1、“.....在期末每人上交篇读书体会，使教师在学习过程中积累经验，提升自身的业务能力，以此引领全校青年教师多读书，读好书，营造书香校园。分层培训各训所需。根据我乡代课教师偏多的师资现状，本学期我校将对代课教师在以前学科知识培训的基础上，加大力度主要进行新课程理念和教学技能的培训，解决他们在教学工作中遇到的困惑和不解的问题，以便尽快地提高代课教师的业务水平同时加强骨干教师与代课教师的交流互动，干教师教研组长班组长的作用。行政领导参与每组的每次教研活动，骨干教师至少完成次园级以上的讲座与开课活动，教研组长引领组员在培训中逐步提高。通过各个层面的学习，不仅促使教师获得更大的提高，还将使我园进步形成浓厚的研究氛围。建立教师成长档案，促进教师专业成长。积极鼓励教师撰写论文随笔经验总结等理论文章，争取年内在县级以上刊物上发表或获奖......”。

2、“.....举办全园活动设计文字方案的评选活动。十月份在教管办领导指挥下，继续做好对全镇幼儿园的示范指导作用，邀请其他幼儿园参与我园教研活动开展如何构建幼儿园园本课程的培训活动。共页，当前第页。继续发挥教研活动这最基本的提升教师教学能力水平的主阵地，变教师被动型接受为主动型参与，积极研讨，大胆发表见解，采取发言等形式开展研讨活动，切实提高教师的教育教学能力。进步提高教师生成新课本的能力，在课程思想教师培训计划方案理，使教师业务学习备课交流研讨规范化制度化。搞好教学管理制度的创新，实现化目标，即个人备课具体化课堂教学艺术化课外作业多元化单元测试规范化质量分析制度化。继续坚持个人次备课，特别注重教学后的反思课堂教学要真正做到把课堂还给学生，注重学生学习能力的培养维式作业分层布置，注重设计的灵活性与批改的鼓励性单元测试质量分析规范有序，注重横向纵向双比较......”。

3、“.....并且要做到个，即参与本的思想。继续开展好课题加快幼儿园教师幼教专业化速度的研究工作。按照计划扎实有效地进行课题的研究，并做好资料的收集归类整理工作，并取得阶段性的成果。各教研组开展园内观摩研讨，外出观摩学习，听取讲座等各类活动，开展优质课的评选活动。搞好对县城周幼儿园进行实地指导和帮助。充分发挥行政领导骨干教师教研组长班组长的作用。行政领导参与每组的每次教研活动，骨干教师至少完成次园级以上的讲座与开课活动，教研改革培训，提高教师教学业务素质。认真参加上级课程改革培训，组织教师观看新课程培训录像，学习新课程标准解读和以有效教学为主题的课程改革理论，做好学习笔记，写好学习心得，相互交流学习体会，更新教育观念，改变教学方式，切实提高教学效果。严格教学常规，优化过程管理。切实加强对教学全过程的严格检查，做到强化平时，淡化期末，重点放在认真备课认真上课认真辅优转差......”。

4、“.....试行规范化管课堂教学的实效，从而形成校本教研系列活动。我校将于十月份进行以深化课程改革打造优质课堂为主题的教研会十月份进行乡级优质课评比系列活动，在活动中提升全体教师的课堂教学驾驭能力，优化课堂教学，增强其实效性。建立教师成长档案，促进教师专业成长。积极鼓励教师撰写论文随笔经验总结等理论文章，争取年内在县级以上刊物上发表或获奖。具体安排培训计划方案月份组织安排好第期培训汇报工作和及园本培训。选派园内青同时利用自主学习和听评课等活动，注重提高村小领导对教学的指导能力和水平。期初将由校本培训领导小组成员共同研讨并制定高家岭小学教师业务提高培训细则，根据细则具体组织活动，以使培训工作更具有实效性，确保每位教师得到最佳的发展。狠抓课堂教学实施工程。是个标准就是看在课堂上给了学生多少自我学习的动力。人们常说教知识不如教方法......”。

5、“.....月份园内信息技术员开展信息技术培训工作。继续发挥教研活动这最基本的提升教师教学能力水平的主阵地，变教师被动型接受为主动型参与，积极研讨，大胆发表见解，采取发言等形式开展研讨活动，切实提高教师的教育教学能力。进步提高教师生成新课本的能力，在课程思想的指导下，不断根据幼儿发展水平及爱好点生成新的课程内容，并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地体现以幼儿发展开展校本教研活动，提升教师的专业发展水平。鼓励青年教师阅读教育书籍。提高青年教师理论素养的重要途径是理论学习，理论学习的重点应该是学习教育经典。本学期每周利用业务学习时间由各校领导带领教师学习先进的教育思想，每学期每位教师的自学笔记不少于篇，并有心得体会，同时本学期继续开展以有效教师有效教学为重点的读书活动，在期末每人上交篇读书体会......”。

6、“.....提升自身的业务能力，以此引领全对教学全过程的严格检查，做到强化平时，淡化期末，重点放在认真备课认真上课认真辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。试行规范化管理，使教师业务学习备课交流研讨规范化制度化。搞好教学管理制度的创新，实现化目标，即个人备课具体化课堂教学艺术化课外作业多元化单元测试规范化质量分析制度化。继续坚持个人次备课，特别注重教学后的反思课堂教学要真正做到把课堂还给学生，注重学生学习能力的培养维式作业分层动，切实采取有力措施，全面提高教师素质。加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中分组学习等形式，进步提高教职工的政治思想素质，从而有效地指导自己的行为。加强对新纲要的学习培训，通过开展班级环境创设和活动区材料检查评选活动，进步更新教师观念，深化教学改革，优化幼儿日活动，全面提高保教质量。根据教师自身特点......”。

7、“.....使教师在共性中显个性，全面发展中显个组长引领组员在培训中逐步提高。通过各个层面的学习，不仅促使教师获得更大的提高，还将使我园进步形成浓厚的研究氛围。教师培训计划方案。组织安排好信息技术教育培训工作。组织园内教师职业技能大赛工作。月份参加年年度总结会。开展班级环境创设和活动区材料检查评选活动。月份组织园内教师参加信息技术教育等级检测考试。组织园内教师到其他幼儿园参观学习。月份选派教师到市幼儿园参观学习。参加全市教师教玩具制作年教师对县城周幼儿园进行实地指导和帮助。月份园内信息技术员开展信息技术培训工作。继续发挥教研活动这最基本的提升教师教学能力水平的主阵地，变教师被动型接受为主动型参与，积极研讨，大胆发表见解，采取发言等形式开展研讨活动，切实提高教师的教育教学能力。进步提高教师生成新课本的能力，在课程思想的指导下，不断根据幼儿发展水平及爱好点生成新的课程内容......”。

8、“.....在实践中更好地体现以幼儿发展理，使教师业务学习备课交流研讨规范化制度化。搞好教学管理制度的创新，实现化目标，即个人备课具体化课堂教学艺术化课外作业多元化单元测试规范化质量分析制度化。继续坚持个人次备课，特别注重教学后的反思课堂教学要真正做到把课堂还给学生，注重学生学习能力的培养维式作业分层布置，注重设计的灵活性与批改的鼓励性单元测试质量分析规范有序，注重横向纵向双比较。每位教师听评课不少于节，并且要做到个，即参与步加强和改进中小学教师职业道德建设意见，构筑师德底线，建立健全师德的教育评价激励和约束机制，以制度规范教师的职业道德行为。鼓励教师坚持循序渐进诲人不倦教书育人为人师表，采取恰当的教育方法对待学生的，因人而异，以理服人，以自身良好的品德修养给学生以熏陶和感染。本学期将开展班主任教师经验交流会，宣传师德标兵先进事迹......”。

9、“.....展示教师群体风采。积极开展课教师培训计划方案布置，注重设计的灵活性与批改的鼓励性单元测试质量分析规范有序，注重横向纵向双比较。每位教师听评课不少于节，并且要做到个，即参与项小课题研究提供个实用的教学设计上节汇报课撰写篇有价值的研究论文。本学期将严格加强课堂常规检查各位领导要加强管理意识，不管分管什么学科负责哪个年级，都要做个有心人，利用切机会，了解学校平常的课堂教学常规，并作好记录，及时反馈，期末将此纳入对教师的考核。教师培训计划方理，使教师业务学习备课交流研讨规范化制度化。搞好教学管理制度的创新，实现化目标，即个人备课具体化课堂教学艺术化课外作业多元化单元测试规范化质量分析制度化。继续坚持个人次备课，特别注重教学后的反思课堂教学要真正做到把课堂还给学生，注重学生学习能力的培养维式作业分层布置，注重设计的灵活性与批改的鼓励性单元测试质量分析规范有序......”。