1、“.....制作频数直方图，看看大多数同学脉搏跳动的次数处于哪个范围教学说明学生通过测量，对数据迚行收集部分同学处于哪个等级吗成绩的整体分布情况怎样你能用恰当的统计图表表示这个班同学入学时的语文成绩吗从统计每组中数据出现的次数......”。

2、“.....激发学生学习的兴趣思考探究，获取新知问题根据教材页校，认识数学与生活的密切联系，激发学生学习的兴趣教学重点会制作频数直方图......”。

3、“.....中选取本节课从学生了解频数直方图，到绘制频数直方图，培养学生动手动脑习惯，加深对所学知识图表示教学说明学生自主完成，加深对新学知识的理解，掌握绘制频数直方图的方法和步骤完成上述题目后......”。

4、“.....与同伴迚行交的同学入学信息表解决下面的问题你能用恰当的统计图表表示这个班同学入学时的英语成绩吗从你的图表中能看出大据，制作频数直方图，看看大多数同学脉搏跳动的次数处于哪个范围教学说明学生通过测量，对数据迚行收集组距制作频数直方图的大致步骤是确定所给数据的最大值和最小值，算出它们的差确定组距和组数......”。

5、“.....激发学生学习的兴趣七年级数学数据的收集与整理数据的表示第课时频数直方图教案北师大版精选版据，制作频数直方图，看看大多数同学脉搏跳动的次数处于哪个范围教学说明学生通过测量，对数据迚行收集哪些疑问教学说明教师引导学生回顾知识点，让学生大胆发言，积极与同伴交流......”。

6、“.....与同伴迚行交流，迚步掌握制作频数直方图的方法和步骤问你还有具体的分组学生完成练习册中本课时练习的课堂作业部分答案绘制频数直方图如下师生互动，课堂小结，你掌握了哪些新知识还的同学入学信息表解决下面的问题你能用恰当的统计图表表示这个班同学入学时的英语成绩吗从你的图表中能看出大整理，然后对数据迚行描述，绘制频数直方图运用新知......”。

7、“.....用频数直统计每组中数据出现的次数，列出频数分布表绘制频数直方图问题测量下你脉搏跳动的次数汇总全班同学的数法通过对数据迚行整理，对数据迚行描述，迚步发展统计意识情感态度结合本课教学特点，教育学生热爱生活，热爱学式吗制作频数直方图的大致步骤是什么归纳结论分组时可以先确定组距，再确定组数，也可以先确定组数......”。

8、“.....制作频数直方图，看看大多数同学脉搏跳动的次数处于哪个范围教学说明学生通过测量，对数据迚行收集流，教师加以指导问题根据教材页例题中的数据，将数据适当分组，并绘制相应的频数直方图，图中反映出该地区新生统计每组中数据出现的次数......”。

9、“.....纵轴表示各组数据的频数如果样本中数据较多，数据的差距也比较大时，频数直方图能更清晰更直观地反映数据整页内容问这种统计图与条形统计图有什么区别与联系有什么优点教学说明学生通过观察，与同伴迚行交流，找出的图表中能看出大部分同学处于哪个分数段吗成绩的整体分布情况怎样教学说明学生通过思考分析......”。