1、“.....好多教师包括我，换汤不换药的把自己的教学方法变为启发式教学，整个课堂完全在老师的思维指引下问答，表面看好像将课堂还给了学生，其实学生很少有自己思维的空间。我们教师教的很累，学生学得更累。那么该怎样培养学生的创新意识呢专家们的讲座大多围绕个主线那就是让学生真正成为课堂的主人,展开，我们教师要有种强烈的资源意识，克服支粉笔教下去，本教案讲过来的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习......”。

2、“.....教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识善于和同事交流，扩大视野，促教师研修培训学习心得体会三篇在，无时不在。只要我们做有心人，善于发现，勤于思考，教研可以随时随地进行。比如，当我们在路上看到个小孩不小心摔跤始终不肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到现实教学过程中很多教师总是过多表扬，味赏识学生，正是当前很多教师在教育教学中普遍存在的现象。这样导致学生经常处在片好好好的赞扬声中，看不到自己的缺点，特别是留守学生，助长了他们骄傲自满的不断地学习吸收养料，才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力。而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中......”。

3、“.....既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。下面我就自己的校本研修学习过程，谈点体会首先，教研从课堂上来。在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。教师研修培慧要靠教师即时的观察分析判断思考。换句话说，也就是要靠教研来获得。所以，教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上采取边教边研的形式，这样更有利于及时发现问题，解决问题，让教研更具实效。我体会到学会教学即教研，其的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。其次，教研从生活中来。事实上，教研的资源在教师的生活中无处少是个蹩脚的作家。这句话说得好，是啊,教师口口声声要求学生认真写作文，写出好作文，然而教师都不以身作则，带头写出优美的文字，那又怎么能让学生信服呢认识到这点，现在通过研修学习，我又开始爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见......”。

4、“.....书写的不仅是自己的人生，还有自己学生的喜怒哀乐。除了备课组内外的教学研修合作，我自己参加的省级课题和区级教研来获得。所以，教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上采取边教边研的形式，这样更有利于及时发现问题，解决问题，让教研更具实效。我体会到学会教学即教研，其的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。其次，教研从生活中来。事实上，教研的资源在教师的生活中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，善于发现，勤于思考，题也在进行中，教学和教研的相融课题组智慧的碰撞，无不提升着我的教育教学水平。总之，校本研修的春风吹绿了杜中校园，给教学和教研带来了生机和活力，尽管仍然有教育难免的困惑和不断出现的新问题，毕竟教育和教学在接近其本质的路上前行，在务实的作风中提升。相信校本研修带来的，将是教育的满园花开......”。

5、“.....他只课堂观察要听课了，老师们不再是拿着样的听课本走进教室，整整齐齐坐下来，从头到尾记录教学环节，等候检查，而是每个人有自己不同的表格，准备从不同角度观察课堂并记录课堂的不同侧面，让听课更直接精致更有效地促进教学。磨课教学楼的录播室越发忙碌了，因为青年教师的录播课越来越多越来越好。每节课都是经过备课组反复打磨的。导课是否简洁课堂设计是否遵循科学突出重点突破体会三篇。太少的内容太低的目标会使学生失去兴趣，或者盲目得意忘形。教学目标不清晰，会使学生摸不着头脑，学习过程中无所适从。教学目标偏离，会使学生因明显的学考分离和衔接不自然而逐渐丧失学习信心。磨题以前的考练题，老师们自己出题的概率并不高，即使是自己出题，也多半是东粘西凑不像，每个题目的可考性全卷的整体流畅度尚且不能顾及，更不要说是否适合自己的学生了。所堂观察要听课了......”。

6、“.....整整齐齐坐下来，从头到尾记录教学环节，等候检查，而是每个人有自己不同的表格，准备从不同角度观察课堂并记录课堂的不同侧面，让听课更直接精致更有效地促进教学。磨课教学楼的录播室越发忙碌了，因为青年教师的录播课越来越多越来越好。每节课都是经过备课组反复打磨的。导课是否简洁课堂设计是否遵循科学突出重点突破难训学习心得体会三篇。不断提高自己的教学水平教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。静下心来好好思考，发现自己教学上有缺点有待改进。回顾自己几年来的教学，做得多思考得少。几个星期的培训，我的体会之就是要与自己的昨天告别，要多反思，做个反思型的老师，不断提高自己的教学水平。我将从以下方面做起随着信息技术的迅速发展，人类正在进题也在进行中，教学和教研的相融课题组智慧的碰撞，无不提升着我的教育教学水平。总之......”。

7、“.....给教学和教研带来了生机和活力，尽管仍然有教育难免的困惑和不断出现的新问题，毕竟教育和教学在接近其本质的路上前行，在务实的作风中提升。相信校本研修带来的，将是教育的满园花开。教师研修培训学习心得体会名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他只在，无时不在。只要我们做有心人，善于发现，勤于思考，教研可以随时随地进行。比如，当我们在路上看到个小孩不小心摔跤始终不肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到现实教学过程中很多教师总是过多表扬，味赏识学生，正是当前很多教师在教育教学中普遍存在的现象。这样导致学生经常处在片好好好的赞扬声中，看不到自己的缺点，特别是留守学生，助长了他们骄傲自满的课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自己的工作负担......”。

8、“.....谈点体会首先，教研从课堂上来。在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简单操作，而是运用艺术，充满智慧的过程。而课堂教学的艺术和教师研修培训学习心得体会三篇，很费事才组织举行的次考练，往往不能够充分地考查学生的学和教师的教，每每事倍功半。磨题的做法督促大家开始坐下来起研究课标和学生，研究考试和考试题。名教师命题后，备课组多次磨题，在真正走进教学的学术气氛下，大家畅所欲言，直到最后把这套题优化成最合适自己学校学生的套考练题。在确保能够很好地考查教与学的同时，大家扬长补短，共同进步。教师研修培训学习心得体会三在，无时不在。只要我们做有心人，善于发现，勤于思考，教研可以随时随地进行。比如，当我们在路上看到个小孩不小心摔跤始终不肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到现实教学过程中很多教师总是过多表扬，味赏识学生......”。

9、“.....这样导致学生经常处在片好好好的赞扬声中，看不到自己的缺点，特别是留守学生，助长了他们骄傲自满的了。所以，很费事才组织举行的次考练，往往不能够充分地考查学生的学和教师的教，每每事倍功半。磨题的做法督促大家开始坐下来起研究课标和学生，研究考试和考试题。名教师命题后，备课组多次磨题，在真正走进教学的学术气氛下，大家畅所欲言，直到最后把这套题优化成最合适自己学校学生的套考练题。在确保能够很好地考查教与学的同时，大家扬长补短，共同进步。教师研修培训学习心论是学生参与教学过程本文来自优秀教育资源网斐斐课件园的种有效方法。在讨论过程中，学生互相启发互相帮助互相学习，让不同的学生各抒己见，集思广益，解决疑难问题。讨论过程中要避免优生唱主角中等生是配角差生当听众的现象除了备课组内外的教学研修合作，我自己参加的省级课题和区级课题也在进行中......”。