1、“.....其不仅仅与数学基础知识密切相关，更与训练学生的思维培养学生的非智力因素等互为补充，缺不可。仅有具备了计算本事，学生才能更好地进行数学的逻辑运算和推理，提升学习成绩。由此可见，提升学生的计算本事对学生日后的学习和发展有着奠基作用，必须得到应有的重视。如何在小学数学教学中培养和提高学生的计算本事培养学生的计算兴趣和意志兴趣是最好的教师。在小学数学计算教学中，兴趣是培养和提高学生计算本事的第步。为了让学生快速掌握计算方法，教师能克油，有千克油，能装几桶经过这样的估算训练，学生能够充分感受到估算在实际生活中的价值，从而引起重视，主动探索估算方法，提升估算意识和本事。培养学生良好的计算习惯很多时候，数学计算出现的原因就是学生粗心大意马虎，没有构成良好的计算习惯。所以，要想提高学生的计算本事，必须重视良好的计算习惯的培养。计算是件严肃认真的事情，应对数学题目......”。

2、“.....对题目中的每个数据和运算符号都要观察仔细，然后再确定运算顺序，以合理的运算方法进行结题。与此同时，教师还要要求学生必须书写工整，避免过于潦草的字迹和过多的涂改，坚持作业整齐美观。有了这些积累还不够，必要的验算同样不容忽视。因为在计算过程中，学生难免出现数字没看清，运算顺序等疏忽，而验算能够帮忙学生及时发现问题并纠正，使计算正确率明显提升。有了这几方面的努力，学生计算的准确度将大幅提升，久而久之，也就构成了良好的计算习惯，在计算时更快更准确。收集错题类型，常见的计算问题。有了这样的努力，学生便能在心里引起对数学计算的重视，从而更加专心认真地学习计算。有了计算兴趣还不够，教师在教学过程中还要注意培养学生坚强的意志，让学生长期坚持下去，这样才能产生强大的促进作用，提升学生的计算本事。比如，在进行完必要的教学资料后......”。

3、“.....每天坚持做道相关试题，久而久之，既能提高学生的计算本事，又能培养学生坚强的意志。需要注意的是，在这过程中，教师要善于发现学生的思维障碍，帮忙他们克服心理因素，经过趣题征解巧算比赛等形式将学生不喜欢做的稍显复杂的数学计算简单化，增强学生的计算信心。重视基本的口算估算训练，人们越来越认识到学生数学阅读理解本事的重要性。锻炼学生阅读理解本事，能够减少学生大脑加工数学概念作业题目意思出现理解的概率，提高学生随机应变理解知识点的水平，发展学生数学综合本事。作为计算的基础，口算向是学生必须掌握的入门方法。这是因为道数学题，无论是简单运算效率。注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育教学质量。重视了与家庭教育相配合，通过家访，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上......”。

4、“.....注重培养了学生的学生习惯，针对这方面，本学期重点抓了学生，每做件事情，每做道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每件事的好习惯。通过些活动，统计数据等对学生进行了爱国教育，是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。存在的不足之处部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课不认真听讲，家庭作业经常完不成。有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在学生家长不配合，造成了学习差。还有部分是，反映问题慢，造成了不及格现象。小学年级数学教师工作总结。年级数学教学总结在传统的小学数学教学中，广大教师在培养学生的计算本事时常常采用机械重复的题海训练，忽视了计算法则的构成过程和计算方法的概括，致使学生反感和厌恶数学计算。小学年级数学教师工作总结更加注重学生思维本事的培养与研究，为了能够贯穿新课程改革的思路，贴合学生的心理特点，教师能够在小学数学课堂教学中......”。

5、“.....经过有效的锻炼，使学生能够提高数学思维本事。总之，新时期的小学数学教师必须要改革传统的教学理念，在数学教学不仅仅要传授给学生知识，还要让学生在学习理解中锻炼数学思维，培养他们的良好数学品质，使学生能够得到全面的发展。第分层教学，做好课后辅导工作十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了，他们在学习能力方法态度上都是不同的，有自觉的有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特别注重分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。还通过各有了不同程度的进步和提高。通过练习课的精心设计，使学生掌握知识......”。

6、“.....发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育教学质量。及时家访，与家长配合抓好学生的学习。学期期来，工作有得有失，今后我定会取长补短，力争做到更好。年级数学教学总结本人全年任教两个班数学并直担任班主任工作，现将本人任现职以来的主要工作情况总结如下政治思想素质平时积极参加学校组织的各类集体活动，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动，每周按时参加升旗仪式。服从安排，保持与决策层的高度致性。业务能力教学能力作为名教师，我始终把教书育人为人师表作为已任，把成为优秀的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则......”。

7、“.....也会对学生的思维本事进行了培养和锻炼。学生具备了必须的计算本事，并且掌握了些基本的运算方法以后，就要勤加练习，在练习过程中，他们的思维本事得到培养。所以，思维本事的提高和学生的解题过程有着密切的关系。要想提高学生的思维本事，教师需要给学生布臵些练习，让他们经过解题使自我的思维本事得以提高。所以，是否能够设计好的练习题，是促进学生思维的重要环节。般情景下，数学教材中都安排了相对数量的练习题，能够促进学生思维本事的发展，但这对于提高学生的思维本事是远远不够的，因为在具体的教学中，每个学生都有不样的基础水平，教材中的练习题很难做到满足各个层次学生的需要。所以，在小学数学教学中，教师要根据学生的实际情景来设计练习题，做到有针对性有目标性。对于那些基础水平较低的学生能够设计相对简单的练习题来夯实学生的基础，对于那些成绩较好的学生能够设计些思辨性练习题......”。

8、“.....近年来，随着新课程改革的深入推进，小学数学课够帮忙学生及时发现问题并纠正，使计算正确率明显提升。有了这几方面的努力，学生计算的准确度将大幅提升，久而久之，也就构成了良好的计算习惯，在计算时更快更准确。收集错题类型，做到对症下药般情景下，学生在计算时所犯都具有相通性和普遍性，只要教师及时引导就能纠正和克服。但有时也会出现不样的问题，且些的观念在学生的头脑中已经生根，纠正起来比较困难。应对这问题，教师要在平时的教学中及时帮学生收集典型的错题，与学生共同会诊，齐交流。同时，要求学生整理错题本，将各类错题记录下来，利用课下时间重新分析订正。如此，便能有效提升学生的计算本事。总之，小学数学教学中，学生计算本事培养的不是朝夕就能完成的。作为数学教师，我们必须充分认识到培养学生计算本事的重要性，并在日后的教学过程中进取探索更多的方法，促进学生思维的发展......”。

9、“.....为学生日后的学习和生活打下坚实的基础。小学年级数学教师工作总结。重视了与家庭教育相配合，通过家访，与家长密切联系，念作业题目意思出现理解的概率，提高学生随机应变理解知识点的水平，发展学生数学综合本事。作为计算的基础，口算向是学生必须掌握的入门方法。这是因为道数学题，无论是简单运算还是则混合运算，通常都是由若干道口算题组合而成的，毫不夸张地说，口算本事的高低快慢直接影响着学生计算本事的提高。所以，在平时的数学教学中，教师在设计口算练习时必须要遵循必须的原则，尽量使试题具备针对性，由易到难，逐步提高。比如，初学时，教师能够以内的加法和减法以及表内乘法和表内除法为基础，让学生尝试进行口算。有了这基础，教师再逐渐增加难度，多引导学生探索规律，提高学生对数据特征的观察力及数学推理本事，如此便能让学生在应对较为复杂的计算题时，仍然能够经过口算迅速得出正确答案。估算与口算样......”。