1、“.....就说明你不称职。久而久之，自己的工作能力上不去，在别人心目中的形象也立不住。长此以往，别说是向上发展，就是在原来的工作岗位上，能否站稳都不好说。个不能胜任本职工作的人，就离脱离本职不远如厦门博格管理咨询公司的郑甫弘在他所进行的次招聘中，位来自上海名牌大学的女生在中文笔试和外语口试中都很优秀，但被最后轮面试淘汰。他说我最后不经意地问她，你可能被安排在大客户经理助理的岗位，但你的户口能否进阶梯。第学期在校内实训基地进行公共基础课程专业基础技能和职业道德认识训练，培养学生的职业道德职业基本素质般职业能力和专业能力第学期在校外实训基地进行顶岗教学实习，使学生了解企业的现状和发展，接触企业文化，明确自己的未来岗位走向和岗位对自己的职业素质要求，培养学生的职业意识职业道德职业核心能力和岗位能力第学期在校内实训基地进行职业心理教育及专业能力专业专项能力专业拓展能力训练......”。

2、“.....将职业素质教育与直接获取实际经验和能力为主的生产现场教育有机结合，培养学生职业综合素质。通过工学结合的人才培养模式，利用学校和企业不同的教育资源和教育环境，使学生职业素质培养经历认识巩固内化这过程，使职业素质培养贯穿在人才培养的全过程。实施职业活动导向教学模式传统的教学模式是以教师为主，以教为主，学生只是被动地接受。职业活动导向教学模式是以缺少的。最基本的职业素养是我们应该具有的。面对这样那样的压力，我们应该用乐观豁达和积极的心态来接受着挑战。职业素质自我总结职业素质培养体系构建思路中职学校要从根本上培养和提高学生的职业素质，必须把职业素质教育贯穿学生在校的整个学习过程，建立职业素质培养体系。职业素质培养体系的构建应以专业培养目标为依据，遵循针对性系统性和实用性的总体原则。首先，由于各类职业都有其本身不同的特点......”。

3、“.....即使是同职业的不同岗位，对劳动者的要求也不尽相同，职业素质教育必须围绕学生所学专业的不同特征及专业人才所必需的职业素质要求人手，以突出职业素质教育的针对性。其次，职业素质培养是个连贯的培养过程，教育内容应贯穿到人才培养的每个阶段，各个培养阶段应相互贯通且有机链接。第，职业素质的核心是职业道德和职业能力，职业素质教学体系应以提升职业道德和职业能力为直接指向，根据职业道德和职业文章活动总结精选篇自我总结篇。再次，有意识地培养职业道德职业态度职业作风等方面的隐性素养。隐性职业素养是大学生职业素养的核心内容。核心职业素养体现在很多方面，如独立性责任心敬业精神团队意识职业操守等。事实表明，很多大学生在这些方面存在不足。有记者调查发现，缺乏独立性会抢风头不愿下基层吃苦等表现容易断送大学生的前程。严于律该是自己承担的工作就不要用别人帮忙。个人的工作......”。

4、“.....总是需要别人来帮忙才能完成任务，就说明你不称职。久而久之，自己的工作能力上不去，在别人心目中的形象也立不住。长此以往，别说是向上发展，就是在原来的工作岗位上，能否站稳都不好说。个不能胜任本职工作的人，就离脱离本职不远如厦门博格管理咨询公司的郑甫弘在他所进行的次招聘中，位来自上海名牌大学的女生在中文笔试和外语口试中都很优秀，但被最后轮面试淘汰。他说我最后不经意地问她，你可能被安排在大客户经职业素质自我总结应用理论以及扎实的理论基础和实物技能。同时，我们还应具备经济学管理学财务管理国家金融与贸易投资学等系列与会计相关性比较大的综合知识，还要有充足的法律知识。如今，现代企业对企业文化的建设越来越重视，企业文化不仅代表了企业的精神风貌，更是个企业灵魂的所在。因此，用人单位在录用大学生时，除了要求毕业生所具备的专业知识结构外......”。

5、“.....作为会计人员，我们不仅肩负着为政府机关企业管理层金融机构等提供符合质量要求的会计信息，而且还要为投资者债权人及社会公众提供真实的会计信息。从自身出发，切实考虑，我认为我还需要如下些职业素质的提升。优良思想道德品质优良的思想道德是从事任何社会职业所必备的素质，在定程度上决定着职业能力是否具有所需要的发展空间。思想道德素质在职业实践中表现在职业道德的优劣对待劳动的态度自强自功，只有热爱本身的工作，尊重自己的职业，才能献身于银行业的建设发展，才会全身心地投入到事业当中去，发挥自己的才能，为社会进步做出自己应有贡献，从而实现自身的社会价值。通过学习，下面有几点收获通过学习，了解社会主义事业道德的基本规范和社会主义职业道德修养的内容，深刻理解在社会主义职业道德建设和社会主义荣辱观教育的重要性和必要性......”。

6、“.....树立正确的职业道德信念，自觉进行职业道德修养，逐步养成良好的职业行为和习惯，把自己锻炼成为个具良好的社会主义职业道德的人。通过学习，使我进步增强了责任感，明了自己的工作职责和工作任务，增强了搞好本职工作的使命感，从而树立为他人服务的思想。自己的遵纪守法意识得到强化，政治思想觉悟进步提高，组织纪律观念和自我约束能力得到进步增强。而使我深刻领会学习职业道德的重要性和必要性，增强搞好本职工作的信心，也是次加强自身道德修养，提高自身职业道德素质难得的学习机健康心理的教育，培养学生适应复杂多变的市场经济社会所需要的思考能力创造能力管理能力表达能力社交能力自学能力以及心理承受能力，为学生走向社会打下坚实的基础。职业素质自我总结近两周内，我们进行了个学时的就业指导课程，通过老师详细认真的讲解，我对职业素质这个字有了新的认识，受益匪浅，收获颇丰。谈到大学生职业素质的培养，首先......”。

7、“.....现代学者为大学生职业素质有如下定义大学生职业素质是大学生毕业后作为劳动者对社会职业了解与适应能力的种综合体现，其主要表现在职业兴趣职业能力职业个性职业情况职业态度等方面。在报考志愿前，经过我和家人的深思熟虑，最终选择了会计这门专业。这是我的兴趣所在，也是我将来很大可能要踏上的工作岗位。所以对于最最基本的职业能力，我定会百分百的重视起来。业务水平和专业素养对我们而言非常重要。在大学期间我会努力学习相关的文化理论知识，熟悉会计基本也为，掌握会计行公共基础课程专业基础技能和职业道德认识训练，培养学生的职业道德职业基本素质般职业能力和专业能力第学期在校外实训基地进行顶岗教学实习，使学生了解企业的现状和发展，接触企业文化，明确自己的未来岗位走向和岗位对自己的职业素质要求......”。

8、“.....培养学生专业能力和提高学生职业心理素质第学期在校外实训基地顶岗实习，将职业素质教育与直接获取实际经验和能力为主的生产现场教育有机结合，培养学生职业综合素质。通过工学结合的人才培养模式，利用学校和企业不同的教育资源和教育环境，使学生职业素质培养经历认识巩固内化这过程，使职业素质培养贯穿在人才培养的全过程。职业素质自我总结。信息技术与学科教学整合的能力。教师信息技术能力必须达到国家对教师提出的标准，并把计算机与学科教学很好的整合起来以满足们应该具有的。面对这样那样的压力，我们应该用乐观豁达和积极的心态来接受着挑战。职业素质自我总结职业素质培养体系构建思路中职学校要从根本上培养和提高学生的职业素质，必须把职业素质教育贯穿学生在校的整个学习过程，建立职业素质培养体系。职业素质培养体系的构建应以专业培养目标为依据......”。

9、“.....首先，由于各类职业都有其本身不同的特点，从而对从业人员有着特殊的素质要求，即使是同职业的不同岗位，对劳动者的要求也不尽相同，职业素质教育必须围绕学生所学专业的不同特征及专业人才所必需的职业素质要求人手，以突出职业素质教育的针对性。其次，职业素质培养是个连贯的培养过程，教育内容应贯穿到人才培养的每个阶段，各个培养阶段应相互贯通且有机链接。第，职业素质的核心是职业道德和职业能力，职业素质教学体系应以提升职业道德和职业能力为直接指向，根据职业道德和职业能力养成的内在规律，有计划有教学的需要。组织管理能力。教师面对的是个集体，因此教师要善于制定教育教学计划，组织教学和课外文体活动善于把不同个性的同学组成个良好的班集体善于把任课教师团队组织以及学生家长社会力量调动起来，协调致的教育学生。教育科研能力。教师要想不断提高自己的教育水平，促进自己教育事业的发展......”。