1、“.....能按笔顺正确书写默写生字个。能按字的结构把字写端正，写匀称。口语交际能认真听别人讲话，听懂别人说的段话和件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。教师工作计划九篇。本学期教学的主要目的要求初中语文教学要立足于学生的终身发展，为他们的终身学习生活和工作奠定良好的基础。在语文教学过程中要人文性单元结构为基本特征的理念，以接近社会贴近学生学以致用为原则，选择符合年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册共有课，内容涵盖造型表现设计应用欣赏评述综合探索个学习领域，其中造型表现和设计应用占有较大比重，欣赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。技能方面是按照由浅入深循序渐进的原则排列的。教学目标运用形色肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法......”。

2、“.....进行设计和装饰，美化身边的环境。设计应用欣赏认识自然美和美术作品的材料通过描述分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。欣赏评述以美术与科学课程和其他课程的知识技能相结合的方式，体会美术与环境及传统文化的关系。综合探索教学重难点教学重点了解美术语言的表达方式和方法，灵。加强学习永春白鹤拳的基本套路，加强学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。具体目标运动参与养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进步加强技战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。身体健康能通过多种途径发展肌肉力量和耐力......”。

3、“.....并理解身体健康在学习生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。心理健康自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。教师工作计划篇实用教师工作计划篇时间真是转瞬即逝，又解锁技术难度与要求。教材与教辅分析分析教材与教辅的内容与结构这个学期采用个学分同时选项，这样有利于全学期的学习计划与安排，不用再教基本功，本学期我安排了校本课程永春白鹤拳里的两个套路进行教学，采用套拳，套器械的方式配合实用技能进行教学，这样有利于学生的学习兴趣，从内容与结构上的安排是注重学生的学习过程，特别是动作的到位，学不在多，而在精。分析教材的特点与重点难点教材的特点为有利于学生的学习，兴趣比较浓，对于学习过程比较注重，方便学生的素质不同者的学习重点在于武德，这是本个项目开设的重点......”。

4、“.....让学生知道学习的基本意图，也让学生能自我控制难点在于如何去掌握套路的实用技能，提高学以致用，能有防身的本领。提出教学任务在全面发展体能的基础上，进步发展灵敏力量，速度和有氧耐力，武德的培养引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解教师工作计划九篇感叹号。识字写字准确认读个生字。掌握本册课本安排的个常用偏旁部首。能按笔顺正确书写默写生字个。能按字的结构把字写端正，写匀称。口语交际能认真听别人讲话，听懂别人说的段话和件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。教师工作计划九篇。每学期提供篇优秀教案或教学案例。每学期举办次与本人课题相关的研讨活动。每学期有篇教学论文在区级以上交流或发表。每学期带动名本学科的教师搞好教育教学工作。每学期学习培训优先安排骨干教师......”。

5、“.....教师工作计划篇班级概况分析本学期我继续担任年级语文教学工作，经过年级个学期的学习，本班的大部分学生都喜欢看课外书，讲故事，他们学习习惯较好，上课专心听讲，勤于思考，作业按时完成，字迹端正，发言大胆积极，能多听，多说，多读，多写，多想，多记学生的个性。积极参与听课，评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。教师工作计划篇转眼间新的学期又开始了，为合理安排工作，现将本学期担任的语文教学工作计划汇报如下指导思想本学期继续以学校教育教学工作计划为依据，认真学习课改理论，深入贯彻落实和谐高效对话型课堂教学研究，更新教学观念落实自主探究合作的课堂教学模式，打造真实课堂，提高课堂效益打造和谐课堂，提升课堂品质。形成良好的语文学习氛围，为学生的终身全面发展而不断努力。班级分析初的学生在听说读写项基本技能方面还存在不足，尤其是在阅读和写作方面水平较低，程度也参差不齐......”。

6、“.....要在下阶段着力进行基本功与能力拔高训练。在阅读能力方面在理解文章，分析内容，概括语言表达方面都有待提高在写作方面，文章无亮点主题不够明确语言不出彩形式无新意等问题还依然存在，需要进步加强读写指导与语文学习的环境，沟通课本内外课堂内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。注重写作教学与阅读教学相结合。根据每个学生的具体情况，提出明确的学习目标，并督促学生为实现目标切实地进行刻苦学习。建立学生语文学习档案，记录学生的阶段学习情况，以便有的放矢帮助学生。教学重难点重点精读课文包括文言文是全书的重点，也是教材的主体，因此教学过程中要注意以下几点突出重点项目的训练。继续重视词句段的训练。重视朗读的指导和训练。学习默读课文，能不出声，不指读，边读边想。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意......”。

7、“.....能理顺次序错乱的句子。学习按定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。学会转述劝阻等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。学习使用逗号句号问号量，做好本职工作，本学期我拟定了如下计划学生情况分析学生大部分对于美术知识的掌握差异较小，接受能力较强。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，年级学生已经初步认识形色与肌理等美术语言，这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，对想象画记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。教材分析本册教材本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以接近社会贴近学生学以致用为原则，选择符合年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册共有课......”。

8、“.....其中造型表现和设计应用占有较大比重，欣赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。技能方面是按照由浅入深循序渐进说话简明连贯得体，能背诵课文中的些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，疏通文意，背诵基本篇目。在人文素质方面，初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位。教学措施根据学生的实际情况，本学期主要采用以下措施注重先学后讲，多方互动。主要是注意学生学习的自主互助合作探究。依据学生的情况，逐步激励学生对语文学习产生兴趣。注重培养学生主动自觉的学习习惯和积极动脑的优良习惯，课堂上精讲多练，把课堂教给学生，让他们有时间和空间自主学习。重视课堂教学质量，每堂课注重当堂的学习效果，突出重点难点......”。

9、“.....随堂检测学生的学习效果。有意识培养学生读写的基本能力。重视创设语文学习的环境，沟通课本内外课堂内外的联系，拓宽学原则排列的。教学目标运用形色肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具表达创作造型表现了解些简单的创意设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。设计应用欣赏认识自然美和美术作品的材料通过描述分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。欣赏评述以美术与科学课程和其他课程的知识技能相结合的方式，体会美术与环境及传统文化的关系。综合探索教学重难点教学重点了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。教学难点发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。教学措施课堂上努力给学生创设个宽松开阔的空间......”。