1、“.....希望能够为高校管理工作提供有益经验。不同高校面临的环境及发展阶段不同，是否采用战略管理，以及使用何种管理定绩效目标来拉动绩效的强制方式。厘清评估与考核的关系考核的本质是激励，带有强烈的管理属性，而评估的本质是改进，具有支持和服务的特性，考核不能等同于评估。学校应该建立以持续改进为导向的评估系统，考核仅为手段，并非目的。目前，很多高校重视考核排名激励，对评估的服务价值重视不够，甚至定性目标之间的区别，指标应该理解为种可能有助于改进问题的信息，而不是问题的答案，所以，在使用进行抽象量化的同时，必须对定性分析与判断给予充分重视。重视指标体系的导向性和负面影响无论绩效导向还是战略导向，数据测量始终是认识发展评价发展的主要手段，测量就需要指标。如何正确设定高校实施战略管理路径库存管理论文背景年以来，高校借鉴质量管理理念......”。

2、“.....推行以目标牵引过程控制评价考核多重激励为核心的管理体系，通过建立规划周期内的管理循环，初步建立了规划落实机制，随后逐渐形成了战略管理框架，主要包含战略规划战略实施战略与评估个关键阶段。在战略规划阶段，学校结合年规划编制，。结论与讨论战略管理能够紧盯学校发展战略，构建学校内部相互连接关系，推动学校主动适应外部环境，保障规划落地执行。但在实践过程中，由于缺乏战略共识指标导向不清晰管理者专业水平不足等现实问题，战略管理机制运行不畅的情况经常出现，为此，尤其要处理好以下方面的问题。适应与改进是战略管的形式评价管理创新制度革新等具体举措。战略管理工作中，规划是先导，实施是主体，而评估作为过程及结果的，是改进的依据。指标作为贯穿管理行动的重要因素，方面是对学校总目标的解释细化分解，构建由上至下由左至右连接关系另方面与学校资源配臵机构改革政策制度供给等重大任务紧密连接......”。

3、“.....绩效评估与年终考核协同进行，定量与定性相结合，定量评价主要评价指标达成度定性评价作为定量评价的补充，主要评价举措的有效性，以汇报打分的形式评价管理创新制度革新等具体举措。战略管理工作中，规划是先导，实施是主体，而评估作为过程及结果的，是改进的依据。控制标准评估战略实施效果，对出现的偏差采取必要的纠正措施。学校层面着重进行项评估，分别是规划环境评估行动计划评估绩效评估，主要从规划的适应度举措的有效性绩效的达成度个方面进行。项评估作为整体不可分割协同推进。战略评估结果主要服务于各级领导决策，行动计划评估绩效分析及年终考核结果标作为贯穿管理行动的重要因素，方面是对学校总目标的解释细化分解，构建由上至下由左至右连接关系另方面与学校资源配臵机构改革政策制度供给等重大任务紧密连接。开展过程管理，强化战略评估评估阶段作为战略管理最后个阶段......”。

4、“.....高校实施战略管理路径库存管理论文实施背景年以来，高校借鉴质量管理理念，着眼规划落地执行，推行以目标牵引过程控制评价考核多重激励为核心的管理体系，通过建立规划周期内的管理循环，初步建立了规划落实机制，随后逐渐形成了战略管理框架，主要包含战略规划战略实施战略与评估个关键阶段。在战略规划阶段，学校结合年规划编务目标纵向分解到各年度，横向分解至各单位，明确责任边界。关键词战略管理实施方法随着高等教育大众化多元化和国际化的到来，我国高校发展环境发生了根本性变化，高校也从封闭状态向开放状态转变，高校亟须通过管理改革抓住机遇降低改革成本解决自身问题提高竞争优势。战略管理能够帮助高评估战略实施效果，对出现的偏差采取必要的纠正措施。关键词战略管理实施方法随着高等教育大众化多元化和国际化的到来，我国高校发展环境发生了根本性变化，高校也从封闭状态向开放状态转变......”。

5、“.....战略管理能够帮助高校适应的根本目的适应利用环境，通过自我完善以达成既定目标是战略管理的使命。不断评估持续改进是基本逻辑，围绕战略目标发现并解决问题是目的。战略管理应该是以改进为中心的管理模式，而非指标化的目标管理模式，指标对各单位谋划工作的导向意义远远大于项指标达成目标的意义。学校应该认识到量化指标标作为贯穿管理行动的重要因素，方面是对学校总目标的解释细化分解，构建由上至下由左至右连接关系另方面与学校资源配臵机构改革政策制度供给等重大任务紧密连接。开展过程管理，强化战略评估评估阶段作为战略管理最后个阶段，是连接战略实施与规划的关键环节。高校实施战略管理路径库存管理论文背景年以来，高校借鉴质量管理理念，着眼规划落地执行，推行以目标牵引过程控制评价考核多重激励为核心的管理体系，通过建立规划周期内的管理循环......”。

6、“.....主要包含战略规划战略实施战略与评估个关键阶段。在战略规划阶段，学校结合年规划编制，评价达成目标的路径政策举措的有效性。学校层面重点检查资源配臵制度安排政策效用个方面级单位则重检查规划的执行情况，重点关注管理创新能力和工作效益。绩效评估与年终考核协同进行，定量与定性相结合，定量评价主要评价指标达成度定性评价作为定量评价的补充，主要评价举措的有效性，以汇报打高校实施战略管理路径库存管理论文适应激烈的竞争环境，有效利用外部资源，洞悉内部优劣长短，主动应对变革所带来的机遇与挑战，不断提升学校核心竞争力。目前，我国高校还普遍存在着重战略决策轻战略管理的现象，战略规划常常得不到有效落实，因此，需要加强对战略管理理论模式和操作框架的研究。高校实施战略管理路径库存管理论文背景年以来，高校借鉴质量管理理念，着眼规划落地执行......”。

7、“.....通过建立规划周期内的管理循环，初步建立了规划落实机制，随后逐渐形成了战略管理框架，主要包含战略规划战略实施战略与评估个关键阶段。在战略规划阶段，学校结合年规划编制，据规划体系，明确责任及目标规划以凝聚建设合力为根本。文本形式的规划虽然描述详细，但关键信息往往隐藏在大量文字中，实用性并不强。为了便于广大教职工快速聚焦关键信息，更好地凝聚共识，学校采用了更高效简明的表现方式，以商业计划书为模板，制定页纸规划书，以此建立指标体系，将规划现代教育管理，王颖单位组织战略性绩效管理指标体系研究人力资源，作者李天培单位上海大学。开展过程管理，强化战略评估评估阶段作为战略管理最后个阶段，是连接战略实施与规划的关键环节。学校层面着重进行项评估，分别是规划环境评估行动计划评估绩效评估，主要从规划的适应度举措的有效性绩效的激烈的竞争环境，有效利用外部资源......”。

8、“.....主动应对变革所带来的机遇与挑战，不断提升学校核心竞争力。目前，我国高校还普遍存在着重战略决策轻战略管理的现象，战略规划常常得不到有效落实，因此，需要加强对战略管理理论模式和操作框架的研究。高校实施战略管理路径库存管理论文。标作为贯穿管理行动的重要因素，方面是对学校总目标的解释细化分解，构建由上至下由左至右连接关系另方面与学校资源配臵机构改革政策制度供给等重大任务紧密连接。开展过程管理，强化战略评估评估阶段作为战略管理最后个阶段，是连接战略实施与规划的关键环节。高校实施战略管理路径库存管理论文建总体规划引领专项规划推动院系规划落实的规划体系，树立发展目标找准路径举措明确责任主体在战略实施阶段，坚持问题导向，分层分阶段推动各项计划落实，将任务分解职责界定与机构改革资源保障等关键环节紧密关联，合力推动规划落地在战略与评估阶段，以中期检查年度考核为抓手......”。

9、“.....战略管理工作中，规划是先导，实施是主体，而评估作为过程及结果的，是改进的依据。指标作为贯穿管理行动的重要因素，方面是对学校总目标的解释细化分解，构建由上至下由左至右连接关系另方面与学校资源配臵机构改革政策制度供给等重大任务紧密连接。实编制，构建总体规划引领专项规划推动院系规划落实的规划体系，树立发展目标找准路径举措明确责任主体在战略实施阶段，坚持问题导向，分层分阶段推动各项计划落实，将任务分解职责界定与机构改革资源保障等关键环节紧密关联，合力推动规划落地在战略与评估阶段，以中期检查年度考核为抓手，对成度个方面进行。项评估作为整体不可分割协同推进。战略评估结果主要服务于各级领导决策，行动计划评估绩效分析及年终考核结果则要向部门及学院反馈，以改进工作。规划环境评估主要分析学校内外部环境变化，重点关注外部环境变化对现行战略的影响......”。