1、“.....尽早教满课时数，证明自己，为校解忧。我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取教学水平再上层楼。语文班主任工作总结这学期来本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学。个学期来，本人认真备课上课听课评课，及时批改作业讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现对自己这学期的教学工作总结如下贯彻新课程标准，认真上好课。按新课程标准，根据学生的情况备好课。认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想基本概念，每句话每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。充分发挥学生的主体作用。课语文班主任工作总结刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路新模式启发思维......”。

2、“.....撰写了不少教学论文，并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机兴趣情感意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢新课标要求我们建立以自主合作探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考质疑求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初学生的心理特征和思维特点，能力，抓住课堂时间，好落实，效果好，并在定程度上减轻了学生回家后的课业负担。在复习期间，每天个任务，利用每节课的前十分钟进行随堂小测验，当天反馈，订正，再反馈，如此进行，收效不错。但班级阅读成绩整体不高，在经过反思后，期末质量检测中我加强了阅读的训练，注重答题规律的总结鼓励学生展示自己的思考过程，希望通过思维的训练使学生在阅读上有所提升，现在成绩还没有出来，但如果不尽如人意，我还是不会灰心，及时调整......”。

3、“.....初年级的学生，入校后，需要段时间适应紧张的初中学习。首先，进行到两课时的起始课明确初中与小学语文学习的差别及初中语文学习的要求是十分必要的。项项要求都要细致到位，及时检查落实才能有效。当然我有着太多急需改进的地方。比较凸显的是我的教学语言不够精炼。我总是怕学生听不懂或是怕自己的引导不到位，不放心没耐心等待他们自己解决问题，看不得学生思考问题时绕弯子走弯路，其实暴露改正是个多么重要的过程啊,除此之外，在教学中，应注重语文知识的讲授，使自己的课堂更有语师，又是保姆，要带好班孩这都有待于下学期班主任工作的加强。总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着颗爱心，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把班主任工作做得做的更好。语文班主任工作总结时光荏苒，学期的工作即将结束。在这学期里本人担任语文及班主任教育教学工作。能自始至终严谨认真的治学态度，勤奋坚持不懈的精神从事教育事业。过去的半学期里，我班在学校和年级组的正确领导下......”。

4、“.....并有相应的班会记录。座位轮流制，每周调动次，前后左右滚动。建立激励机制，每次考试，年级前名进行物质奖励根据成绩分的小组在考试中考的做好的小组也要适当的奖励。经常找学生谈心，关注学生的思想动态，指导学生适应高阶段的生活和学习。卫生工作常抓不懈，责任到人，实行班干负责制，班主任随时检查监督，确保同学们有个整洁的学习环境。加强班委会建设，发挥学生班干的作用新学期开学后，根据在军训中的表现，我初步选出了班长和纪律委员。开学后，又由学生毛遂自荐成立班委会和课代表。在具体的工作中，按实质内容把班务工作划分为个系列思想文化建设由团支部书记负责，宣传组织委员协助常规工作由班长负责，纪律劳动生活体育委员和组长协助学习方面由学习委员负责，课代表和组长协助。个系统由班长和团支书统领导，分工协作，形成个具有系统合力的紧密团结的有机整体。与各任课教师加强交流，协调教学工作首先，协助授课老师搜集教学信息。其次，经常和任课老师进行交流，及时掌握班级学生的学习动态。与家长沟通，加强家校联系为了更好地了解教育学学习互相帮助遵守纪律的良好局面，形成个具有较强凝聚力核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中......”。

5、“.....比如学生的各方面能力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有小部分学生学习缺乏积极主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着颗爱心，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把班主任工作做得做的更好。语文班主任工作总结时光荏苒，学期的工作即将结束。在这学期里本人担任语文及班主任教育教学工作。能自始至终严谨认真的治学态度，勤奋坚持不懈的精神从事教育事业。过去的半学期里，我班在学校和年级组的正确领导下，在任课教师的大力支持和配合下，我班班级各项工作顺利开展，学生在学习生活等方面都有了定变化。同时，本人认真负责，勤恳敬业望工作以来，常有家人朋友问我累不累，我的回答是毫不犹豫的累,说的时心中涌起的是无限的自豪感充实感及价值感。做名人民教师是我从小的愿望，幸运的是我的梦想最终照进了现实。在接下来的工作中，我希望能尽快成长......”。

6、“.....纪专项警示教育,实施十个行动,切实提升了党员干部的纪等实时转发至支部微信群供党员干部学习,加强学习强国APP的使用频率,鼓励党员主动学习,关心时事,激发学习的正能量。不定期检查学习效果,在机关干部例会支部大会以及审计组临时支部会议上,以提问和抢答的方式抽查学习成效,营造浓厚氛围。是注重强化理论武装。组织全局机关干部集中学习纲要摘编中的某某年度落实全面从严治党主体责任工作总结及2021年工作思路(市审计局)doc要求,对党员干部日常生活中遇到了家庭婚丧嫁娶的时候,安排监督人员进行提醒监督。坚持从点滴做起,不断增强执纪的主动性和自觉性。是坚决扛稳廉政责任。继续深化党风廉政建设和作风建设举措,在审计项目实施过程中落实岗双责强化廉政纪律严守廉政高压线,严格执行临时党支部结束前工作廉政双考核报告制度党风廉政建设工作要点和具体的工作计划材料,进步明确责任,确定名班子成员作为本局廉政纪律建设的负责人,确定名工作人员具体负责日常工作。局主要负责人与其他班子成员各班子成员与各自分管科室负责人各科室负责人与科室成员之间年初层层签订党风廉政建设承诺书和机关作风效能建设责任书,相互监督......”。

7、“.....坚持谈心谈话制度,坚持改进调查研究方式方法,把每项涉及干部群众的小事落实落细。另方面加强日常监督检查,通过开展审计现场纪律督查公经费自查违规经商办企业和违规借贷自查等,彻底消除党风廉政死角。重大节日前召开专题会议,对市纪委提出的十个严禁要求进行了强调和再查违规经商办企业和违规借贷自查等,彻底消除党风廉政死角。重大节日前召开专题会议,对市纪委提出的十个严禁要求进行了强调和再次要求,对党员干部日常生活中遇到了家庭婚丧嫁娶的时候,安排监督人员进行提醒监督。坚持从点滴做起,不断增强执纪的主动性和自觉性。强化主体责任落实,严格履行岗双责是加强员干部学习教育的重要内容。将党风廉政宣传教育融入大党建之中,每季度至少开展次廉政教育活动,常态化开展以案促改警示教育。党组书记作为第责任人给全体干部上廉政党课次,局其他班子成员通过不同形式强调廉政工作的重要性。是严格落实各项制度,强化日常监督。方面坚持民主集中制,权利运行透明化。班导,明确责任。将党风廉政建设和反腐败工作纳入全年重点工作,统筹安排,全面推进,形成了反腐败领导体制和工作机制。在落实责任上做到两个明确......”。

8、“.....领导班子其他成员对分管工作范围内的党风廉政建设负直接领导责任。结合实际,分析研究本单位的党风廉政建设状况,制定年是坚决扛稳廉政责任。继续深化党风廉政建设和作风建设举措,在审计项目实施过程中落实岗双责强化廉政纪律严守廉政高压线,严格执行临时党支部结束前工作廉政双考核报告制度。采取观看廉政警示片上廉政党课等多种形式深入开展廉洁教育增强防腐拒变和自我约束能力。积极配合纪检监察机关和派驻纪检组履行好监口帮扶审计等,督促审计人员依法履职,进行全方位全过程的审计监督,激励审计人员担当作为,客观真实任这份神圣并且责任重大的工作，尽早教满课时数，证明自己，为校解忧。我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取教学水平再上层楼。语文班主任工作总结这学期来本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学。个学期来，本人认真备课上课听课评课，及时批改作业讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务......”。

9、“.....认真上好课。按新课程标准，根据学生的情况备好课。认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想基本概念，每句话每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。充分发挥学生的主体作用。课语文班主任工作总结刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法以感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法以合作探究创造创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机兴趣情感意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢新课标要求我们建立以自主合作探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考质疑求索以及善于捕捉新信息的能力......”。