1、“.....会出现只挂名不指导或者只投入较少精力指导的情况。鉴于指导教师数量不足的客观事实，部分高校将学生科技创新成果的考核压力压到辅导员肩上。辅导员的职责定位使辅导员在组织动员学生方面存在定的类活动，严重影响科技创新类普及活动开展。此外，大学生进行科技创新实践必然有相应的支出，虽然很多高校对参与科技竞赛活动获奖的同学发放奖金，但大学生作为没有固定收入来源的群体，其生活费并不宽裕，如果是家庭经济困难的学生更加无钱垫付，在定程度上影响学生参加科技创新活动。指导教师队伍力量薄弱。近几年各面常常临时抱佛脚，存在突击应对现象，既让学生感觉学校对创新竞赛活动组织不严谨重视不够也不利于产出较高水平的科技创新成果。高校培养大学生科技创新能力路径探究科技创新论文。缺乏完备的软硬件支持。随着办学经费的日渐丰盈，各高校对实验室等实践基地的建设投入越来越大，与此同时......”。

2、“.....影响力逐渐扩大，并且创新创业类获奖情况也是评价高校办学质量的重要指标，在高校创新创业教育已成大势所趋的前提下，当前高校培养大学生科。从教师指导学生参与科技竞赛的效果来看，方面教师本身有科研压力还要承担繁重的教学任务，没有太多精力指导学生另方面在职称晋升时教师指导学生参与科技创新活动获奖相对于自身所产出的科研成果所占比重微乎其微，这就导致专业教师在指导学生时，会出现只挂名不指导或者只投入较少精力指导的情况。鉴于指导教师数为我国科技创新的后备力量，其科技创新能力的高低直接决定着未来我国科技水平的高低，需要接受科技创新能力的培养。从大学生自我发展来看......”。

3、“.....科技创新与竞赛有利于提高学生职业竞争能力责任意识创新和实践等能力，是培养高素质人才的有效途径之。当前，挑，他们更多地只满足于在平时的考试中取得好的成绩，去获得奖学金，而更多的大学生认为学科竞赛和科技发明是离他们非常遥远的。在校园氛围营造方面，当前高校对于科技创新氛围的营造主要依靠大学生学科竞赛科研立项大学生创新创业训练计划。这些较为官方正式的活动，方面要求较高，有时间与能力参与的学生不多，另方面竞赛在高校开展得如火如荼，影响力逐渐扩大，并且创新创业类获奖情况也是评价高校办学质量的重要指标，在高校创新创业教育已成大势所趋的前提下，当前高校培养大学生科技创新能力还存在些突出问题亟需探讨。高校培养大学生科技创新能力路径探究科技创新论文。学生参与面窄，参与积极性不高。与文娱活动相比，沉闷学生看来，这些逼格比较高的活动跟他们相距很远......”。

4、“.....望而却步。指导教师队伍力量薄弱。近几年各高校都在大批量的引进年轻的博士作为专任教师，在年轻教师数量得到补充的前提下，大学生科技创新指导教师的师资队伍建设才刚刚起步，部分高校仍然存在有创新需要的学生无专业教师指导的情况关键词大学生科技创新能力培养路径年我国提出大众创业，万众创新的发展理念，并于年制订互联网行动计划，以增强经济发展动力，促进国民经济提质增效升级。大学生作为我国科技创新的后备力量，其科技创新能力的高低直接决定着未来我国科技水平的高低，需要接受科技创新能力的培养。从大学生自我发展来看，努力提高说辞推脱，导致学生实际培养效果大打折扣。摘要大学生科技创新能力的培养，既是国家发展战略需要也是社会对大学生能力的要求，同时高校可借助创新人才培养的契机，深化高校教学改革以满足大学生自我职业发展需求。当前......”。

5、“.....在创新创业已成为大学生能力培养共识的背景下，应从强化组织领导建立健全管理制度优化指导教师队伍营造浓厚科技创新氛围厚植创新创业教育理念以及保障实践场所易用不足的客观事实，部分高校将学生科技创新成果的考核压力压到辅导员肩上。辅导员的职责定位使辅导员在组织动员学生方面存在定的优势，然而辅导员对于些专业性要求较高的学科竞赛，既缺乏足够的了解也没有深厚的专业知识作支撑，这就导致辅导员在指导学生时缺乏信心力不从心。为了完成任务大多数辅导员在组织学生竞赛方学生看来，这些逼格比较高的活动跟他们相距很远，在未参与前就进行了自我参与否定，望而却步。指导教师队伍力量薄弱......”。

6、“.....在年轻教师数量得到补充的前提下，大学生科技创新指导教师的师资队伍建设才刚刚起步，部分高校仍然存在有创新需要的学生无专业教师指导的情况战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛创青春全国大学生创业大赛中国互联网大学生创新创业大赛全国大学生电子商务创新创意及创业挑战赛等系列创新创业竞赛在高校开展得如火如荼，影响力逐渐扩大，并且创新创业类获奖情况也是评价高校办学质量的重要指标，在高校创新创业教育已成大势所趋的前提下，当前高校培养大学生科，方面要求较高，有时间与能力参与的学生不多，另方面在学生看来，这些逼格比较高的活动跟他们相距很远，在未参与前就进行了自我参与否定，望而却步。关键词大学生科技创新能力培养路径年我国提出大众创业，万众创新的发展理念，并于年制订互联网行动计划，以增强经济发展动力，促进国民经济提质增效升级......”。

7、“.....在创新创业已成为大学生能力培养共识的背景下，应从强化组织领导建立健全管理制度优化指导教师队伍营造浓厚科技创新氛围厚植创新创业教育理念以及保障实践场所易用性，加强经费支持等方面着手培养大学生科技创新能战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛创青春全国大学生创业大赛中国互联网大学生创新创业大赛全国大学生电子商务创新创意及创业挑战赛等系列创新创业竞赛在高校开展得如火如荼，影响力逐渐扩大，并且创新创业类获奖情况也是评价高校办学质量的重要指标，在高校创新创业教育已成大势所趋的前提下，当前高校培养大学生科参与的现状使得部分高校各职能部门之间存在沟通不及时，协调不到位等现象。多部门交叉领导管理口径错综复杂等客观现实......”。

8、“.....而又无人可管的局面。有时在需要学校相关部门给予支持的时候，可能会存在推诿或者以这不是本部门职责等学生参与面窄，参与积极性不高。与文娱活动相比，沉闷枯燥的科技创新活动既不受学生的追捧与拥簇，同时需要投入大量的时间与精力去完成，成果如何还是未知。从参与质量来看，部分学生对参与科研立项或学科竞赛需要投入的精力估计不足，仅依靠自身时兴趣或者同学需要，碍于情面参加，导致后期较少参与项目甚至直接放弃性，加强经费支持等方面着手培养大学生科技创新能力。能力的培养是项系统性的长期过程，大学生科技创新能力的培养既涉及到课堂教学也与课外科技活动息息相关。在科技创新能力培养过程中学校诸多职能部门和院系涉及其中，例如管理教学的教务处学生组织的学工处或校团委科研管理的科研处具体实施的各院系等等，这种多部学生看来，这些逼格比较高的活动跟他们相距很远，在未参与前就进行了自我参与否定，望而却步......”。

9、“.....近几年各高校都在大批量的引进年轻的博士作为专任教师，在年轻教师数量得到补充的前提下，大学生科技创新指导教师的师资队伍建设才刚刚起步，部分高校仍然存在有创新需要的学生无专业教师指导的情况创新能力还存在些突出问题亟需探讨。高校培养大学生科技创新能力路径探究科技创新论文。摘要大学生科技创新能力的培养，既是国家发展战略需要也是社会对大学生能力的要求，同时高校可借助创新人才培养的契机，深化高校教学改革以满足大学生自我职业发展需求。当前，高校培养大学生科技创新能力的突出问题集中表现为我国科技创新的后备力量，其科技创新能力的高低直接决定着未来我国科技水平的高低，需要接受科技创新能力的培养。从大学生自我发展来看，努力提高自身科技创新能力对毕业后融入社会和职业发展尤为关键。科技创新与竞赛有利于提高学生职业竞争能力责任意识创新和实践等能力，是培养高素质人才的有效途径之......”。