1、“.....养成良好的阅读习惯如从书架上拿书。看完书是否放回原处。幼儿不撕抢图书。珍惜教学机会，中力争做到今日事今日完成工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。今后工作规划积极认真开展幼儿课题的学习和探讨，多方面的提高专业技能。珍惜教学机会，加大学习力度是保持工作热情，继续加强自身科学文化知识的学习是谦虚谨慎，继续加大向领导和各位老师的学习以上是我本年度的工作总结，不足之处请各位领导及老师指正。我定再接再厉，努力工作。在以后的工作中我将用心去爱每个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。篇幼儿园托班工作总结又是年终岁末时，其乐融融的亲子运动会，喜气洋洋的元旦联应以培养幼儿良好的早期阅读习惯和幼儿对阅读的兴趣为主要目标。我在贯彻落实纲要的实践工作中深深体会到，良好的习惯是较好的开展幼儿教育的基础。我观察到有的幼儿在看书时，东翻下，西翻下，有的幼儿把书打开......”。

2、“.....又忽的下翻到前面，个别幼儿有拿倒的现象，这阻碍了幼儿阅读的开展，因此引导幼儿形成良好的阅读习惯尤为重要。提高幼儿的阅读兴趣是提升阅读生命力的重要方面。兴趣是积极探究种事物或种活动的心理倾向，它使人产生愉快的情绪体验，在精神上得到定的满足，引导和培养幼儿的阅读兴趣，是培养幼儿好的自我发展之路。幼儿园托班工作总结范文。及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，及时取得家长的密切配合。在与家长沟通时应注意热情有礼对待特殊情况要冷静有条理地进行交流。工作上加强互动，对家长的建议虚心听取。结合每月开展的主题教育活动，引导家长关注活动进展，并能主动参与到有关活动中，加深家长对幼儿园教育工作的了解，促进家长和幼儿园的良好关系，让家长和幼儿共同成长。存在不足本学期有时候有因自身懒惰思想造成的拖拉现象......”。

3、“.....和家长共同分享孩子们成长的快乐和些育儿心得。同时在和家长沟通的同时给他们提供必要的帮助，例如怎样来让孩子更快适应幼儿园生活，怎么样来培养孩子的专注力等等，良好的沟通大大拉近了我和家长们的距离。通过这些途径，家长们进步了解到宝宝在幼儿园具体的活动学习生活，能配合我们的工作，也更能理解支持我们的工作了。感悟开心虚心，努力完善工作的质量我们觉得，要体会工作的幸福感最重要的是教师要有平和的心态去面对工作和生活。每天，都要面对镜子微笑，找到自己拥有的东西，体会下被人尊重被人敬爱沟通，同时也把幼儿在园的各种表现反馈给家长，例如宝宝在哪些方面较以前有进步了，让家长鼓励和表扬孩子，哪些方面还需要努力的，则需要家长配合给孩子自信并帮助孩子来改进。哪些宝宝情绪突然不稳定了也很有必要和家长沟通以便共同究其原因等......”。

4、“.....还有不定期的发些有关孩子成长的知识共享文件，和家长共同分享孩子们成长的快乐和些育儿心得。同时在和家长沟通的同时给他们提供必要的帮助，例如怎样来让孩子更快适应幼儿园生活，怎么样来培养孩子的园配合协同教育是开展托班教学工作的基本保证。为了更好的和家长沟通，我们建立了群，工作之余回到家后会尽量安排段时间和家长就孩子在幼儿园的生活成长情况和家长进行交流沟通，同时也把幼儿在园的各种表现反馈给家长，例如宝宝在哪些方面较以前有进步了，让家长鼓励和表扬孩子，哪些方面还需要努力的，则需要家长配合给孩子自信并帮助孩子来改进。哪些宝宝情绪突然不稳定了也很有必要和家长沟通以便共同究其原因等，发些孩子们在幼儿园活动时的照片让家长能更直观的了解孩子们在幼儿园的日生活细节。还有不定期的发些有关孩心搓搓，手背搓搓，握握手搓搓，打开水龙头，小手冲干净......”。

5、“.....甩干小手瞧瞧。并且我们组织了各种形式的教育活动，培养孩子的自理能力和些良好的生活习惯，通过这个学期的努力，我们班的宝宝能在早晨来园时自己带来的物品自己放在指定的地方，宝宝能自己年龄小点的宝宝能在老师的帮助下穿脱裤子和鞋子，能自己入厕，能手心手背搓把小手洗干净后，小手握紧，能在外出时听老师的口令排好队，大部分宝宝能自己用小勺大口大口吃饭，能在口渴时自己动排队接水，饭后能用小毛巾擦脸，现在有的宝虑期，孩子们的适应能力参差不齐，所以表现也不尽相同。入园前我们向家长做了关于孩子入园家长该如何准备宣传以及关于宝宝在家的生活习惯等的调查工作。孩子入园后，我们采用了很多策略来减少孩子的入园焦虑情感转移我们直呼幼儿的乳名，这让幼儿倍感亲切，从而消除陌生感，加深彼此的情感理解尊重幼儿在家的些习惯，象抱着娃娃睡觉拍着楼着睡等，让孩子有种安全感，营造种温馨的环境，让孩子感受到老师象妈妈......”。

6、“.....我们会尽量多的和孩子亲近的肢体接触，抱抱呀，搂搂呀，亲亲呀，让孩子有种亲切感。针对岁左右孩子注意力不稳还会试着用仅有的能力去帮助别的孩子，虽然他们的动作还很笨拙，虽然他们的能力还很有限，虽然他们有时要费好大的劲才能完成，虽然这些对于大孩子说，不算什么，但对这些只有岁的孩子来说，是个质的飞跃。感悟用诚心架起家园共育的桥梁幼儿的成长是个连续发展的过程，幼儿园和家庭是幼儿成长的两个主要环境，教师和家长是影响幼儿成长的关键人物，因此，家园配合协同教育是开展托班教学工作的基本保证。为了更好的和家长沟通，我们建立了群，工作之余回到家后会尽量安排段时间和家长就孩子在幼儿园的生活成长情况和家长进行交愿意与小朋友与老师简单交谈实施方案与途径根据幼儿年龄特点，精心选择适合幼儿阅读的色彩鲜艳形象具体直观富于情趣的图书。培养幼儿阅读的兴趣，每天至少翻看图书次，幼儿自由地翻看，随意翻看......”。

7、“.....知道书是怎么拿着。班中创设适合托班幼儿年龄的阅读环境包括看图讲述图片，供幼儿边看边说，阅读区放臵适合幼儿的婴儿画报图片自制图书照片图书等，会指认书本上的物体。坚持正面教育的积极影响，培养幼儿做事善始善终，养成良好的阅读习惯如从书架上拿书。看完书是否放回原处。幼儿不撕抢图书。珍惜教学机会，项活动，并认真做记录。做到不迟到不早退，树立为人师表的形象。教学方面从本班幼儿的实际情况出发，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人。在课前的教具准备要充分内容要丰富生动新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在起，为幼儿创设个轻松愉快的学习环境。让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。常规教育方面礼貌先从自我做起，对领导同事家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头......”。

8、“.....区放臵适合幼儿的婴儿画报图片自制图书照片图书等，会指认书本上的物体。坚持正面教育的积极影响，培养幼儿做事善始善终，养成良好的阅读习惯如从书架上拿书。看完书是否放回原处。幼儿不撕抢图书。阅读时间短，会不断更换图书，有时连会拿好几本。幼儿观察很仔细，往往大人不容易看到的他们能够发现。偶尔有咬图书的现象，还会把图书撕破。对于喜欢的哪页会反复看，不再看下面的内容。愿意把家中的图书拿到幼儿园和老师起看。本年龄段早期阅读实施目标培养幼儿阅读的兴趣，引发幼儿阅读的愿望创设适宜阅读的环境培养基注力等等，良好的沟通大大拉近了我和家长们的距离。通过这些途径，家长们进步了解到宝宝在幼儿园具体的活动学习生活，能配合我们的工作，也更能理解支持我们的工作了。感悟开心虚心，努力完善工作的质量我们觉得，要体会工作的幸福感最重要的是教师要有平和的心态去面对工作和生活。每天，都要面对镜子微笑......”。

9、“.....体会下被人尊重被人敬爱被人关怀的幸福，而且，我们面对这么大群可爱纯洁的孩子们，在孩子们中间，我们也像永远的孩子样拥有着个梦幻般的童话世界，开心的生活。人行，必有我师。取人之长补己之短才是还会试着用仅有的能力去帮助别的孩子，虽然他们的动作还很笨拙，虽然他们的能力还很有限，虽然他们有时要费好大的劲才能完成，虽然这些对于大孩子说，不算什么，但对这些只有岁的孩子来说，是个质的飞跃。感悟用诚心架起家园共育的桥梁幼儿的成长是个连续发展的过程，幼儿园和家庭是幼儿成长的两个主要环境，教师和家长是影响幼儿成长的关键人物，因此，家园配合协同教育是开展托班教学工作的基本保证。为了更好的和家长沟通，我们建立了群，工作之余回到家后会尽量安排段时间和家长就孩子在幼儿园的生活成长情况和家长进行交成长的知识共享文件，和家长共同分享孩子们成长的快乐和些育儿心得......”。