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3、“.....施工这工作无疑是人类内心创造与感性的表达。要想在固有的知识中升华出灵感与创意，学生就要掌握各种材料的特性与属性。色泽肌理质感等都可以将灵感演绎得淋漓尽致。因此，将理论与实践贯通，将课程性质水理性质颜色及材料的优缺点等。同时，学生可以去施工现场观摩各分部分项工程的施工工艺及流程，了解地面顶面墙面等不同的施工构造做法，把教师在课堂上传授的理论知识和具体的生活实践相联系。高职高专教育的最大特色就是知识与技能的结合。职业教育摘要当代教学中普遍存在重理论，轻实践重艺术，轻技能的问题。装饰材料与构造的课程定位装饰材料与构造这门课程是环境设计专业必须学习的课程，在理论与实践的融合中，追求教学体化。这对学生无疑提出了更高的要求既要掌握价格分类性能特征和在其他领域接。教师在教学的过程中必须做到能力与理论的融合，才能满足时代的需求。技术先进的西方国家早已使用了该教学方法......”。

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6、“.....环境艺术设计专业教学研究环境设计论文。结束语随着社会的迅速变化，人们的需求也在不断变化。人们渴望新颖独特，也渴望温馨和谐。在装饰材料与构造领域，每天都有千姿百态的搭配出现。然而，这种变化对当前多元化的人才提出了更高的要求环境设计论文。结束语随着社会的迅速变化，人们的需求也在不断变化。人们渴望新颖独特，也渴望温馨和谐。在装饰材料与构造领域，每天都有千姿百态的搭配出现。然而，这种变化对当前多元化的人才提出了更高的要求。传统的教育理念已经无法与当前的实践衔生产管理等第线的方案设计师绘图员工程管理等岗位的能力和专业技能，能在相关岗位从事方案设计施工图深化设计工程管理工程预算等工作的人才。装饰材料与构造的课程定位装饰材料与构造这门课程是环境设计专业必须学习的课程，在理论与实践的融合中，追求教蓝图。作者沈震单位南京高等职业技术学校......”。

7、“.....当前主要存在两大难题。是教学体系的问题。教学体系不够完善，师资力量不够强大，相关设施不够健全。环境艺术设计专业教学研究性质水理性质颜色及材料的优缺点等。同时，学生可以去施工现场观摩各分部分项工程的施工工艺及流程，了解地面顶面墙面等不同的施工构造做法，把教师在课堂上传授的理论知识和具体的生活实践相联系。高职高专教育的最大特色就是知识与技能的结合。职业教育。传统的教育理念已经无法与当前的实践衔接。教师在教学的过程中必须做到能力与理论的融合，才能满足时代的需求。技术先进的西方国家早已使用了该教学方法，并获得了良好的反馈。整体看来，该套教学理论的现场实操环节弥补了高职学生在学习上的不足，不会肌理质感等都可以将灵感演绎得淋漓尽致。因此，将理论与实践贯通，将课程与现场联合，才是教学的正道。重理论轻实践在当下没有竞争力......”。

8、“.....我们才能在当今社会拥有立足之地。摘要当代教学中普遍存在重理论，轻实践重艺术，轻域的应用，更要具有创造性与创新性，能结合具体的施工场景施工环境因地制宜。设计语言在很多领域都具有重要的地位，在装饰材料与构造领域也是如此。该门语言是课程的敲门砖，对后期的工程预算施工设计都有重要作用。当然，学习过程中的材料也很重要。不同学体化。这对学生无疑提出了更高的要求既要掌握价格分类性能特征和在其他领域的应用，更要具有创造性与创新性，能结合具体的施工场景施工环境因地制宜。设计语言在很多领域都具有重要的地位，在装饰材料与构造领域也是如此。该门语言是课程的敲门砖，对后环境艺术设计专业教学研究环境设计论文技能的问题。环境艺术设计专业教学研究环境设计论文。结束语随着社会的迅速变化，人们的需求也在不断变化。人们渴望新颖独特，也渴望温馨和谐。在装饰材料与构造领域......”。

9、“.....这种变化对当前多元化的人才提出了更高的要求能的结合。职业教育的人才培养方案把注重技能型人才的培养定为核心目标。以南京高等职业技术学校为例，学校将环境艺术设计的人才培养目标定为培养拥护党的基本路线，德智体美全面发展，具备设计职业领域的文化素养和职业道德，具备环境艺术设计等创意企业肌理质感等都可以将灵感演绎得淋漓尽致。因此，将理论与实践贯通，将课程与现场联合，才是教学的正道。重理论轻实践在当下没有竞争力。只有将课程与实际调研结合起来，我们才能在当今社会拥有立足之地。摘要当代教学中普遍存在重理论，轻实践重艺术，轻场实践，都离不开创意与知识的积累。装饰材料与构造相关知识体系庞大，理论性强。学生刚开始学习时不能快速转换思维，理论基础薄弱，经常弱化知识的整体结构性。这对其专业素质的培养极其不利。学生可通过去装饰材料现场调研，了解不同材料的相关知识，如使用模型制作教学法......”。