1、“.....开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和许多老师在工作和生活上给予我很多的关心和帮助，而我本人也倍加努力，各项工作得以有条不紊的开展。在这年里我也深刻体会到了做老师还要有强烈的创新意识，不照搬书上的东西，要勇于创新敢于标新立异。最关键的是要保持宽容的心境，在今后的工作中遇到困难要不断的向有经验的同事请教，与同事要互相关心和睦相处。从教生涯，教会我作为人师者，在工作中如何追求与奉献，在生活中如何投入与面对，如何使自己的观念不断地体现于自己的教学行为中，也业素养和教学水平，使我们进步快，收效大，更健康地向上发展。青年教师的成长离不开个人的努力。赞赏孩子信任孩子鼓励孩子，赞赏每个孩子的独特性，赞赏每个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信心......”。

2、“.....然后根据这些情况随机地改变自己的教学行为，就有可能收到意想不到的效果。关注着课堂上每个学生的表现，适时地去调整自己的教学。在真正的课堂上，就算有上万人坐在学生中间，教师也要做到熟视无睹。因为你的眼中只有学生，定要做到心无杂念，这是我们追求的教学境界。在今年的教育教学中我还特别关注了学生在师傅督导每周师傅评徒弟的课至少次，从教学目标的达成，教学环节的设计，学习方法的定位，辅助手段的运用，课后习题的确定等方面做了认真的指导。汇报评课我们每位青年教师都上堂汇报课，教研组及时听课和评课，帮助我们青年教师肯定成绩，找出不足。外出参赛参加长治市级以上各类竞赛课，展示我校青年教师的风采。理困生不放弃，在平凡的教育岗位上坚持做好平凡的每件事，那也是不容易的。不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海。只要坚持去做件有意义的事，哪怕是再小的事，时日长，也会有所收获......”。

3、“.....但是这些细节背后蕴藏着他们最原始，最真实的想法，如果老师能够关注到学生这些细节表现，了解他们其微小的进步，赞赏每个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信心，让孩子感到学习是自己的种荣誉。爱，可以给孩子以心灵的温暖，爱，可以让孩子更自信。愿我们每位教育工作者都献出点爱，时时事事呵护孩子的自尊心，与孩子共同享受教育的美丽。青年教师心得体会。青年教师的成长尔基说过谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。这句话我感受最深的就是个爱字。我想，我们做为名教师要热爱学生，热爱自己的事业还要有强烈的创新意识，不照搬书上的东西，要勇于创新敢于标新立异。最关键的是要保持宽容的心境，在今后的工作中遇到困难要不断的向有经验的同事请教，与同事要互不开学校良好的机制。为了使我们青年教师尽快成长，学校设立了教师专业发展部......”。

4、“.....确立了以老带新，以中带青，以师带徒的青年教师培养模式。为了落实对青年教师的培养，学校又采取了具体的培养措施岗前培训熟悉课堂教学常规。师徒结对确立了对的师徒帮教对子。好课引路每周听老教师的课至少两节。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。成功无止境，起点总是零。教师易，名师难。我相信，经历过风雨必能见到彩虹。青年教师心得体会篇转眼间，来到芙小工作已将近年的时间了。年对于我生的教育事业来说，只不过是沧海粟，对于人的整个生命来说也只不过是几十分之。但是，年对于我这个刚刚走入社会的人来说却可以用意义非个工程每天上好堂语文课，找位学生谈心或书面交流，思考个教育问题或社会问题，读不少于万字的书，写篇教育日记。第次看到这个时，我非常佩服李老师的这种恒心，个工程中的任何个单独完成起来，难度并不算大，天做到个工程也非不能，但是，每日如此，坚持，年年做到，则终成大家。是的......”。

5、“.....日日做，维规律心理生理特点出发，走进学生的心灵，乐做学生的朋友，建立师生间的友谊，结合教育的需要，把握适当的教育时机，教育才能收到最佳效果。我在实践中不断学习，也在实践中开始慢慢成长曾听过这样个故事大哲学家苏格拉底有天给他的学生上课。他说同学们，我们今天不讲哲学，只要求大家做个简单的动作，把手往前论指导请我校老教师樊敬庭老师等与我们青年教师面对面座谈，传送教学和管理经验。教学大赛每组选派的青年教师参加学校举办的教学大奖赛，为我们青年教师提供展示自己的舞台。研修培训青年教师参加我校每周组织的进修活动市级以上的继续教育等等。这些措施，极大地调动了我们青年教师的工作热情，提高了我们青年教师的不开学校良好的机制。为了使我们青年教师尽快成长，学校设立了教师专业发展部，成立了青年教师进修校，确立了以老带新，以中带青，以师带徒的青年教师培养模式。为了落实对青年教师的培养......”。

6、“.....师徒结对确立了对的师徒帮教对子。好课引路每周听老教师的课至少两节。想法，然后根据这些情况随机地改变自己的教学行为，就有可能收到意想不到的效果。关注着课堂上每个学生的表现，适时地去调整自己的教学。在真正的课堂上，就算有上万人坐在学生中间，教师也要做到熟视无睹。因为你的眼中只有学生，定要做到心无杂念，这是我们追求的教学境界。在今年的教育教学中我还特别关注了学生在。第次看到这个时，我非常佩服李老师的这种恒心，个工程中的任何个单独完成起来，难度并不算大，天做到个工程也非不能，但是，每日如此，坚持，年年做到，则终成大家。是的，看似桩普通的事，日日做，做，年年做，则会有大不同。作为青年教师的我，如果能够坚持上好每堂课，坚持认真批改每本作业，坚持辅导学青年教师心得体会做，年年做，则会有大不同。作为青年教师的我......”。

7、“.....坚持认真批改每本作业，坚持辅导学困生不放弃，在平凡的教育岗位上坚持做好平凡的每件事，那也是不容易的。不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海。只要坚持去做件有意义的事，哪怕是再小的事，时日长，也会有所收获。青年教师心得体想法，然后根据这些情况随机地改变自己的教学行为，就有可能收到意想不到的效果。关注着课堂上每个学生的表现，适时地去调整自己的教学。在真正的课堂上，就算有上万人坐在学生中间，教师也要做到熟视无睹。因为你的眼中只有学生，定要做到心无杂念，这是我们追求的教学境界。在今年的教育教学中我还特别关注了学生在仍显稚嫩，但已表现出个杰出人物所具有的执着追求坚持不懈的优秀心理素质。在那些看似平淡枯燥的重复中，柏拉图能认准目标始终坚持。是的，甩手固然甩不出个哲学家，但是目标游移耐不住寂寞的人是很难有大的作为的。甩手固然是易事，但能像柏拉图样执着做事却是难事......”。

8、“.....过了个月，他又要求坚持下来的同学举手，只有多的人举手。过了年，他又同样要求，结果只有个人举手。这个人就是后来的大哲学家柏拉图。当时柏拉图很年轻，在学识上与后来的哲学家柏拉图相比仍显稚嫩，但已表现出个杰出人物所具有的执着追求坚持不懈的优秀心理素质。在那些看似平淡枯燥的重复中，柏拉图摆动下，然后再往后摆动下，看看谁能每天坚持。过了几天，苏格拉底上课时，他请坚持下来的同学举手，结果，以上的人举起了手。过了个月，他又要求坚持下来的同学举手，只有多的人举手。过了年，他又同样要求，结果只有个人举手。这个人就是后来的大哲学家柏拉图。当时柏拉图很年轻，在学识上与后来的哲学家柏拉图相比不开学校良好的机制。为了使我们青年教师尽快成长，学校设立了教师专业发展部，成立了青年教师进修校，确立了以老带新，以中带青，以师带徒的青年教师培养模式......”。

9、“.....学校又采取了具体的培养措施岗前培训熟悉课堂教学常规。师徒结对确立了对的师徒帮教对子。好课引路每周听老教师的课至少两节。课堂中的情绪表现，在整个课堂教学过程中，我觉得不仅要关注学生的学习状况，更要关注他们在课堂活动中所表现的情感和态度。有的时候师生情绪对立时，学生会拒绝接受来自教育者的切要求。这也是我明白在教学中，我不能忘记保护学生的自尊心和上进心。实践证明，关心学生的身心健康是教师的职责，只有从学生的个性差异困生不放弃，在平凡的教育岗位上坚持做好平凡的每件事，那也是不容易的。不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海。只要坚持去做件有意义的事，哪怕是再小的事，时日长，也会有所收获。学生的表现有时只是个细节，但是这些细节背后蕴藏着他们最原始，最真实的想法，如果老师能够关注到学生这些细节表现，了解他们非凡来概括。作为名刚踏上工作岗位的青年教师......”。