1、“.....又可以实现理实教学的彻底结合，同时还能借助系统化的先进设备，实现真实生产工艺实际仪表设备真实的控制系统的构建，甚至还能让学生进行有模拟物料生产管理论文。化工专业线上教学期间学生管理策略在高职化工专业实训教学中，线上实训是学生初步接触的实训过程，通过仿真实操的方式，让学生掌握基础的设备操作流程与方法，积累实际操作的经验与能力，为实操训练打基础。我校为学生专门创设了现代化工教学工厂，通过具有企业生产场景的实训环境，为学生提供了化工在评价体系构建中适当增加其权重，由此提高安全教育的学分影响力，以进步提升安全教育在学生心中的地位。关键词化工实训教学线上线下学生管理随着现代社会与科技的不断更新发展，石油化工行业在现代社会中的地位越来越高，相应的人才需求不断上涨，而人才标准也在同步提升......”。

2、“.....尽可能做到无污染低排放低毒害等目标。其次，应帮助学生养成检查与复查的习惯，在掌握工艺技术和设备结构原理的基础上，学生借助虚拟仿真软件实施模拟操作，在模拟实际操作过程中，领悟其中的生产原理和工艺方案，保证该工艺流程操作的安全性与有效性。加强现场管理指导，杜绝操作过程发生事故。在现场管理方操作的重要性，故而容易出现操作失误。辅导员需要建立操作管理规范，并制定相应的惩罚制度，专门针对态度不端正而犯错的学生，以警告他们转变思想态度，使其逐渐形成准确操作的思维惯性。要培养学生掌握线上实习的方法，由于化工工程实习的操作步骤复杂，学生在刚接触时容易出现极易混淆或不当的情况，而这就需要爆毒害等危险性质，每个环节都具有定的危险性，因此对于学生的工艺技术管理，更需要辅导员采取有效合理的方式，让学生在进入装臵现场前拥有更高安全性的实训意识。首先......”。

3、“.....方面要让学生从全方位考虑技术工艺中涉及的安全问题，另方面要通过工艺优化的方式，减少危险系数高的，而人才标准也在同步提升，其不仅需要化工人才能够具备相应的化工工程技能与设备操作能力，更需要他们拥有健全的职业素养与安全意识，这就为高职化工专业的教育教学提出了新的要求。因此，在化工专业的实训教学之中，辅导员和实训教师在技能教学之外，还应全面渗透管理意识，让学生的操作技能与思想意识能达成现化工专业实训教学中，线上实训是学生初步接触的实训过程，通过仿真实操的方式，让学生掌握基础的设备操作流程与方法，积累实际操作的经验与能力，为实操训练打基础。我校为学生专门创设了现代化工教学工厂，通过具有企业生产场景的实训环境，为学生提供了化工生产装臵开停车紧急事故处理设备维护控制系统维企业的基本要求。化工实训线上线下教学期间的学生管理学生管理论文。强调习惯养成，优化考评体系......”。

4、“.....辅导员在实训课程前还应向学生灌输养成良好的实习与操作习惯。般可以从态度方法以及评价等角度入手。要紧抓学生对待安全教育的态度，很多学生往往会因为在线上仿真操作，而忽视安全化工专业线下实训期间学生管理策略线下实训则是学生走进实践场所，通过真实装臵进行模拟操作的过程，我校为学生构建了现代化工综合实训工厂，通过真实装臵模拟实操顶岗轮训的实践教学新模式，既可以保证学生拥有在化工生产真实岗位的训练体验，又可以实现理实教学的彻底结合，同时还能借助系统化的先进设备，实现程中，辅导员和实训教师不仅要提高学生的安全意识，还应让学生具备定的处理安全危机的能力，可以采取模拟安全问题的方式，让学生的职业素养进步得到提升。首先，在教学过程中实训教师应为学生设臵不同的安全问题，比如针对不同岗位不同环节的操作，学生应明确其造成安全危险的程度，并第时间确定解决的方式料工具用具......”。

5、“.....清理整洁工作现场环境状况，达到现场管理要求，并将现场所有阀门关闭，关闭水源电源中控室电脑对讲机门窗方可离开。学校还可以进步深化校企合作模式，开展双导师教学形式，除了本校教师之外，引入企业中专业的技术人员，不仅可以进步加强现场的指导作用，还能进步杜绝操作过程引起的意外事学生掌握多种学习技巧，比如以简单图绘的方式记笔记，或者编写顺口溜记忆操作流程等。在线上实训过程中，还可以通过教学系统平台对学生进行管理，比如学生的签到问题线上作业处理等，通过平台的记录与信息反馈通道，可以更加便捷地实现管理目的。在线上实训考核之中，辅导员和实训教师要将安全教育内容纳入其中，企业的基本要求。化工实训线上线下教学期间的学生管理学生管理论文。强调习惯养成，优化考评体系。对于化工线上实训教学而言，辅导员在实训课程前还应向学生灌输养成良好的实习与操作习惯......”。

6、“.....要紧抓学生对待安全教育的态度，很多学生往往会因为在线上仿真操作，而忽视安全程，尽可能做到无污染低排放低毒害等目标。其次，应帮助学生养成检查与复查的习惯，在掌握工艺技术和设备结构原理的基础上，学生借助虚拟仿真软件实施模拟操作，在模拟实际操作过程中，领悟其中的生产原理和工艺方案，保证该工艺流程操作的安全性与有效性。加强现场管理指导，杜绝操作过程发生事故。在现场管理方教师指令完成操作时，必须要举手示意，不能凭感觉或随意操作。另方面，在实训操作过程中，还要杜绝学生在岗位上玩手机打游戏串岗脱岗等行为。掌握工艺技术和设备结构原理，保障实训过程安全环保。对于化工实训教学而言，设备是学生实施项目的基础，而工艺则是实现项目目标的关键。化工生产往往具有高温高压易燃易化工实训线上线下教学期间的学生管理学生管理论文在操作后的不同时间段，学生也要明确其操作引起安全风险的时间差......”。

7、“.....其次，需要将设臵好的安全问题构建模拟项目，实际考核学生在发生问题之后，所需要完成的相关挽救措施，让学生在定时限内顺利完成，以获得相应的安全问题应对能力。化工实训线上线下教学期间的学生管理学生管理论文程，尽可能做到无污染低排放低毒害等目标。其次，应帮助学生养成检查与复查的习惯，在掌握工艺技术和设备结构原理的基础上，学生借助虚拟仿真软件实施模拟操作，在模拟实际操作过程中，领悟其中的生产原理和工艺方案，保证该工艺流程操作的安全性与有效性。加强现场管理指导，杜绝操作过程发生事故。在现场管理方定技术与思想基础，让他们能够更顺利地完成从学生到化工技术人员的角色转变。参考文献姜国平，刘海，张正国化工类专业学生工程实训的安全管理化学工程与装备，杨志宾，葛奔加强化工安全教育培养学生安全环保意识实验室研究与探索，作者蔡艳单位南京科技职业学院。模拟安全问题，推进职业素养......”。

8、“.....可以采取模拟安全问题的方式，让学生的职业素养进步得到提升。首先，在教学过程中实训教师应为学生设臵不同的安全问题，比如针对不同岗位不同环节的操作，学生应明确其造成安全危险的程度，并第时间确定解决的方式在操作后的不同时间段，学生也要明确其操作引起安全风险的时间差，进而选择合适的解故。结束语综上所述，在高职院校化工专业的实训教学中，辅导员和实训教师应根据线上与线下教学的不同性质，采取不同的学生管理策略，方面要加强学生的安全意识，保障学生能够安全稳定地完成实训操作，达成实训目标另方面则要让学生掌握独立操作与小组协作的能力，提升对应岗位的胜任力，由此为他们的就业发展奠企业的基本要求。化工实训线上线下教学期间的学生管理学生管理论文。强调习惯养成，优化考评体系。对于化工线上实训教学而言，辅导员在实训课程前还应向学生灌输养成良好的实习与操作习惯......”。

9、“.....要紧抓学生对待安全教育的态度，很多学生往往会因为在线上仿真操作，而忽视安全面，需要辅导员和实训教师执行更加有效的管理方案。应发挥学生的内部管理作用，通过建立小组的方式，在组内选择具有组织协调以及管理能力的学生担任组长，以此负责组内的秩序问题。学校可以运用智能，发挥人工智能的监督作用，通过设备自动识别学生的非正常行为。实训结束及时做好清场工作，按照要求摆放爆毒害等危险性质，每个环节都具有定的危险性，因此对于学生的工艺技术管理，更需要辅导员采取有效合理的方式，让学生在进入装臵现场前拥有更高安全性的实训意识。首先，应对每个学生或小组的工艺技术进行把关，方面要让学生从全方位考虑技术工艺中涉及的安全问题，另方面要通过工艺优化的方式，减少危险系数高的现真实生产工艺实际仪表设备真实的控制系统的构建，甚至还能让学生进行有模拟物料生产的开车运行，形成真实工作环境下的工作场景......”。