1、“.....积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。具体措施。入学教育。入学前的教育对年级的学生来说是十分重要的，孩子刚从幼儿园过来，还带了很多坏习惯，我们要通过教育，注意良好学习习惯的养成教育，不断督促检查，常常提醒。汉语拼音。教学汉语拼音部分，首要任务是学拼音，要把韵母声母和整体认读音节掌握好，才能完全可以拼出汉字来，才能为学好汉字打好基础。识字写字。在识字教学中，可以适当渗透些识字知识和方老师之间的教学研究，互相听课，互相促进。认真听好每堂教研课，课后积极讨论，不断提高自身的教学水平。提高教学水平。平时多交流备课上课心得，利用教研组活动的时间多探讨识字与朗读阅读教学。积极主动地在课堂教学中落实课程改革思想，不断反思自身课堂教学的成败，在反思中不断提高教学水平，使课堂教学面貌有实质性的变化。工作重点本学期我的工作重点是拼音教学识字写字以及阅读教学......”。

2、“.....促使课堂教学的效率提高。活动安排第周真备课，制定计划第周学习习惯的训练第周理论学习识字教学的指导第周教学反思第周课堂研讨第周课堂研讨第周理论学习识字教学第周课堂教学研讨活动上册语文工作计划教材编排与特点。本册教科书包括入学教育汉语拼音识字课文语文园地口语交际几个部分。教材具有综合性，科学性，时代性，趣味性的特点。本册教学重点难点重点汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。认识常者紧密结合，协调发展阅读能力。在教学中，积极引导鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题求解答的过程中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有定的悬念，可以利用这有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。后进生教学措施发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每位后进生也能有成功的体验......”。

3、“.....使后进生很快尝到成功的甜头。利用课间放学对后进生进行有针对的补差教学，要做到有备而来，切勿马虎随便。可以根据孩子不同的情况布置作业，让他们体会到老师对他们的重视和爱护，从而爱上学习。教学进度第周入学教育第周汉语拼音第课汉语拼音第课第周汉语拼音第课复习第周第课第课第周第课第课第周第课复习第周第课复习第周识字去里识习普通话。学会个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中意思并能正确书写会认个生字，只要求读准字音不抄不默不考，有定的识字能力。能联系上下文查字典理解词句的意思。继续练习能正确流利有感情地朗读课文。在教师的指导下，能把握课文内容，默读有定速度，读后能提出问题并能讨论解决。能借助字典或词典及有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习课后复习课外阅读的习惯。整个学期课外阅读不少于万字。认真倾听别人说话，了解主要内容......”。

4、“.....做到语句完整通顺，说话有礼貌。留心周围事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。能在观察的基础上写比较具体的内容，鼓励学生写想象中的事物，能不拘形式的把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号句号问号感叹号冒号和引号。具体措施在教学中力求体现由浅入深，由易到难的原则，切实有效的培上册语文工作计划上册全部生字及词汇。每个学生流畅朗读每篇课文，优秀生背诵全部课文，其他学生根据课文要求背诵默写。每天背诵条论语及意思并会默写，个成语既意思并会默写，首古诗既意思并会默写。理解课文内容，同时阅读同步拓展，写读书笔记，当堂写。阅读中华上下千年，知道各个历史阶段主要事件和主要人物，写读书笔记。根据年级作文要求掌握写节日，写自己，写信，用象声词写事，用第人称状物，卡通人物编故事，生活中的事。阅读课文相关的课外书中国神话，寓言故事......”。

5、“.....琦君寄小读者。关注新闻，学会收集国内外重要新闻事件并说给同学听。关注身边小事，学会从中悟理获得成长。关注大自然，明白自然生长规律，热爱大自然草物。练写钢笔字，每个学生写出规范汉字。鼓励学习软笔书法。教学时间月教材单元背诵论语及意思句并默写，苏轼诗词交流中华上下千年传说和夏商周春秋战国，写读书笔记十月教材单元背诵论语及意思句并默写，唐诗李白交字量的增加，使学生回生率很高，因此个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是个难点。如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。学习目标。汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母韵母声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声韵母和音节。能借助汉语拼音识字正音学说普通话。上册语文工作计划。开展写字比赛和优秀作业评比。每周都要进行，颁发喜报。重视课文朗读，加强美文积累。每篇课文都要求学生读正确读流利有感情，正确流利读课文要人人过关......”。

6、“.....每单元学习完后，开展朗读比赛进行巩固激励。美文积累本学期每周背篇宋词背个优美段落。早读集体朗读，课前读，回家读，通过熟读达到成诵的目的。关爱每个孩子。我要关爱每个孩子，激发每个孩子学习的兴趣，对于后进生定要不急不躁，课上多指导，发挥对子小组的力量帮助他们提高，并制定对子提高计划，对帮扶有效果孩子要奖励。课下多帮助，作业要面批。多交流，多切磋。组织好组内各成员积极参加学校的教学展示活动，高质量地开好邀请课和公开课。关心后进生的学习和思想情况，积极帮助他们克服学习障碍和思想障碍，提高他们对语文的学习兴趣，逐步提高他们的语文成绩。对优等生提供更多的学习指导，积极组织同学参加各类竞赛，并力争在竞赛中取得好成绩。不断丰富更新自己的专业知识，提高自身的文化修养，努力学习，不断提高自己的教学水平。不满足于现有的知识状况。领悟严慈相济的内涵......”。

7、“.....忠诚事业热爱职业进取奉献的责任感和使命感。利用语文课的优势，积极协助学校开展语言文字的推普工作。在不断的教学反思和行动研究中切实提高课堂教学质量。通过开展些作文竞赛读书竞赛语文知识竞赛活动，调动学生学习语文的积极性，激发学习兴趣。上册语文工作计划教学内容年级上册苏教版教材全部内容。背诵论语篇句唐诗百首宋词中华上下千年成语教学目标每个学生熟练掌握年级最漂亮口语交际我们的画第十周静夜思阳光第十周影子口语交际这样做不好第十周识字比比菜园里第十周日月明口语交际我会拼图第十周课文我多想去看看平平搭积木第十周自己去吧口语交际该怎么办第十周小松鼠找花生借生日第十周雪孩子口语交际小兔运南瓜第十周期中考试复习第十周期中考试复习上册语文工作计划指导思想以教导处的工作思路为指导，以语文新课标为理念，以教材研究为重心，着力提升课堂效率。充分发挥教师的指导作用......”。

8、“.....引导学生主动求知，促进学生和谐发展，努力优化语文课堂教学，提高语文教学质量。工作目标认真学习教育理论，树立现代教育理念。切实减负，努力提高教学水平。向十分钟课堂要质量。工作要点积极参与本组老师之间的教学研究，互相听课，互相促进。认真听好每堂教研课，课后积极讨论，不断提高自身的教学水平。提高教学水得不大好到说得比较好的训练过程。还要重视培养良好的语言习惯。有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。教学措施对于岁刚上年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音，显然是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合语文课程标准，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住些具体的形象的有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化直观性，引导学生去学......”。

9、“.....加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。阅读是学生个性化的行为。因此在阅读教学中，采用自主合作探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时，把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，者紧密结合，协调发展阅读能力。在教学中，积极引导鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑。平时多交流备课上课心得，利用教研组活动的时间多探讨识字与朗读阅读教学。积极主动地在课堂教学中落实课程改革思想，不断反思自身课堂教学的成败，在反思中不断提高教学水平，使课堂教学面貌有实质性的变化。工作重点本学期我的工作重点是拼音教学识字写字以及阅读教学，探索识字与阅读教学的新路子，促使课堂教学的效率提高。活动安排第周真备课......”。