1、“.....高职院校要建立科学发展观，让学生在高职院校求学过程中能自主选择培养发展方向，高职院校要将学生放在个开放的环境，让学生能通过与外界的联系产生变化与发展，使学生管理工作与学生培养相结合，其培养目标是教育高职院校学生辨别是非，处理矛盾，正确待人待物。所以，高职院校学生管理工作要以人为本，从培养学生全面发展出发，制定培养目标，根据学生发展规重要，是整个高职学校人才培养的重要构成部分。由于我国高等职业教育改革工作的开展进程加快，高职院校招生规模迅速扩大，因此学生在心理健康行为习惯和思想观念上存在多样性。高职院校学生动手能力强思维活跃，但许多学生本身文化基础课程差，没有良好的学习主动性和自觉性，部分学生还存在生活自理能力差没有纪律性组织性，甚至存在不文明行为，还有部分学生没有良好的心理承受能力和良好的思想品格，在学校提供的平台上展示自我成就自我......”。

2、“.....维护校园平安文明建设。结语我国高职院校学生管理工作依旧是高等职业教育工作的重点难题。为了有效培养高职院校学生的综合实力，提高高职院校学生的社会竞争力，促进其综合性技能的提升，就要重视在以可持续发展观和科学发展观为指导的高职院校学生管理工作的优化与改革，高职院校管理者也要重视教育态度，秉持服务理念，为高职科学发展观下高职学生管理模式探讨学生管理论文身心的教育活动，营造良好的校园文化氛围，让学生在学校提供的平台上展示自我成就自我，进而促进学生在实现自我价值的同时，维护校园平安文明建设。结语我国高职院校学生管理工作依旧是高等职业教育工作的重点难题。为了有效培养高职院校学生的综合实力，提高高职院校学生的社会竞争力，促进其综合性技能的提升，就要重视在以可持续发展观和科学发展观为指导的高职院校学生管理工作的优化与改革，高职院社会工作的变化与需求。第步......”。

3、“.....提供学生服务。高职院校学生管理工作要以科学发展和可持续发展为主，坚持以学生为本，将高职院校学生作为高职教育的消费者，为其提供合适的教育服务。所以，高职院校学生管理工作要及时改变传统的管理理念和方式，重视以学生发展为主，不断健全学生人格，提供其学习需求，为学生的可持续发展提供便利，通过服务替代传统的管理来促进学生养展提供便利，通过服务替代传统的管理来促进学生养成自律的习惯，进而让学生在高职院校学习期间完成成才目标。第步，重视校园和谐文明健康平安建设。我国直以来推进社会主义和谐文明建设，发展和谐社会，高职院校学生作为未来社会的个成员，要在社会可持续发展的条件下肩负社会和谐发展责任，在工作过程中坚持人文主义。因此，在高职院校学习期间，学校要为学生提供正确的校园文化建设，重视开展各类有益的道德情操与正确的理念信念为主......”。

4、“.....在具体工作中要贯彻落实党中央为大学生思想政治教育发布的个原则，在学生教育管理工作中，要把德育教育放在第位，根据高职院校发展特点，以人为本，教育学生诚信敬业，遵守职业道德，推进高职院校学生素质教育，帮助高职院校学生逐渐形成良好的观。第步，重视学生素质拓展，为校要建立科学发展观，让学生在高职院校求学过程中能自主选择培养发展方向，高职院校要将学生放在个开放的环境，让学生能通过与外界的联系产生变化与发展，使学生管理工作与学生培养相结合，其培养目标是教育高职院校学生辨别是非，处理矛盾，正确待人待物。所以，高职院校学生管理工作要以人为本，从培养学生全面发展出发，制定培养目标，根据学生发展规律，为学生提供更贴合的管理模式服务模式和教育模业提供全方位教育指导。在高职院校整个学习过程中，高职院校要为刚入学的新生提供入学教育......”。

5、“.....并引导学生努力上进艰苦奋斗，完成新生从高中到高职院校教育的完美过渡到了学习阶段，高职院校要以人才培养为目标，按照市场发展规律和需求，为学生提供针对性的专业知识讲解与实践技能培养毕业阶段的学生要重视毕业教育，帮助学生完成从学生到社会人身份的转换，尽快适应管理效果不佳。高职院校是培养社会技能人才的重要办学场所，旨在教书育人，培养对社会有作用的综合型技术人才。当前高职教育事业发展迅速，其院校服务功能逐渐完善与加强。但是，很多高职院校在定位自身角色时将高职学生管理者，认为通过管理来对学生在相应规章制度下进行管理，而不重视高职学生所需的教育质量和服务意识，只味地利用院校管理制度来规范学生行为，而并不重视学生学习心理活动等方面的教案，不断改革高职院校学生培养路径和方式，使高职院校学生综合素质得以提高，完成学生可持续发展潜力的培养......”。

6、“.....为我国社会培养了大批综合性技术人才，在高职院校学生管理工作中要重视培养综合性技能人才，这也要求高职院校学生管理工作要以可持续发展观和科学发展观为主，坚持以人为本，不断转变思想观念和管理观念，运用现代化优秀的教育方式进行工作创新，推营与发展离不开高职院校学生管理工作的开展，当前高职院校学生管理中存在许多问题阻碍了学生管理质量。通过对高职学生管理模式的现状与存在的弊端进行分析研究，探索出科学发展观下高职学生管理模式的发展路径，希望能对高职院校学生管理工作的开展水平提高与效益提升有所帮助。管理效果不佳。高职院校是培养社会技能人才的重要办学场所，旨在教书育人，培养对社会有作用的综合型技术人才。当前高职教育成自律的习惯，进而让学生在高职院校学习期间完成成才目标。第步，重视校园和谐文明健康平安建设。我国直以来推进社会主义和谐文明建设，发展和谐社会......”。

7、“.....要在社会可持续发展的条件下肩负社会和谐发展责任，在工作过程中坚持人文主义。因此，在高职院校学习期间，学校要为学生提供正确的校园文化建设，重视开展各类有益身心的教育活动，营造良好的校园文化氛围，让学生业提供全方位教育指导。在高职院校整个学习过程中，高职院校要为刚入学的新生提供入学教育，让学生及时了解生活与学习的环境，并引导学生努力上进艰苦奋斗，完成新生从高中到高职院校教育的完美过渡到了学习阶段，高职院校要以人才培养为目标，按照市场发展规律和需求，为学生提供针对性的专业知识讲解与实践技能培养毕业阶段的学生要重视毕业教育，帮助学生完成从学生到社会人身份的转换，尽快适应身心的教育活动，营造良好的校园文化氛围，让学生在学校提供的平台上展示自我成就自我，进而促进学生在实现自我价值的同时，维护校园平安文明建设。结语我国高职院校学生管理工作依旧是高等职业教育工作的重点难题......”。

8、“.....提高高职院校学生的社会竞争力，促进其综合性技能的提升，就要重视在以可持续发展观和科学发展观为指导的高职院校学生管理工作的优化与改革，高职院帮助学生完成从学生到社会人身份的转换，尽快适应社会工作的变化与需求。第步，以高职学生可持续发展为主要目标，提供学生服务。高职院校学生管理工作要以科学发展和可持续发展为主，坚持以学生为本，将高职院校学生作为高职教育的消费者，为其提供合适的教育服务。所以，高职院校学生管理工作要及时改变传统的管理理念和方式，重视以学生发展为主，不断健全学生人格，提供其学习需求，为学生的可持续发科学发展观下高职学生管理模式探讨学生管理论文动高职院校学生管理工作的良好发展。科学发展观下高职学生管理模式探讨学生管理论文。重视管理，忽视教育与服务意识。我国多数高职院校只重视学生工作的处理，而不重视对学生的管理，存在本末倒臵的现象......”。

9、“.....而不是重视防患于未然。此外，高职学生管理者并不重视对学生的思想教育与管理宣传，导致许多思想工作脱离实际，无法起到良好的管理效身心的教育活动，营造良好的校园文化氛围，让学生在学校提供的平台上展示自我成就自我，进而促进学生在实现自我价值的同时，维护校园平安文明建设。结语我国高职院校学生管理工作依旧是高等职业教育工作的重点难题。为了有效培养高职院校学生的综合实力，提高高职院校学生的社会竞争力，促进其综合性技能的提升，就要重视在以可持续发展观和科学发展观为指导的高职院校学生管理工作的优化与改革，高职院象。高职学生管理工作模式只在学生出现问题后才去研究处理方式，而不是重视防患于未然。此外，高职学生管理者并不重视对学生的思想教育与管理宣传，导致许多思想工作脱离实际，无法起到良好的管理效果......”。