1、“.....注重团结协作，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。检索自己的知识系统，紧抓薄弱点，并针对性地做专门的训练和突击措施可请老师专门为你拎拎锁定重中之重，掌握最重要的知识到炉火纯青的地步。抓思维易错点，注重典型题型。浏览自己以前做过的习题试卷，回忆自己学习相关知识的历程，做好再工作。不做难题偏题怪题，保持情绪稳定，充满信心。教学工作计划新的学期又开始了，本学期我继在综合练习中，不缩小考试难度，既注意重点知识的考查，注重对数学思想和办法的考查。在综合练习中注意实践能力的考查，要求学生能综合应用所学数学知识思想和办法解决问题，包括解决在相关学科生产生活中的数学问题能阅读理解对问题进行陈述的材料能够对所提供的信息资料进行归纳整理和分类，将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型应用相关的数学办法解决问题并加以验证......”。

2、“.....选择有效的办法和手段收集信息，综合与灵活地应用所学的数学知识思想和办法，进行独立的思考探索和研究，提出解决问题的思路，创造性地解决问题在综合练习中注意个性品质要求的考查要求学生能具有定的数学视野，认识数学的科学价值和人文价值，崇尚数学的理性精神，形成审慎思维的习惯，体会数学的美学意义要求考生克服紧张情绪，以平和的心态参加考试，合理支配考试时间，以实事求是的科学态度解答试题的训练，多给学生锻炼各种能力的机会，从而达到提升学生数学综合能力之目的。合理安排复习中讲练评辅的时间精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免题海战协调好讲练评辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果注重实效，努力提高复习教学的效率和效益改变传统复习模式，体现小组交流合作淡化各自为战，加强备课小组交流合作，资源共享......”。

3、“.....教师主导。及时向学生介绍学习办法和学习策略，及时收集教学过程中反馈信息并弥补学生的不足。针对不同学生的实际水平，合理安排教学难度，有利于学生成功情感体验，促进其提高。加强边缘生的个别辅导。类边缘生采用各个击破，类边缘生抓基础，促能力，类边缘生注意个别指导类边缘生手把手的教，主要课堂重点关注，课后重点辅导。教学重点数学思想办法教材的重点高考的热点依据新大纲夯实基础，突出内容，课程内容中的向量概率以及概率与统计导数等的教学。函数，解析几何，立体几何，数列仍是重点。注意以单元放到相应的体系结构中，在比较辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路。立足基础，不做数学考试大纲以外的东西。精心选做基础训练题目，做到不偏不漏不怪，即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点内容和思路的题目......”。

4、“.....要按照新教材以及考试大纲的要求，进行有针对性的训练。严格控制选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不脱离学生学习状况选题，不超越教学基本内容选题，不大量选做难度较大的题目。体现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力。注重联系实际，要从解决数学实际问题的角度提升学生的综合能力。不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不定能力强。教学中，不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力。多从贴近教材贴近学生贴近实际角度，选择典型的数学联系生活生产环高三数学教师的教学工作计划，包括解决在相关学科生产生活中的数学问题能阅读理解对问题进行陈述的材料能够对所提供的信息资料进行归纳整理和分类，将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型应用相关的数学方法解决问题并加以验证......”。

5、“.....选择有效的方法和手段收集信息，综合与灵活地应用所学的数学知识思想和方法，进行独立的思考探索和研究，提出解决问题的思路，创造性地解决问题在综合练习中注意个性品质要求的考查要求学生能具有定的数学视野，认识数学的科学价值和人文价值，崇尚数学的理性精神，形成审慎思维的习惯，体会数学的美学意义要求考生克服紧张情绪，以平和的心态参加考试，合理支配考试时间，以实事求是的科学态度解答试题，树立战胜困难的信心，体现锲而不舍的精神加强应试心理的指导为学生减压，开启他们心灵之窗，使他们保持最佳状态。高考数学试卷上的题与我们平日练习的题目不样，怎么办加工重组。找出个知识点会在系列题目中出现，种办法可以解决类问题。分析题目时，由原来的注重知识点，渐渐地向探寻解题的思路办法转变。从现在开始，解题定要非常规范，俗语说不怕难题不得分，就怕每题都扣分......”。

6、“.....结构完整。适当选做各地模拟试卷和以往高考题，逐渐弄清高考考查的范围和重点。多从贴近教材贴近学生贴近实际角度，选择典型的数学联系生活生产环境和科技方面的问题，对学生进行有计划针对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的机会，从而达到提升学生数学综合能力之目的。合理安排复习中讲练评辅的时间精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免题海战协调好讲练评辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果注重实效，努力提高复习教学的效率和效益改变传统复习模式，体现小组交流合作淡化各自为战，加强备课小组交流合作，资源共享。坚持学生主题，教师主导。及时向学生介绍学习办法和学习策略，及时收集教学过程中反馈信在复习中留下盲点是要注意教材中知识的发生过程。如在求椭圆方程时，要知道是由定义推出方程，而不是公式推出公式。由椭圆定义推出方程是坐标法的核心，它有个关键......”。

7、“.....这些都只有通过细读教材，耐心品味，才能真正领悟其中实质。命题思路与试卷的总体情况分析命题指导思想和命题原则近几年，市数学高考试题难度比较稳定。试题难度适中，年的试卷感觉稍微有点难，估计明年可能要略易些。新课程标准实施后，为了有利于促进新课程目标的落实，命题题型考试内容等略有变动如下试卷结构及题型与往年数学高考试卷有所改变，由原来的总共道题，其中选择题道每题分填空题道每题分解答题道共分，改为道题，其中选择题道每题分填空题道每题分解答题道共分。在综合练习中注意实践能力的考查，要求学生能综合应用所学数学知识思想和方法解决问包括解决在相关学科生产生活中的数学问题能阅读理解对问题进行陈述的材料能够对所提供的信息资料进行归纳整理和分类，将实际问题抽象为数学问题......”。

8、“.....并能用数学语言正确地表述说明在综合练习中注意创新意识的考查要求学生能对新颖的信息情境和设问，选择有效的办法和手段收集信息，综合与灵活地应用所学的数学知识思想和办法，进行独立的思考探索和研究，提出解决问题的思路，创造性地解决问题在综合练习中注意个性品质要求的考查要求学生能具有定的数学视野，认识数学的科学价值和人文价值，崇尚数学的理性精神，形成审慎思维的习惯，体会数学的美学意义要求考生克服紧张情绪，以平和的心态参加考试，合理支配考试时间，以实事求是的科学态度解答试题，树立战胜困难的信心，体现锲而不舍的精神加强应试心理的指导为学生减压，开启他们心灵之窗，使他们保持最佳状态。高考数学试卷上的题与我们平日练习的题目不样，怎么办复与传统内容相比，有了很大的改进。新课程内容增加了数学建模探究性课题等板块，为学生提供了更广阔的发展空间......”。

9、“.....这是对前几年研究性学习的继续和发展。是要细读教材，对教材中的基本概念定理性质以及它们的限制条件等要咬文嚼字地读，细细地体会与领悟是要重视对教材中的阅读材料想想实习作业等的复习，不能在复习中留下盲点是要注意教材中知识的发生过程。如在求椭圆方程时，要知道是由定义推出方程，而不是公式推出公式。由椭圆定义推出方程是坐标法的核心，它有个关键，这也是得分点建立恰当的直角坐标系利用两点距离公式利用定义得出椭圆方程定义中隐蔽了条件角形两边之和大于第边令，这些都只有通过细读教材，耐心品味，才能真正领悟其中实质。命题思路与试卷的总体情况分析命题指导思想和命题原则近几年，市数学高考试题难度比较稳定。试题难度适中，年的试卷感觉稍微有点难，估计明年可能要略易些......”。