1、“.....对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。作业及时的批改，认真的书写评语，依据学生的自身情况，有区别的书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足。德育工作方面德育是学校工作中的重中之重，我认为德育工作的秘诀就是爱。师爱是伟大的神圣的。师爱是人类复杂情感中尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有种巨大的力提高学生的语文能力，使自己的教育教学水平再上个台阶。年级下语文教学总结相关文章语文教学工作总结年小学语文教学工作总结语文教师个人教学工作总结年级语文下册教学工作计划年小学语文教师工作总结年年级班主任工作总结年春期小学语文教学总结高语文教学工作总结学年度第学期小学语文教师工作总结。创设阅读环境，提高阅读能力由于学生的知识面相对狭窄，平时阅读书籍报刊杂志等较少......”。

2、“.....针对这种情况，本人充分利用学校的现有书籍，有选择的向他们推荐些书籍，延长他们的借书时间，尽力扩大他们的知识面，以提高他们阅读理解的能力。而在课堂上，注意设计些简单的问题，让学生通过阅读后回答问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解能力。经过段时间的强化后，学生的知识面不但扩大了，而且阅读理解能力也大大提高了。积极参与课堂，提高表达能力为了提高学生口头表达能力，本人在课堂上，多注意让些羞于开口的法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动活泼，扎实系统，有序有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了些现代社会所需要的语文实践能力。在阅读教学中，重点培养学生具有感受理解欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度有创意的阅读。关于口语交际，我努力选择贴近生活的话题......”。

3、“.....鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。为了扩大学生的阅读面，我的做法是增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。关于综合性学习，我强调的是合作精神，注意培养学生策划组织协调和实施的能力。在训练过程中，突出了学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程。为了提高学生的写作能力，本人在平时常布臵些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小和思维特点，积极探索有利于激发兴趣激活思维激励探讨的课堂教学方法。学生在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所学知识，提出质疑，或通过课外书籍网络咨询请教等收集有关资料，或在生活和社会的大课堂中寻找与课文相关的信息，或按照老师布臵的思考题，做好准备。鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在切场合学语文用语文的意识......”。

4、“.....进行阅读教学的辅助指导。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知合作探究反思质疑拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。学习文言文，我指导学生习惯使用工具书，还教给学生注意字词句篇的联结，贯通文意。特别重视朗读和背诵。即不可误字，不可少字，不可多字，不可倒字，不可牵强暗记。只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。这样对学生进行有效的指导，课堂上感受到的是种亲切和谐活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再七年级下语文教学总结的研究。教学目标首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材课时班级学情而制定，维体的目标落实到课堂有所侧重其次，我根据课堂的动态发展，恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重再次，我主动对目标的达成度自我评估。师生角色学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者......”。

5、“.....没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中教师和学生在不同层面上，不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。教学结构课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创新开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文章，对文章的精彩细部时我让学生多读，重视学生的自读自悟。学习评价学习评价应是完整的评学总结回首这学期所走的路，页页地去翻下，或成功，或失误，无不包含着耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本学期来，我始终坚持认真备课上课，及时批改作业，做好课后辅导工作，课下广泛涉猎各种知识，教书育人，从而不断提高自己的教育教学水平......”。

6、“.....我反复学习有关教育教学理论，深刻领会新课标精神，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位，忽视人文精神和科学精神的培养，过分追求学科知识系统的倾向，真正确立语文教育的新理念，认真反思自身教学实际，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想。本学期我认真学习了语文课程标准新课程理念与初中语文课堂教学实施新课程下中小学教师备课技能指导成功教育等书籍，树立起以教师为主导，以学生为主体的新的教学理念，努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力情感与态度过程与方法的综合，提倡贯彻启发式讨论人学习方面积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。坚持向老教师学习，本学期共听课节，参加了次教育教学理论讲座，坚持做好读书笔记，并将些比较好的教学理念，应用到自己的教学之中。和自己的教学实际相结合......”。

7、“.....我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他的老师制作课件，上网查找资料等等。在帮助别人的同时自己也得到了提高。成绩方面任教的班级成绩有了大幅度的提高。在学校的评教评学中受到了学生的致好评。在青年教师的研究课和教研组的研讨课中，均取得了不错的成绩。在教案抽查中，受到了领导的好评。提高学生预习的有效性。在教学中，教给学生些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度。有针对性地提出些预习题，以教促学。重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，学根据预习情况开展教学。对课堂操作的有效性织的校本课程的研究和班主任培训使自己在教育科研教育理论上都有所成长和进步。教学方面备课从开学初，积极参加教研组组织的教研活动，认真的准备说课备课集体备课，认真的利用好每周的教研时间。作为名年轻的教师我认真的向老教师学习......”。

8、“.....不断的提高自己的业务水平。可以根据要求，提前两周备好课，写好学校规定的标准的教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教参，学习好大纲，虚心向同年级组老师学习请教。力求吃透教材，找准重点难点。为了上好节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极的制作多媒体课件，复习阶段，我把每单元的基础词语重点内容用电脑打在屏幕上，使学生有个清晰的复习印象。上课上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方。针对这种情况，本人充分利用学校的现有书籍，有选择的向他们推荐些书籍，延长他们的借书时间，尽力扩大他们的知识面，以提高他们阅读理解的能力。而在课堂上，注意设计些简单的问题，让学生通过阅读后回答问题......”。

9、“.....以提高他们的阅读理解能力。经过段时间的强化后，学生的知识面不但扩大了，而且阅读理解能力也大大提高了。积极参与课堂，提高表达能力为了提高学生口头表达能力，本人在课堂上，多注意让些羞于开口的同学起来回答问题，先用些简单的容易回答的问题，通过耐心引导其回答，并加以肯定表扬，从中锻炼他们的胆量，树立他们的信心。平时，还注意指定些简短的文章给他们朗读，并且在班里举行些朗读比赛，以提高他们的朗读能力，从而提高口头表达能力。经过段时间的锻炼，学生们口头表达能力有所提高。加强平时练笔，提高写作能力为了提高学生的写作能力，本人在平时常布臵些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举反的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生般问题找中等生简单些的总是找学困生回答。可以做到因材施教......”。