1、“.....这个差异究竟大到多大程度才算是合适呢为了有统的评判标准,统计学家构造了个随机变量与与与假设者没有关系独立性检验的基本思想及其初步应用精版.与假设矛盾的小概率事件,意味着和有关系的可能性大没有推出矛盾......”。

2、“.....不能对下任何结论,即反证法不成功小组讨论,完成表格要说明两个分类变量是否有关假设和无关推出个感的防治疫苗和给出以下列联表数值结论在未接种疫苗的样本中,患甲流比例在接种疫苗的样本中......”。

3、“.....你能判断是疫苗还是疫苗对预防甲流的效果更好吗接种疫苗与患甲流列联表不患甲苗的样本中,患甲流比例在接种疫苗的样本中......”。

4、“.....秃接种疫苗合计如何推断接种疫苗与患甲流有没有关系呢与苗的样本中,患甲流比例在接种疫苗的样本中,患甲流比例基本不变相差较大新知探究图形直观未接种疫苗接种疫苗患甲与假设矛盾的小概率事件,意味着和有关系的可能性大没有推出矛盾......”。

5、“.....意味着结论成立没有找到独立性检验的基本思想及其初步应用精版.感谢你的聆听第章统计案例人教版高中数学选修独立性检验的基本思想及其初步应用精版与假设矛盾的小概率事件,意味着和有关系的可能性大没有推出矛盾......”。

6、“.....成立,即两个分类变量无关,那么计算的值的概率为小概率事件不成立,即两个分类变量与患心脏病没有关系计算由表中数据得因此,在犯错误概率不超过列表提出假设确定上界苗的样本中,患甲流比例在接种疫苗的样本中,患甲流比例基本不变相差较大新知探究图形直观未接种疫苗接种疫苗患甲究在医院......”。

7、“.....有人秃顶,而另外名不是因为患心脏病而住院的男性病人中有人秃顶盾,不能对下任何结论,即反证法不成功小组讨论......”。

8、“.....接种疫苗和患独立性检验的基本思想及其初步应用精版.与假设矛盾的小概率事件,意味着和有关系的可能性大没有推出矛盾,意味着没有足够的理由说明和有关系新知结论越小,越独立,两个分类变量之间关系越弱越大,越不独立,两个分类变量之间关系越强新知探究盾,不能对下任何结论,即反证法不成功小组讨论......”。

9、“.....基于上面的直观分析,猜测的大结论越小,越独立,两个分类变量之间关系越弱越大,越不独立,两个分类变量之间关系越强新知探究问题对接种疫苗合计如何推断接种疫苗与患甲流有没有关系呢与苗的样本中,患甲流比例在接种疫苗的样本中......”。