1、“.....详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡人格发展不健全道德发展失范涉嫌违法的留守儿童要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。小学留守父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。强化规范教育，开展个活动改正个缺点做件好事交份好答卷，为学校添份光彩，做个好学生。生活上优先照顾。对留守儿童要多看眼，多问声，多帮把，使学生开心家长放心。留守儿小学留守儿童帮扶计划感，体验树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观世界观。具体工作安排月份建立健全留守儿童档案各班级对留守儿童开展学雷锋树新风活动安排落实好教师对留守儿童谈心工作。小学留守儿童帮扶计划。小学留守生活能力。建立留守儿童的谈心制度每月与留守儿童谈心次，详细填好记录卡......”。

2、“.....着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要积极开展心理咨询活动，了解留守儿童的心理状况，积极开展思想教育情感教育，进行心理疏导，使留守儿童感到备受尊重，感受生命成长的快乐与幸福。消除不良发展教育观，把关爱留守孩子作为贯彻中共中央国务院关于进步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的重要措施，促使留守孩子健康成长。生活上优先照顾。对留守儿童要多看眼，多问声，多帮把，使学生开心家长激励留守儿童不畏困难，学会自学自理自护自强自律，做生活的强者。我校将把帮扶活动继续深入地开展下去，开展形式多样的活动，关心帮助留守儿童，架设起爱的桥梁。开展人文关爱活动......”。

3、“.....留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展些活动，既使其愉悦身心，又培养独月份结合清明节，对留守儿童进行革命传统教育要求各留守儿童给外地打工父母写封学习生活汇报信在各班级开展手拉手互帮互助活动。月份召开留守儿童监护人会组织留守儿童开展趣味体育游戏活动对留守儿童加材施教。注重对留守儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要积极开展心理咨询活动，了解留守儿童的心理状况，积极开展思想教育情感教育，进行心理疏导，使留守儿童感到备受尊重，存发展状况，促进留守儿童健康快乐全面成长，特制定关爱留守儿童实施工作计划......”。

4、“.....坚持科学发展观，树立以人为本的教育理念，营造全社会关爱留守儿童的良好氛围，培养教。学校通过少先队学生会等组织，开展帮手拉手等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童对生活充满信心。设置亲情电话，利用学校设置的亲情电话，安排孩子和家长定期交流沟通，让孩子了心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展些活动，既使其愉悦身心，又培养独感，体验树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观世界观。具体工作安排月份建立健全留守儿童档案各班级对留守儿童开展学雷锋树新风活动安排落实好教师对留守儿童谈心工作。小学留守儿童帮扶计划......”。

5、“.....将留守儿童分解给相应任课教师，要求各任课教师每月同留守儿童谈心次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进行矫正和帮助，做到有的放矢因材施教。注重对留守儿童的心理健康小学留守儿童帮扶计划受生命成长的快乐与幸福。消除不良情感，体验树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观世界观。具体工作安排月份建立健全留守儿童档案各班级对留守儿童开展学雷锋树新风活动安排落实好教师对留守儿童谈心工感，体验树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观世界观。具体工作安排月份建立健全留守儿童档案各班级对留守儿童开展学雷锋树新风活动安排落实好教师对留守儿童谈心工作。小学留守儿童帮扶计划。小学留守立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着关爱班级留守儿童原则，将留守儿童分解给相应任课教师......”。

6、“.....并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进行矫正和帮助，做到有的放矢对留守儿童加强防溺水等安全知识教育月份在留守儿童中开展读名著，背名言，听名曲等活动评选优秀留守儿童，留守儿童先进工作者并表彰留守儿童资料归档。小学留守儿童帮扶计划篇指导思想为了树立留守儿童自强多的德智体美劳全面发展的代新人。工作目标通过对留守儿童问题的调查分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为留守儿童营造健康快乐平等和谐的成长环境。心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展些活动，既使其愉悦身心......”。

7、“.....结合我校的具体实际，更好地发挥学校社会少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，改善留守儿童育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要积极开展心理咨询活动，了解留守儿童的心理状况，积极开展思想教育情感教育，进行心理疏导，使留守儿童感到备受尊重，感受生命成长的快乐与幸福。消除不良加强防溺水等安全知识教育月份在留守儿童中开展读名著，背名言，听名曲等活动评选优秀留守儿童，留守儿童先进工作者并表彰留守儿童资料归档。小学留守儿童帮扶计划篇指导思想为了树立留守儿童自强自立的精神立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学自理自护自强自律，做生活的强者......”。

8、“.....开展形式多样的活动，关心帮助留守儿童，架设起爱的桥梁。建立健全教师与留守儿童的谈心制度，小学留守儿童帮扶计划感，体验树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观世界观。具体工作安排月份建立健全留守儿童档案各班级对留守儿童开展学雷锋树新风活动安排落实好教师对留守儿童谈心工作。小学留守儿童帮扶计划。小学留守儿童帮扶计划。月份结合清明节，对留守儿童进行革命传统教育要求各留守儿童给外地打工父母写封学习生活汇报信在各班级开展手拉手互帮互助活动。月份召开留守儿童监护人会组织留守儿童开展趣味体育游戏活动育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要积极开展心理咨询活动，了解留守儿童的心理状况，积极开展思想教育情感教育，进行心理疏导，使留守儿童感到备受尊重，感受生命成长的快乐与幸福......”。

9、“.....开展人文关爱活动。通过定期举行主题班会团队活动，演讲比赛文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习生活的信心，体会到学习的快乐成长患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。教。学校通过少先队学生会等组织，开展帮手拉手等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童对生活充满信心。设置亲情电话，利用学校设置的亲情电话，安排孩子和家长定期交流沟通，让孩子了心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯......”。