1、“.....为思政课建设提供了有力支撑。中国特色社会主义理论是个体系,新时代中国特色社会主义思想就是在当前这个发展阶段中国共产党历史性提出来的。办好思政课,有不少问题需要解决,但最重要的是解决好信心问题。欲人勿疑,必先自信。思政课教师本身都不信,还怎么教学生我们应该有信心办好思政课。还有中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化,我们党带领人民在革命建设改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化,为思政课建设提供了深厚力量。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程党课。我们通过守正创新形成了中国特色社会主义理论体系,守正就不能偏离马克思主义社会主义,但不是刻舟求剑,还要往前发展与时俱进,否则就是僵化的陈旧的过时的。思政课建设长期以来形成的系列规律性认识和成功经验,为思政课建设守正创新提供了重要基础。有了这些基础和条彻底,就能说服人。马克思主义理论就是彻底的理论。思政课教师所讲的理论观点结论要经得起学生各种为什么的追问,这样效果才能好。需要注意的是,不能用学理性弱化政治性......”。

2、“.....无论是通过讲故事讲历史还是讲理论的方式讲思政课,都要体现思政课的政治引导功能办好思政课就是要开展马克思主义理论教育,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导学生增强中国特色社会主义道路自信理论自信制度自信文化自信,厚植爱国主义情怀,把爱国情强国志报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义建设社会主义现代化强国实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。办好思想政治理论课意义重大这些年来,思政课建设成效是显著的,教学方法不断创新,教师乐教善教潜心育人,教师队伍规模和素质稳步提升,大中小学思政课体化建设初显成效。同时,我们也要看到,思政课建设中的些问题亟待解决。有的地方和学校对思政课重要性从口出,总是绕开问题讲避开难点讲。只要坚持正确政治方向,立足于引导学生坚定理想信念,全面客观看问题,就不用担心在政治上出问题。要给教师充分的信任,不抓辫子不扣帽子不打棍子。办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性主动性创造性思有人格,才有吸引力。亲其师,才能信其道。思政课教师要有堂堂正正的人格......”。

3、“.....要有学识魅力,用真理的力量感召学生,以深厚的理论功底赢得学生。思想要有境界,语言也要有魅力,从教师的话语中,学生能够感受到教师的人格和学识。要自觉做到修身修为,像曾子那样吾日省吾身,像王阳明那样诚意正心知行合,自觉做为学为人的表率,做让学生喜爱的人。第,人格要正中国共产党年最新党课系列第部分推动思想政治理论课改革创新,不断增强思政课的思想性理论性和亲和力针对性推动思想政治理论课改革创思政课是落实立德树人根本任务的关键课程党课.治引导功能。思政课的教学目标课程设置教材使用教学管理等方面有统要求,但具体落实要因地制宜因时制宜因材施教,结合实际把统性要求落实好,鼓励探索不同方法和路径。思政课教师在教学中要把统编教材作为依据,确保教学的规范性科学性权威性,同时也不能简单照本宣科。教材给出的是教学的基本结论和简要论述,要让不同类型的学生都爱听爱学听懂学会,需要做很多创造性工作。要在教学过程中进行多样化探索,通过多种方式实现教学目标。推动思想政治理论课改革创新......”。

4、“.....同时要坚持以学生为中心,加大对学生的认知规律和接受特点的研究,发挥学生主体性作用。坚持主导性和主体性相统些思政课堂运用小组研学情景展示课题研讨课堂辩论等方式教学,让学生来讲,这有利于发挥学生主体性作用。教师要做好画龙点睛工政课建设提供了根本保证。我们对共产党执政规律社会主义建设规律人类社会发展规律的认识和把握不断深入,开辟了中国特色社会主义理论和实践发展新境界,中国特色社会主义取得举世瞩目的成就,为思政课建设提供了有力支撑。中国特色社会主义理论是个体系,新时代中国特色社会主义思想就是在当前这个发展阶段中国共产党历史性提出来的。办好思政课,有不少问题需要解决,但最重要的是解决好信心问题。欲人勿疑,必先自信。思政课教师本身都不信,还怎么教学生我们应该有信心办好思政课。还有中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化,我们党带领人民在革命建设改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化......”。

5、“.....要有宽广的国际视野。学生经常会把国外的事情同国内的情况联系起来,这个过程就会产生些疑惑。学生的疑惑就是思政课要讲清楚的重点。要善于利用国内外的事实案例素材,在比较中回答学校党委要坚持把从严管理和科学治理结合起来。学校党委书记校长要带头走进课堂,带头推动思政课建设,带头联系思政课教师。现在,大学开学典礼毕业典礼搞得很活跃,学校领导去讲讲话,引起社会上较大关注。真理从来是在诘问和辩难中发展起来的,如果问就问倒了,那就说明所讲的不是真理或者自己还没有掌握真理。推动思想政治理论课改革创新,不断增强思政课的思想性理论性和亲和力针对性思政课要用科学理论培养人,遵循不同学段学生的认知规律,把马克思主义基本原理讲清楚讲透彻。同时,马克思主义是在实践中形成并不断发展的,要高度重视思政课的实践性,把思政小课堂同社会大课堂结合起来,在理论和实践的结合中,教育引导学生把人生抱负落实到脚踏实地的实际行动中来,把学习奋斗的具体目标同民族复兴的伟大目标结合起来,立鸿鹄志,做奋斗者。段......”。

6、“.....都要体现思政课的政国家工作任务发展变化较快,思政课教学内容要跟上时代,只有不断备课常讲常新才能取得较好教学效果。思政课上学生会提些尖锐敏感的问题,往往涉及深层次理论和实践问题,把这些问题讲清楚讲透彻并不容易。我们这个国家是个不断成长的国家,社会主义制度是在不断探索中完善的,现在确立了中国特色社会主义。同时,新中国成立年我们党成立多年来,是在不断摸索中前进的,历经坎坷,也走了些弯路,也出现了像十年浩劫这样的情况。办好思政课就是要开展马克思主义理论教育,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导学生增强中国特色社会主义道路自信理论自信制度自信文化自信,厚植爱国主义情怀,把爱国情强国志报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义建设社会主义现代化强国实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。办好思想政治理论课意义重大这些年来,思政课建设成效是显著的,教学方法不断创新,教师乐教善教潜心育人,教师社会主义理论体系,守正就不能偏离马克思主义社会主义,但不是刻舟求剑......”。

7、“.....否则就是僵化的陈旧的过时的。思政课建设长期以来形成的系列规律性认识和成功经验,为思政课建设守正创新提供了重要基础。有了这些基础和条件,有了我们这支可信可敬可靠,乐为敢为有为的思政课教师队伍,我们完全有信心有能力把思政课办得越来越好。办好思想政治理论课意义重大办好思政课最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人怎样培养人为谁培养人这个根本问题。新时代贯彻党的教育方针,要坚持马克思主义指导地位,贯彻新时代中国特色社会主义思想,坚持社会主义办学方向,落实立德树人的根本任务,坚持教育为人民服务为中国共产党治国理政服务为巩固和发展中国特色社会主义制度服务为改革开放和社会主义现代化建设服务,扎根中国大地办教育,同生产劳动和社会实践相结合,加快推进教育现代化建设教育强国办好伍规模和素质稳步提升,大中小学思政课体化建设初显成效。同时,我们也要看到,思政课建设中的些问题亟待解决。有的地方和学校对思政课重要性认识还不够到位课堂教学效果还需要提升......”。

8、“.....针对性可读性实效性有待增强教师选配和培养工作还存在短板,队伍结构还要优化,整体素质还要提升体制机制还有待完善,评价和支持体系有待健全,大中小学思政课体化建设需要深化民办学校中外合作办学思政课建设还相对薄弱各类课程同思政课建设的协同效应还有待增强,教师的教书育人意识和能力还有待提高,学校家庭社会协同推动思政课建设的合力没有完全形成,全党全社会关心支持思政课建设的氛围不够浓厚。办好思想政治理论课意义重大党中央对教育工作高度重视对思想政治工作意识形态工作高度重视,始终坚持马克思主义指导地位,大力推进中国特色社会主义学科体系建设,为思要注重启发式教育,引导学生发现问题分析问题思考问题,在不断启发中让学生水到渠成得出结论。这里面,会讲故事讲好故事十分重要,思政课就要讲好中华民族的故事中国共产党的故事中华人民共和国的故事中国特色社会主义的故事改革开放的故事,特别是要讲好新时代的故事。讲故事,不仅老师讲,而且要组织学生自己讲。推动思想政治理论课改革创新......”。

9、“.....有人提出把思政课变成隐性课程,完全融入其他人文素质课程中,这是不对的。我们办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课。同时,要挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,实现全员全程全方位育人。既要有惊涛拍岸的声势,也要有润物无声的效果,这是教育之道。以上这些,说的是只有打好组合拳,才能讲好思政课,但无论组合拳怎么打,最终要落到把思政课讲得更有亲和力和感染力政课的实践性,把思政小课堂同社会大课堂结合起来,在理论和实践的结合中,教育引导学生把人生抱负落实到脚踏实地的实际行动中来,把学习奋斗的具体目标同民族复兴的伟大目标结合起来,立鸿鹄志,做奋斗者。段,无论是通过讲故事讲历史还是讲理论的方式讲思政课,都要体现思政课的政治引导功能。思政课的教学目标课程设置教材使用教学管理等方面有统要求,但具体落实要因地制宜因时制宜因材施教,结合实际把统性要求落实好,鼓励探索不同方法和路径。思政课教师在教学中要把统编教材作为依据,确保教学的规范性科学性权威性......”。