1、“.....初语文教师个人工作总结新课程语文教学标准要求教师在教学中起主导作用，而学生则处于教学的主体地位。于是，教师在课堂中恰到好处的运用点拨教学，优化教学效果显得尤为重要。以下是小编整理了关于初语文教师个人工作总结，起来看看吧,初语文教师工作总结转眼间，年过去了，在这年的工作有成功与失败有欢笑与泪水。这年是我人生中最亮丽展。反思语文课堂中的几种现象自主的价值在于学生自主的选择学习内容学习方式，但这切的前提是，教师的主导定要在事前有了足够的铺垫，学生已经知道自己应该学什么。探究最重要的是要避免事事探究，对个问题能从不同的角度探究，探究既要注重过程可也不能忽略结果，探究的目的是为了问题解决。盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话，认为阅读是教师学生文本之间相互对话的过程，但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以教师学生的问答来完成即是种有效的方法。整堂课个讨论接个讨论......”。

2、“.....学生个体阅读思考的时间和机会太少，特别是学生的默读静思写作时间多被挤掉，最终影响学生语文素养的全面提高。语文学科要有语文学科的特色，语文的文学性和趣味性不能忽视。盲目综合，把语文上成科普课生物课思品课不可龋不管在课上扩充的是什么材料采用的什么活动，其落脚点都必须为，不断学习。初三语文教师个人工作总结。不断实践，不断完善，优化课堂教学课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人。初年级刚刚从小学过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结不断反思，提高自己的理论水平不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的些问题，我在课后及时反思小结，在后面的几篇课文学习时......”。

3、“.....不再为了课堂的‚完美‛而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。挑战自我充实自我，在否定中成长直到现在，我真的觉得是和学生在起成长，有得有失。最近，我发现，自己已有的知识经验已无法满足不断出现的新问题新情培养他们对文学的兴趣。其实我看过的资料大部分都不能直接运用在教学中，却对我扩展背景知识，提升自己的理论素养非常有用。我的课时很少，目前只教个班的语文，但是每天的听课学习，备课思考却让我异常充实。这刚开始上课的年我给自己的要求是定要把基础打好。通过半年的努力，我觉得还是有定的收获和提升。在教学设计上，我从最初的单纯模仿到有了自己的理解与思路，明确了语文的板块教学，我知道要想跑先要走得稳，从板块教学开始打磨自己的教学，练好语文教学基本功。在课堂临场表现上。初登讲台，为了缓解紧张情绪，总是不自觉地走来走去，教态不够稳重，经过领导和指导教师的指正和帮助......”。

4、“.....合理规划课堂上站讲台时间走动时间及站在学生中间与他们近距离交流的时间。在教学语言方面，注重环节之间的过渡，注重对学生的即时而有针对性的评价，变换评价语言，初三语文教师个人工作总结生关系，在学生中树立了良好的形象。强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节在课前深入钻研细心挖掘教材，把握教材的基本思想基本概念教材结构重点与难点了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点难点，不放过每个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。备写每篇教案在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂分要质量，努力提高课堂教学效率在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养同时，进行阶段性检测......”。

5、“.....以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。学期来，本丢。不能拿着新课标中提倡‚否定课本中心‛的说法当尚方宝剑，完全忽视文字本身所承载的价值观念，文化背景，去追求所谓的‚新意‛‚创新‛还有什么意义纯粹的‚大胆的说‛进而‚编造的说‛而完全忽略文字本身，忽略文字的背后，语感和语言的挖掘从何谈起没有思考，就没有进步，没有课前课中课后的精思熟虑，就没有精彩的课堂教学，就没有不断成长的生命活力。初语文教师个人工作总结相关文章初中语文教师期末个人工作总结年级语文教学工作总结语文初中教师年度工作总结最新年级语文教师期末工作总结语文教师个人教学工作总结年级语文教师个人工作总结年年级语文教学工作总结年年级语文教学工作总结精选语文教师工作总结语文教师学年个人工作总结。初语文教师工作总结‚未觉池塘春草梦......”。

6、“.....转眼年已经过去了。在年上半年，我顺利地通过了教导以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将年来的工作总结如下加强学习，努力提高自身素质方面，认真学习教师职业道德规范‚个代表‛重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平另方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观学生观，使我对新课改理念有了个全面的深入的理解，为本人转变教学观念改进教学方法打好了基础。以身作则，严格遵守工作纪律方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以个共产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到不早退，不旷会。另方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生......”。

7、“.....甚至有时对你的教学思路清楚，这样的课还有什么味作文的教学有时会令感到‚束手无策‛，只是通过讲讲要求读读例作尝试写写作后评价，学生怎会对作文感兴趣呢如何穿越这些障碍，领略更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经的成绩沾沾自喜，那只会有个结果不进则退,我想是到了及时充电补充的时候了。多读些教育理论方面的书籍增加自己的文化底蕴向有经验的老师多学习多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握对课堂的驾驭能力。在阅读和作文教学中，我意识到要处理好培养求异思维与培养求同思维的关系。不是想法说法越新越好，越与众不同越好。关键是要说真话，说自己的话，表达自己的真情实感。只有这样才能更好的推进初中语文课程改革的和谐发展。反思语文课堂中的几种现象自主的价值在于学生自，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝......”。

8、“.....我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学办法的书籍，对于里面各种教学理论和教学办法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在次次的教学实践中来验证和发展这种理论。其次是从教学经验上。由于自己教学经验有限，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。不断实践，主的选择学习内容学习方式，但这切的前提是，教师的主导定要在事前有了足够的铺垫，学生已经知道自己应该学什么......”。

9、“.....对个问题能从不同的角度探究，探究既要注重过程可也不能忽略结果，探究的目的是为了问题解决。盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话，认为阅读是教师学生文本之间相互对话的过程，但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以教师学生的问答来完成即是种有效的方法。整堂课个讨论接个讨论，个交流接个交流，学生个体阅读思考的时间和机会太少，特别是学生的默读静思写作时间多被挤掉，最终影响学生语文素养的全面提高。语文学科要有语文学科的特色，语文的文学性和趣味性不能忽视。盲目综合，把语文上成科普课生物课思品课不可龋不管在课上扩充的是什么材料采用的什么活动，其落脚点都必须为听说读写服务，为积累语言，沉淀语感服务。课本不能对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。下学期改进的措施进步加强对新课改的认识......”。