1、“.....让幼儿在自立自由的探索活动中学习探索，掌握知识。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿提供个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理地安排各项活动，提供充足的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐自由轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。区的游戏。全体连接在教师的引导下，让幼儿由两列火车变成列火车，在开火车的音乐声中，继续玩开火车的游戏。第周活动名称身体骨碌碌活动目标尝试在垫上自由转动身体，体验运动的乐趣。体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备在场地上画几个圆。做停车场大垫子若干块，录音机，音乐磁带。活动过程游戏身体骨碌碌。教师引导并鼓励幼儿寻找身体能转动的部位。个别幼儿示范讲述，教师根尝试提问和表达自己的所见所闻。表演区喜欢用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作......”。

2、“.....娃娃家喜欢和同伴起做游戏，学会分享等待与轮流，体验与教师同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。阅读区喜欢看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。教师向幼儿交待游小班游戏计划制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的知识。活动开展内容暂定小班游戏计划篇第周活动名称幼儿园真好玩活动目标能按信号向指定方向走跑跳。在游戏活动中，帮助幼儿熟悉室外场地和运动器械的名称。喜欢与同伴起游戏，初步感受参加集体体育活动的乐趣。活动准备带领幼儿参观游戏场地，认识和熟悉游戏设备。教师检查场地上器械的安全性据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放些材料。有计划有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用......”。

3、“.....不要把材料下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。区域活动的总目标创中提高语言的表达能力，丰富词汇。点心店通过生活中点点滴滴的结累，特别是吃点心的事例，模仿点心店师傅的工作。大胆地制作，热情的招呼，锻炼幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。区域之间的联系加强区域间的配合，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增强了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，域活动是有目的有计划的种学习活动，让幼儿在自立自由的探索活动中学习探索，掌握知识。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿提供个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理地安排各项活动，提供充足的能刺激幼儿活动的材料......”。

4、“.....从而促进幼儿各方面的发展。区域设置，适合幼儿根据幼儿健康社会性认知语言艺术等了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的知识。活动开展内容暂定小班游戏计划篇第周活动名称幼儿园真好玩活动目标能按信号向指定方向走跑跳。在游戏活动中，帮助幼儿熟悉室外场地和运动器械的名称。喜欢与同伴起游戏，初步感受参加集体体育活动的乐趣面发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，为孩子创设了科学探索区美工区娃娃家点心店阅读区音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿提供了动手动脑并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。本着合理布局便于流动的原则，根据活动室的特点，将阅读区点心店娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。有计划地投放材料创设活动区要有定的计划性......”。

5、“.....以讲故事的形式，引发幼儿参与拔萝卜的兴趣。教师讲解并示范拔萝卜的过程，重点讲清跳过去的方法双脚并拢向前跳，落地轻。请两位小朋友示范双脚连续向前跳，跳到对面萝卜地里后，拔个萝卜再跳回原地。幼儿游戏，教师巡回指导。第周游戏名称风婆婆和小树叶活动目标能听信号练习走跑交替。初步学习在奔跑时用眼睛观察前方，避免碰撞。积极参加游戏，遵守游戏规则果子摘下放在篮子里。摘果子。幼儿集体游戏摘果子。教师重点辅导动作不准确不协调的幼儿，提醒高个子的幼儿要摘挂在高处的水果。第周活动名称蚂蚁运粮活动目标能两手两膝着地向前爬。体验共同游戏的快乐。活动准备沙袋若干，平方米软质地，小篮子个，人手副手套和护膝的物品。幼儿游戏，教师巡回指导。必要时提醒幼儿可开车到停车场圆圈内休息。请几个开得较好的小动物司机示范动目标能听信号练习走跑交替。初步学习在奔跑时用眼睛观察前方，避免碰撞......”。

6、“.....遵守游戏规则。活动准备活动前观察秋天起风时落叶飞舞飘动的景象。学会表演儿歌片片飞来像蝴蝶和音乐游戏小树叶。小班游戏计划。幼儿游戏，教师巡回指导。必要时提醒幼儿可开车到停车场圆圈内休息。请几个开得较好的小动物司机示范表演。幼儿在开汽车音乐的背景声中继续游戏。当幼儿熟悉设个幼儿喜欢的自由的开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助合作和分享。各活动区域分目标美工区喜欢参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表演科学探索区乐意用多种感知周围的物品现象，了解物品的颜色大小形状数量方位等明显特征，尝试简单的比较分类，喜欢操作摆弄，面发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，为孩子创设了科学探索区美工区娃娃家点心店阅读区音乐表演区等不同形式的区域活动......”。

7、“.....本着合理布局便于流动的原则，根据活动室的特点，将阅读区点心店娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。有计划地投放材料创设活动区要有定的计划性，要根制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的知识。活动开展内容暂定小班游戏计划篇第周活动名称幼儿园真好玩活动目标能按信号向指定方向走跑跳。在游戏活动中，帮助幼儿熟悉室外场地和运动器械的名称。喜欢与同伴起游戏，初步感受参加集体体育活动的乐趣。活动准备带领幼儿参观游戏场地，认识和熟悉游戏设备。教师检查场地上器械的安全性位等明显特征，尝试简单的比较分类，喜欢操作摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。表演区喜欢用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音动作自由大胆地表达自己的感受。娃娃家喜欢和同伴起做游戏，学会分享等待与轮流......”。

8、“.....理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。阅读区喜欢看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看小班游戏计划表演。幼儿在开汽车音乐的背景声中继续游戏。当幼儿熟悉游戏后，增加游戏情节红绿灯。教师控制音乐，音乐起，幼儿开汽车，音乐停，幼儿也停车。教师小结游戏，重点是表扬和鼓励幼儿。第周游戏名称小兔拔萝卜活动目标能双脚同时向前连续行进跳。体验和同伴同游戏的快乐。活动准备在场地端布置好萝卜地，萝卜数量是幼儿人数的倍。大箩筐若干。活动过程游戏小兔拔萝卜。小班游戏计制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的知识。活动开展内容暂定小班游戏计划篇第周活动名称幼儿园真好玩活动目标能按信号向指定方向走跑跳。在游戏活动中，帮助幼儿熟悉室外场地和运动器械的名称。喜欢与同伴起游戏，初步感受参加集体体育活动的乐趣。活动准备带领幼儿参观游戏场地......”。

9、“.....教师检查场地上器械的安全性若干。水果数量是幼儿人数的倍活动过程教师秋天到了，果园里的水果都熟了，今天老师要带你们去摘水果，请你们排好队个跟着个走。教师好大的果子呀,你想摘什么水果呢太高了，怎么办谁来试试幼儿集体尝试纵跳触物。可以根据幼儿的自身情况，适当的调节果子的高度。教师谁摘到果子了你是怎样摘到果子的给小朋友们说说。教师示范，讲解跳得高的方法。并告诉幼儿跳起后将区。有计划地投放材料创设活动区要有定的计划性，要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放些材料。有计划有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。应根据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。不要把材料下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动游戏后，增加游戏情节红绿灯。教师控制音乐......”。