶下，就像抢了把伞。师是撑了把伞，对吗幼嗯。幼老师，树叶落到院子里，小燕子看见了，为什么说来信了师隘，提的很好，那哪个小朋友知道为什么呀幼树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。师为什么呢幼因为秋天天气冷了树叶就会落下来。师大家说的真好，许多树叶从树上落下来来的是什么幼答树叶师小朋友知道这些树叶是怎么从树上掉下来的吗幼答风吹就从树上掉下来了。师现在是秋天了，天气渐渐地凉了，秋风吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，你想它会飘到哪里呢幼儿讨论并回答。师好小朋友让我们来欣赏首散文诗落叶，看看落叶落到哪里了。欣赏散文诗，感受散文诗的优美和传递的春天的气息，播放音乐秋日私语，教师朗诵散文诗。秋风起了，天气凉了......”。

2、“.....并请幼儿学学树叶飘落的动作边看课件边欣赏散文诗。欣赏完提问小树叶落在地上，谁爬过来把它当作什么小虫爬过来，站在下面，把它当作屋子。小树叶落在沟里，谁爬过来把它当作什么小树叶落在水里，谁游过来把它当做什么树叶落在院子里，小燕子看见了说什么为什么这样说树叶是信呢有些树叶在秋天来的时候，会落下来，说明冬天要来了，小燕子燕去南方过冬，树叶虽然没有字而向小燕子传达的是种浓浓的秋意小朋友你还知道谁在头上挂在身上手上等饰品，使其更生动有趣，这样孩子的参与兴趣会更高。落叶大班语言教案通过提问，引出主题天渐渐凉了，秋天来到了，秋天是什么样子的秋天的树叶是什么样子的欣赏散文第第段，了解树叶在春天夏天和秋天的模样。出示挂图有感情的配乐朗诵散文第第段。提问帮助幼儿回忆散文的内容提问小树叶在春天是什么样子的夏天是怎样的秋天呢观察画面，学习第段提问阵秋风吹来，小树叶离开了大树妈妈，它飘呀飘......”。

3、“.....飘向了哪些地方，这些地方会变成什么样教师指图引导幼儿按顺序观察图片提问小树叶飘到屋顶上，屋顶变得小树叶飘到小河里，水面上象漂动着许多小树叶飘到草地上，草地上象多了层小树叶飘到大树妈妈脚下，大伙儿抱成团，好像在说配乐完整的朗诵散文讨论小树叶是个怎样的孩子他是怎样爱妈妈的你喜欢小树叶吗设计思路幼儿园教育指导纲要指出应创造个自由宽松的语言交往环境，支持鼓励吸引幼儿与老师同伴及他人交谈，体验语言交流的乐发展幼儿的语言能力。能根据音乐的速度，变换动作速度。体验明显的季节特征。教学重点难点重难点幼儿能自己创编动作。活动准备准备落叶头饰人手个，落叶等。活动过程开始环节情境导入师老师今天带你们去个好玩的地方，想不想去啊看看，这个小园子里地上都是什么啊树叶树叶怎么都地上啊因为现在是秋天，叶子都落下来了是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听基本环节录音机范唱秋天师秋天真美......”。

4、“.....教师边洒落叶，边先念歌词，再唱歌曲。师叶子是怎么掉下来的幼儿讲讲飘下来的，飞下来的，滚下来的等。那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗树叶落到地上后是怎么样的睡地上幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。放录音遍师小树叶，你是怎么落下来的幼儿讲讲挑选动作好的幼儿做示范。师你们的动作都好漂亮,我们在起做次,再次模仿动作。放录音遍师秋天落叶大班语言教案游到树叶下，就像抢了把伞。师是撑了把伞，对吗幼嗯。幼老师，树叶落到院子里，小燕子看见了，为什么说来信了师隘，提的很好，那哪个小朋友知道为什么呀幼树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。师为什么呢幼因为秋天天气冷了树叶就会落下来。师大家说的真好，许多树叶从树上落下来，就是秋天来到了，小燕子看到落叶，就像看到写着秋天来到的信样，所以小燕子会说来信了......”。

5、“.....小燕子喜欢住在暖和的地方。幼对，妈妈告诉我小燕子喜欢温暖的地方，因为那里有他爱吃的虫子，就不会被饿死，也不会被冻死。到春天天气暖和了，小燕子还会飞回来的。师小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说催我们到南方去呢幼催就是叫小燕子快点去南方。幼对，小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。幼就会被冻死。请幼儿边看图边欣赏配乐的散文诗遍。我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，下面我们再来欣赏示范，小兔看见了，跳过来，把它当作发夹。，小鸟看见把它当作降落伞。，小猴看见了，把它当作口哨。，小猪看见了，把它当作扇子。教育幼儿爱护树木师小朋友这些树叶来自大树，如果没有大树，我们怎么捡到树叶呀，所以，我们要保护树木。那么请小朋友说说，怎样保护小树呢幼答給树浇水多种树不让别人破坏树木教师小结我要爱护树保护树，不掰树枝......”。

6、“.....勒树叶游戏游戏的玩法，与对方的叶柄相互交叉。，叶柄未断者为优胜活动规则。活动反思散文落叶选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。教材中童话般的意境将落叶这平常之物赋予了极强的生命力，生动形象地向幼儿展现了幅美丽的自然景象，并在童趣中将散文优美的意境拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。找准时机，开展活动。孩子思维具有形象生动的特点，如果没有直观形象的参照物，让他过听看说帮助幼儿理解散文内容。完整播放课件遍。师小树叶落在了不同的地方，小动物们看见了，把它当作了什么我们起来看看吧。提问你知道树叶落在哪里谁看见了，把它当作什么以提问的方式帮助幼儿掌握句式树叶落在，看见了，把它当作。师你最喜欢散文诗里的是哪句话呢，大胆地说说。幼树叶落到了小河里，还落到了沟里。幼树叶落到地上......”。

7、“.....教师配以图片再次朗诵散文诗遍，并组织幼儿起讨论幼儿自己提出的问题。小朋友说得真好，下面，老师再来朗诵遍散文诗，这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们起来讨论。师散文诗听完了，你有什么不懂的吗幼树叶落到沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船呢幼因为那是条臭水沟。幼不是，臭水沟小蚂蚁就不会去了。幼因为沟里有水，小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。师对有了小船小蚂蚁就安全的过水沟了。还有不懂得吗幼小鱼游过来，把它当作小伞师哪个小朋友知道这句话的意思幼小鱼了呢幼树叶落在地上沟里河里院子里。散文里有哪些小动物小虫蚂蚁小鱼燕子出示多媒体课件，通过听看说帮助幼儿理解散文内容。完整播放课件遍。师小树叶落在了不同的地方，小动物们看见了，把它当作了什么我们起来看看吧。提问你知道树叶落在哪里谁看见了，把它当作什么以提问的方式帮助幼儿掌握句式树叶落在，看见了，把它当作......”。

8、“.....大胆地说说。，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动准备散文诗的课件秋日私语活动过程导入变魔术引出课题。教师用纱巾和盒子变魔术，变出串树叶。师今天老师给小朋友们变个魔术吧，小朋友们可要仔细看哟,教师用神秘的动作和眼神吸引孩子注意力。师小朋友老师给小朋友变出来的是什么幼答树叶师小朋友知道这些树叶是怎么从树上掉下来的吗幼答风吹就从树上掉下来了。师现在是秋天了，天气渐渐地凉了，秋风吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，你想它会它当作被子。幼树叶落到草地上，小白兔看见了，把它当作扇子。适度延伸，深入感受。为了让幼儿进步理解与体验散文带来的优美意境，体验母子亲情交流的愉快，所以设计了活动延伸请每个宝宝对妈妈说句关心的话或做件事爱妈妈的事。因为下课不是学习的结束，而是进步拓展的开始。所以创设发展语言的环境......”。

9、“.....活动延伸满足了幼儿表达的愿望，将课堂延伸到家庭。当然，本次活动也有好多地方值得探讨。例如对于散文中难理解的词惦记焐焐盼望，教师虽然引导解释，但孩子还是不能真正理解再如课中孩子尽管在我的引导下学得兴致勃勃，但没有主动提问的现象，就连他们不能理解的地方也没有提出来，这说明我在这方面做得还不够。路漫漫，其修远兮，吾将上下求索。我定努力进取，形成自己的教学风格，打造自己的教学品牌。落叶大班语言教案活动目标欣赏散文，理解内容，感受作品所体现的优美意境，培养幼儿对文学作品的兴趣。能有感情地朗诵，理解并掌到哪里呢幼儿讨论并回答。师好小朋友让我们来欣赏首散文诗落叶，看看落叶落到哪里了。欣赏散文诗，感受散文诗的优美和传递的春天的气息，播放音乐秋日私语，教师朗诵散文诗。秋风起了，天气凉了，片片树叶从树枝上怎样落下来飘落下来，并请幼儿学学树叶飘落的动作边看课件边欣赏散文诗......”。