1、“.....由这些内容共同创设个情景主题。采用情景主题小单元综合结构方式，改变了过去那种学科中心的严肃面孔。这些情景主题，贴近学生生活，从不同侧面反映了教材的人文性综合性创造性愉悦性，对于启迪学生的心智，激发学生的潜能，丰富学生的情感，有着十分重要作用。这些情境主题是根据以下几个方面设计的，有的是从学生的生活实际来呈现的，如耳朵的故事办家家唱唱跳跳去旅游划船等，有的是从学生的本身需要来呈现的，如小青蛙找家做以用固定的音乐与之相配合站立坐下。学生回答问题正确时，学生用唱歌方式表扬你真棒。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感兴趣的原因之。运用多媒体，视听结合激发学生兴趣如在教学感受音的强弱环节时，可设计如下多媒体出示辆红色小汽车从公路端开过来，经过弱中强标牌时分别按下喇叭，让学生感受强弱的对比，经过次不同体验后，点按实践按钮......”。

2、“.....让学生作出正确的判断。这样把抽象枯燥的乐理教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在年级的新歌及欣赏教材中多次出现国歌。创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果说开启人类智慧的宝库有把钥匙，把是数学，把是文学，把是音乐。低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高音乐教学工作计划三篇培养表现音乐的能力。培养艺术想象和创造力。培养乐观的态度和友爱的精神。注重培养学生环保意识教学内容歌唱部分本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声演唱方法，防止喊歌让学生学习正确的唱歌姿势清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准节奏和正确的情绪......”。

3、“.....在气息的控制下，逐步扩展高音。音乐教学工作计划篇指导思想以音乐音乐审美为核心，提高学生的究措施本期的教研专题是以情景主题整合音乐教学内容的研究。措施以情境主题为线索组织教学内容把教学内容隐藏在情境活动与游戏之中，优化教学过程。教研课安排待定个人业务学习安排利用业余时间学习钻研新课标，转变教学观念，学习音乐学科的动态走向，多外出学听优秀教师的优课及心得体会，取其精华，去其糟粕，以便来提高自己。十本学科实践活动安排合唱队训练舞蹈队训练小歌星评比十教学措施以兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励音乐藏。音乐教学工作计划篇本学期针对学生实际情况，通过实践，使学生对音乐有定的学习积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情有表情的进行演唱。本期的教学任务要求及重点如下教学任务表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字吐子，清晰准确......”。

4、“.....唱游能随音乐的不同情绪节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼雄壮优美抒情等不同歌曲和乐器。故事办家家唱唱跳跳去旅游划船等，有的是从学生的本身需要来呈现的，如小青蛙找家做做敲敲快快跑螃蟹歌等。全期教学总目标情感态度与价值观丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望提高音乐审美能力，陶冶高尚情操培养爱国主义和集体主义精神尊重艺术，理解多元文化过程与方法体验模仿探究合作综合知识与技能音乐基础知识音乐基本技能音乐创作与历史背景音乐与相关文化教学进度安排周次课题课时第周耳朵的故吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。唱游能随音乐的不同情绪节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼雄壮优美抒情等不同歌曲和乐器......”。

5、“.....对音乐有着定的兴趣。但由于每班人数多年龄小组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。全册教材事第周谁的歌儿多第周小鸟狮王第周小青蛙找妈妈第周唱唱跳跳去旅游第周办家家第周做做敲敲第周放牛歌第周划船第周快快跑第周咚咚哒哒第周螃蟹歌第周小小的船第周鸭子拌嘴第周开心哆来咪评价工作安排在音乐课堂教学的过程中采取随堂评价。如观察法谈话法问卷调查法等。期末采用终结性评价。如情景测验合作表演评价特长展示评价等。依据音乐教材中的发展性综合评价方式音乐小花在开放，将上面的两种评价方式结合起来进行综合评价。教研专题及研培养表现音乐的能力。培养艺术想象和创造力。培养乐观的态度和友爱的精神。注重培养学生环保意识教学内容歌唱部分本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声演唱方法......”。

6、“.....教学中抓住重难点，演唱时要注意音准节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧培养学生学唱声部合唱轮唱独唱小组唱等。在气息的控制下，逐步扩展高音。音乐教学工作计划三篇。音乐教学工作计划篇精华音乐教学工作计参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。学生情况分析年级的学生现在般都十岁了，心理都趋向成熟，他们的感知理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以种式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。本册教材入幽默的成份。本册教材分析本册是年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有课......”。

7、“.....体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动创造，认真贯彻新课标的要求。采用多种教学手段，改变教法，多使用行为明确的词语。精华音乐教学工作计划篇相关文章精华音乐工作计划篇精华音乐教学总结篇精华音乐教学总结篇实用音乐教学总结篇精华音乐教学总结篇精华音乐教学工作计划集锦篇精选音乐教学工作计划篇。教学重点学唱歌曲聆听音乐教学措施奋斗目标以美育人培养兴趣享受音乐教学措施在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶......”。

8、“.....如观察法谈话法问卷调查法等。期末采用终结性评价。如情景测验合作表演评价特长展示评价等。依据音乐教材中的发展性综合评价方式音乐小花在开放，将上面的两种评价方式结合起来进行综合评价。教研专题及研培养表现音乐的能力。培养艺术想象和创造力。培养乐观的态度和友爱的精神。注重培养学生环保意识教学内容歌唱部分本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声演唱方法，防止喊歌让学生学习正确的唱歌姿势清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧培养学生学唱声部合唱轮唱独唱小组唱等。在气息的控制下，逐步扩展高音。音乐教学工作计划篇指导思想以音乐音乐审美为核心......”。

9、“.....音乐教学工作计划篇精华音乐教学工作计划篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，为此需要好好地写份工作计划了。工作计划怎么写才不会流于形式呢下面是小编收集整理的音乐教学工作计划篇，欢迎阅读与收音乐教学工作计划三篇分析本册是年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有课，同首歌我的祖国草原牧歌多彩的美洲芬芳茉莉神奇的童话劳动的歌乡情乡音教学目标学生的生活范围和认知领域进步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动......”。