1、“.....我个人应付和处理教室各式各样问题的能力大大增强。最后我做到不耻下问教学互长。从另个角度来说，学生也是老师的教师。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较出色的完成新高教学。为此，我方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础致了学生思维僵化，更不利学生学习兴趣的培养。所以，在教学中，教师必须要鼓励学生深入生活实践，用数学知识解决现实生活中的问题，真正做到学以致用。小学数学教师工作总结每位学生的生活与数学知识背景数学活动经验所处的文化环境自身思维方式都各不相同。作为教师要认真研究教材，吃透教材，同时要备好学生，尽可能多的想到学生可能出现的各种情景，以便使学生得到更好的发展。注重将数学与生活联系起来，将所学知识应用到生活中去......”。

2、“.....课上教师努力为学生供给充分地从事交流的机会，让学生去经历体验感悟，培养学生的数学本事，教师给学生供给人人参与的机会，使每位同学都体验到数学学习的乐趣。小学数学教师近三年工作总结。我校此刻进行课改，几位教师开始尝试用生本教育的理念进行教学，我是其中位，反思授课情景，我想生本教育的思想，在于激发学生学习兴趣，培养学生经有在实践中才能更好地掌握知识。有的学生考试成绩十分好，可是在实际操作的时候就会胆怯，动手本事比较差，很多任务都不能自我完成。学到的知识不能应用到实际中去，数学学习不和生活实际结合在齐，学习它就没有意义了。所以，在课堂上培养学生的实践本事十分重要。每次上课，教师都要把数学问题和生活实践紧密联系，引导学生学以致用。比如，在学习钱这部分知识的时候，教师可创设超市购物情境，让学生在表演中学会买东西，让学生明白自我花了多少钱，给了售货员多少钱，应找回多少钱......”。

3、“.....这样，在具体情境中锻炼学生的实践本事，把数学学习和现实生活真正融合在齐。利用作业评语激发学生的学习兴趣具体恰当合理的作业评语不但能对学生做出有针对性的指导，提高学生的学习效率，并且还能激励学生，激发学生的学习兴趣。比如，在批改作业的时候，对些做得认真正确率高的作业，教师能够法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流......”。

4、“.....让学生学得容易，学得轻松，学得愉快注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多同时在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课数学课。培养学生多视角思考问题的本事引导学生小学数学教师近三年工作总结崇高师德的人。我始终坚持给学生个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是个个大写的人。为了给自己的学生个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这方面有更大的提高。教学方面虚心求教，强化自我担任跨年级初和初的两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加......”。

5、“.....经验的缺少。面对讲台下那双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。小学数学教师近三年工作总结。要强化学生创新意识，教师就要尊重学生的课堂主体地位，鼓励学生大胆重要性，真正理解数学知识，学到数学知识，热爱数学学习。可是，在实际教学中，很多教师忽视了数学学习的应用价值，忽视了学生实践本事的培养，只搞题海战术，或者教学资料偏离了学生的生活实际。这样的教学导致了学生思维僵化，更不利学生学习兴趣的培养。所以，在教学中，教师必须要鼓励学生深入生活实践，用数学知识解决现实生活中的问题，真正做到学以致用。小学数学教师工作总结每位学生的生活与数学知识背景数学活动经验所处的文化环境自身思维方式都各不相同。作为教师要认真研究教材，吃透教材，同时要备好学生，尽可能多的想到学生可能出现的各种情景......”。

6、“.....注重将数学与生活联系起来，将所学知识应用到生活中去，使数学课堂充满生活的气息，课上教师努力为学生供给充分地从事交流的机会，让学生去经历体验感悟，培养学生的数学本事，教师给学生供给人人参与的机会，使每位充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，坚持采用分组探究式数学教学模式，把传受知识技能和发展智力能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。小学数学教师工作总结转眼，我在教师的岗位上又走过了年上半年，追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为名合格的人民教师，无愧于这称号......”。

7、“.....塑造师德我始终认为作为名教师应把师德放在个重要的位臵上，因为这是教师的立身之本。学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第天，我就时刻严格要求自己，力争做个有不样的角度去观察问题，从不样的角度去思考问题，用不样的方式去解决问题，培养学生的思维本事，使学生发散性思维得到发展。培养学生的实践本事教师要注重培养学生的实践应用本事，我们常说实践出真知，学生仅有在实践中才能更好地掌握知识。有的学生考试成绩十分好，可是在实际操作的时候就会胆怯，动手本事比较差，很多任务都不能自我完成。学到的知识不能应用到实际中去，数学学习不和生活实际结合在齐，学习它就没有意义了。所以，在课堂上培养学生的实践本事十分重要。每次上课，教师都要把数学问题和生活实践紧密联系，引导学生学以致用。比如，在学习钱这部分知识的时候，教师可创设超市购物情境，让学生在表演中学会买东西......”。

8、“.....给了售货员多少钱，应找回多少钱，还剩多少钱等这些问题。这样，在具体情境中锻炼学生的实践本事，把数学学习和现实生活真正融合在齐。利用作业。年级的孩子生活经验不是很丰富，异常是农村的孩子认知水平有限，如果课前没有做好深入研究，课堂上就很难对知识点进行准确理解，更不用说拓展延伸了。教师要时刻引导学生把数学与生活紧密联系，让学生感受到生活中处处有数学。小组的分工不能很明确。这是学生在讨论的时候就不能做到人人有事做，事事有人做，人人抢事做，人人把事做好。仅有每个人都有必须的职责，每个人的进取性才能发挥出来。讨论过程中有些学生参与意识不强。生本教育的课堂中讨论是主角，学习的过程主要是以学生的讨论为主，学习中的诸多问题是让学生在讨论合作探究中解决的，学习的讨论是以学习小组的形式完成的。在讨论中，如果仔细去观察，我们就不难发现，多数学生都显得十分活跃和进取......”。

9、“.....他们极少发表个人见解，甚至不发表任何意见。交流时不发表自我独到的见解。生本教育理念认为学生在交流讨论评语激发学生的学习兴趣具体恰当合理的作业评语不但能对学生做出有针对性的指导，提高学生的学习效率，并且还能激励学生，激发学生的学习兴趣。比如，在批改作业的时候，对些做得认真正确率高的作业，教师能够在作业下方写上你的想法真独特你是小天才，计算高手,你真聪明，教师为你感到骄傲,对于作业出现的学生，能够用方法太好了，可要细心,你肯定还有高招，加油,对于差生，教师要努力找他们的闪光点，适时给予鼓励，比如，有提高，继续努力,你很努力，教师真为你高兴，付出肯定会有收获。你努力，你成功。你准行，教师相信你,只要坚持不懈，你会给教师和同学们带来惊喜的。如果教师坚持使用带有感情色彩的评语，不放弃个学生，学生就会感受到教师对他们的关心和期望，增强自信......”。