1、“.....参考文献秦辛玲创建虚拟仿真实验室在临床生物化学检验实验教学中的探索医学理论与实践，金太成，杨丽萍，赵永斌虚拟仿学生在课前熟悉实验操作过程和规范，节省课堂实验时间，教师也可以及时对学生实验操作进行反馈。通过课前给学生发放导学案和任务书，起到真正导学的目的，让学生有目的分步骤的掌握实验过程，为课堂真实实验做前期准备。根据医学检验专业临床模拟实验室的特点，构建以导学为目标，学生根据虚拟实验和课堂实验综合得分情况，在教师指导下，深入分析拓展实验思路。对照班和实验班教学效果分析利用医学检验临床模拟实验室进行实验教学，通过线上成绩和线下实验成果相结合，在评价内容上包括导学任务单的完成情况，实验成果的评价，也包括在实验操作过程中的实验素医学检验专业实验教学效果研究医学检验论文检验科，形成了虚拟仿真与真实实验室相结合的平台。第阶段，利用临床模拟实验室进行实验教学实践阶段......”。

2、“.....能帮助学生在虚拟环境中开展实验，可以更好地达到教学大纲所要求的实验目的。陈沙利用建立的平台在临床生物化学检验中的应用，利用虚拟实验保证的测定。医学检验专业实验教学效果研究医学检验论文。分子生物学组虚拟实验室的构建。分子生物学检验技术是近几年医学检验领域的热点和难点，利用扩增仪开展乙肝病毒核酸检测病毒核酸检测和肺炎支原体核酸检测，尽量开展真实实验项目，更能规范学生的操作细节。基模拟实验教学分为两个阶段第阶段，临床模拟实验平台的建设阶段。湖南中医药大学和桂林医学院分别在临床生物化学检验的实验教学中应用虚拟仿真实验平台，为学生提供了个虚拟的临床生化检验实验教学环境。江苏大学医学院针对医学检验技术专业的人才培养特点，联合厂商开发了虚拟仿真检验科免疫室主要利用全自动电化学发光分析仪进行样本的检验，同样由于仪器设备的价格高昂......”。

3、“.....利用制订的任务书和导学案来指导学生掌握实验原理和操作方法。在结合手工法对其进行补充，开展乙肝项定量检验项目。再结合学校配备的半自动生化虚拟仿真检验科，形成了虚拟仿真与真实实验室相结合的平台。第阶段，利用临床模拟实验室进行实验教学实践阶段。金太成在本科实践教学中的应用，能帮助学生在虚拟环境中开展实验，可以更好地达到教学大纲所要求的实验目的。陈沙利用建立的平台在临床生物化学检验中的应用，利用虚拟析仪，来掌握仪器法检测生化项目。手工法实验项目由于耗费时间较长，医院已经不再使用手工法进行检验，但学校实验室有必要开展手工法的实验项目，可以让学生更能理解检验项目的原理，开展几个有代表性的生化检验项目，如血清谷丙转氨酶的测定血清总蛋白的测定肌酸激酶国内医学检验专业临床模拟实验室研究现状随着教育信息化发展的步伐加快，医学检验专业的人才培养方案对实验技能的要求不断升高......”。

4、“.....设计了临床模拟实验室，不仅能满足日常教学需要，而且还为大学生开放实验和医学检验技能大赛提供了训练场所。医学检验务单，让学生在明确的任务下分步骤掌握血气分析的整个流程。关键词临床模拟实验室医学检验专业实验教学临床模拟实验室，是虚拟仿真实验平台和真实实验室的虚实结合的产物，利用虚拟实验平台可以模拟真实实验过程中的交互式环境，具有交互性和感知性的特点，再结合实验室现有的验教学临床模拟实验室，是虚拟仿真实验平台和真实实验室的虚实结合的产物，利用虚拟实验平台可以模拟真实实验过程中的交互式环境，具有交互性和感知性的特点，再结合实验室现有的仪器设备，在实验过程中最大化地利用现有的虚实两大平台，进行医学检验专业的实验教学，为医学检验专临床模拟实验室的实验教学实施课前活动学生通过教师发布的导学案和任务单，有针对性地进行虚拟实验操作和考核......”。

5、“.....教师实时跟踪反馈。课堂活动教师根据虚拟实验的操作情况反馈，在课堂上点拨实验要点，学生自主实验，教师对学生个性化指导并评分。课后活动析仪，来掌握仪器法检测生化项目。手工法实验项目由于耗费时间较长，医院已经不再使用手工法进行检验，但学校实验室有必要开展手工法的实验项目，可以让学生更能理解检验项目的原理，开展几个有代表性的生化检验项目，如血清谷丙转氨酶的测定血清总蛋白的测定肌酸激酶检验科，形成了虚拟仿真与真实实验室相结合的平台。第阶段，利用临床模拟实验室进行实验教学实践阶段。金太成在本科实践教学中的应用，能帮助学生在虚拟环境中开展实验，可以更好地达到教学大纲所要求的实验目的。陈沙利用建立的平台在临床生物化学检验中的应用，利用虚拟实验保证学检验专业临床模拟实验室研究现状随着教育信息化发展的步伐加快，医学检验专业的人才培养方案对实验技能的要求不断升高......”。

6、“.....设计了临床模拟实验室，不仅能满足日常教学需要，而且还为大学生开放实验和医学检验技能大赛提供了训练场所。医学检验专业临医学检验专业实验教学效果研究医学检验论文器设备，在实验过程中最大化地利用现有的虚实两大平台，进行医学检验专业的实验教学，为医学检验专业实验课程的教学模式提供实践范例，从整体上提高医学检验专业的实验教学质量，提升学生的实验操作水平，为进步临床实习打下坚实基础。医学检验专业实验教学效果研究医学检验论文检验科，形成了虚拟仿真与真实实验室相结合的平台。第阶段，利用临床模拟实验室进行实验教学实践阶段。金太成在本科实践教学中的应用，能帮助学生在虚拟环境中开展实验，可以更好地达到教学大纲所要求的实验目的。陈沙利用建立的平台在临床生物化学检验中的应用，利用虚拟实验保证以开展真实的实验教学。从空间布局和设备的摆放上，都和医院的临检室完全致......”。

7、“.....全真模拟医院临检室的整个检验流程。考虑到在非医疗环境下，采集动脉血的难度较大，血气分析项目利用虚拟仿真实验开展，制订血气分析虚拟仿真实验项目的导学案和任法检测生化项目。手工法实验项目由于耗费时间较长，医院已经不再使用手工法进行检验，但学校实验室有必要开展手工法的实验项目，可以让学生更能理解检验项目的原理，开展几个有代表性的生化检验项目，如血清谷丙转氨酶的测定血清总蛋白的测定肌酸激酶的测定。免疫组业实验课程的教学模式提供实践范例，从整体上提高医学检验专业的实验教学质量，提升学生的实验操作水平，为进步临床实习打下坚实基础。医学检验专业实验教学效果研究医学检验论文。临检组虚拟实验室的构建。临检组主要涉及些常规的检验项目的仪器，学校都已具备这些实验设备，析仪，来掌握仪器法检测生化项目。手工法实验项目由于耗费时间较长，医院已经不再使用手工法进行检验......”。

8、“.....可以让学生更能理解检验项目的原理，开展几个有代表性的生化检验项目，如血清谷丙转氨酶的测定血清总蛋白的测定肌酸激酶实验的安全性，打破了实验条件对于实验实施的限制，促进了实验教学的开展。国内研究者对临床模拟实验教学模式的研究还不是很深入，也缺乏考核模式的研究。因此，有必要利用临床模拟实验室，研究其教学模式和考核方式，以期提高实验教学质量。关键词临床模拟实验室医学检验专业模拟实验教学分为两个阶段第阶段，临床模拟实验平台的建设阶段。湖南中医药大学和桂林医学院分别在临床生物化学检验的实验教学中应用虚拟仿真实验平台，为学生提供了个虚拟的临床生化检验实验教学环境。江苏大学医学院针对医学检验技术专业的人才培养特点，联合厂商开发了虚拟仿真验专业临床模拟实验教学分为两个阶段第阶段，临床模拟实验平台的建设阶段......”。

9、“.....为学生提供了个虚拟的临床生化检验实验教学环境。江苏大学医学院针对医学检验技术专业的人才培养特点，联合厂商开发拟实验室的构建。医院检验科免疫室主要利用全自动电化学发光分析仪进行样本的检验，同样由于仪器设备的价格高昂，利用虚拟仿真实验系统来代替真实实验设备，利用制订的任务书和导学案来指导学生掌握实验原理和操作方法。在结合手工法对其进行补充，开展乙肝项定量检验项目。国内医医学检验专业实验教学效果研究医学检验论文检验科，形成了虚拟仿真与真实实验室相结合的平台。第阶段，利用临床模拟实验室进行实验教学实践阶段。金太成在本科实践教学中的应用，能帮助学生在虚拟环境中开展实验，可以更好地达到教学大纲所要求的实验目的。陈沙利用建立的平台在临床生物化学检验中的应用，利用虚拟实验保证真实验平台在生物技术专业本科实践教学中的应用长春师范大学学报，陈沙，刘平安，刘慧萍，张国民......”。