1、“.....体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展切工作的基础。所以，我也是这么做的，经常到下课我就来到班级，融入学生当中，与他们聊天，和他们交流，在这过程中，我用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去体会，耐心细心真心热心地干好各项学生工作。在与学生的交流过程中，逐渐创建了良好的班风学风了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在，了解学生家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点同时还研究学生的个性特征包括能力气质性格爱好等，了解学生个人的生活环境等，以便使我更好地对症个很大的惊喜。良好的学习习惯是学生成绩进步的关键学生的天职是学习，因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要，也是最难的。因此，我对学生提出了真听多做好问求精口号，以此激发学生学习热情，鼓励他们既能够勤奋好学又乐于互相讨论精益求精......”。

2、“.....并且还按学科分层次组建个学习小组，努力营造种良好的学习风气。对于个别差生还针对性提出改变自己什么时候都不晚的口号，以此激发他们学习的自信心，并鼓励他们积极参加特长生的培训，扬长避短，发挥自己优势。目前有个同学参加了美术特长生，个同学参加了体育特长生。班主任工作总结篇我们知道，中职学生基本上就是中考失败的学生，是初中学校的后进生。进入中职学校后，他们既没有扎实的学习基础，又没有良好的行为习惯，造成了班主任班级管理的困难。我们幼师专业的学生绝大部分是女生，基本特点是活泼好动，吱吱喳喳，难以控制自己的言行。大多数还是有定的上进心的，虽然学习基础差导致她们对文化课学习感到困难，但是她们对专业课的学习还是有定的兴趣，对开展各种活动是非常感兴趣的。结合班级的学生特点和专业特点，作为幼师班方向，影响他的生，因此，我首先抓思想教育。新生到校......”。

3、“.....从小事着手，不染头发，不戴首饰不因为成绩好而放弃对其严格要求。公平宽容地对待每个学生，不计较过去。对后进生，不急不躁，以颗真诚的心，感化他们，激励他们，安排他们与好学生起坐，互相帮助，共同进步。围绕中职学生十不准制定了较细的班规，要求学生自觉遵守。并且成立人小组管理班务，培养自管能力。学生基本能遵守各方面的纪律，如午睡纪律课间纪律和集会纪律等。开学不久，我就开始家访，主要是电话家访。家访近位同学，密切与家长联系，共同管理学生，注意其发展的动向，及时提供帮助，向良性发展。经常与学生谈话，了解班中的发展趋势，及时予以调整。做好学生的思想工作。努力培养班干部管理能力，多谈心，多讨论，放手让他们去管理，增强个人的独立能力和管理能力。组织健全乐观向上班干队伍是良好班风的保证创建良好的班风，很大程度上是由班干决定的。班干对班集体有着以点带面和以面带面的作用......”。

4、“.....所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选是每个学生都能够做到来学校早读。于是，在最初的几天，我故意来的比较早，看看是哪些同学来到教室就开始早读。每天将这些同学的名单进行公布，并且还通过家校通，用短信的方式让每个家长都知道。对于孩子的教育，不仅只是老师个的事情，也不仅仅只是家长的事情，只有家校联手才会起到事半功倍的作用。慢慢地，早晨进入教室开始早读的学生也越老越多。看到可喜的场面，我依然没有放弃，我依然每天坚持比很多同学早来到教室。我依然每天攻不受表扬的学生，我依然通过短信平台给家长发送表扬的短信，尽力让每个家长都知道哪些同学在受表扬。有时候，还会对经常受表扬的接受些奖励。路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。老师的工作细碎而又繁琐，在今后的工作中我会不断寻找自己的不足，不断充电，进步自身素质......”。

5、“.....但却是很重要的工作。班主任工作其实是门艺术，项技巧不仅是教书，还要育人不仅是老师，还要是朋友。回顾这这几年的班主任工作，作如下小结亲近学生爱护学生展现自我树立威信是班主任工作的基础。谁爱学生，学生就会爱他，只有用爱才能教育学生。我认为班主班主任工作总结范本篇续实行以上措施。通过开展这个活动，我有以下两点体会与反思我不管是带普师还是幼师的班主任，我认为自己采取的协助语文老师和口语老师抓好学生的普通话练习的几个办法是行之有效的。从我带的前几届学生普通话测试的效果来看，班学生的普通话全部过关，都顺利地办了小学教师资格证班位学生，有位学生的普通话过关，正在办理幼儿或小学教师资格证班第次测试的通过率为，在个幼师班中略有优势。我采取的协助抓好学生的普通话练习的这几点措施，是带有点强制性，部分学生当时可能不理解，普通话测试结果出来后，思想就通了......”。

6、“.....开始理解了班主任采取的督促措施。注重工作细节，改进班级管理多年的班主任工作使我体会到，班主任做的不是什么惊天动地的大事，其实做的就是些婆婆妈妈的小事，但是教育无小事，即使是婆婆妈妈的小事，也要当大事来做。这些小事做好了，即关注工作的细节，学生的管理工作就容易做好。下面列举些自己的做法和体会经常性地检查寝室的卫生和内务整理每天早操后都安排值日班干去寝室检查卫生和内务整理，班主任不定期去寝室抽查，发现然接受了这个要求。详细的在说明书中谢了自己抄写作业这样的事实。我知道，这样的孩子就凭借这样的次教育是不会改掉自己的不良习惯的。我对这样件事情从开始的调查对最后的结尾，每个环节都是我自己亲自进行。很多同学也感受到了老师的重视，自己再也不敢忽视。但是，我知道诸如小熊这类的同学却认为我这次就这样将这样件事情不了了之，而实际上，他们几个人没有真正的受到教育......”。

7、“.....果不其然，在过了段时间以后，又有老师向我这个班主任反应课堂上有很多孩子喜欢嘲笑别人。意料之中的是，小熊和小秦又在其中。这次，我严格的要求每位被调查的同学必须将说明书写清楚，然后给家长看过之后签字。小熊实在无法接受这样的事实。眼泪巴巴的。我没有同情他。第天，他竟然将同个故事情节重演。这次，我没有同情他，也没有就此放过。而是，请他再次回家向家长写说明书，而且还要讲上次撒谎的事情也要写说明书中去。他终于感受到了事情的严重性。央求老师再给他次机会。我断然拒绝了。在第天的说明书上，看到了家长能够对于两次事件的态度。我不是杀鸡给猴看。因为孩子们不是动物，他们是人，是有血有了，其实这就是内容丰富形式新颖的班团活动所产生的效果。协助抓好学生的普通话练习对幼师生来说，普通话是否过关即是否达到级甲等水平是关系到他们将来能否办理教师资格证的个重要条件。而普通话测试是口试......”。

8、“.....唯的途径就是多读多说多练，没有什么捷径。作为班主任，我主要是积极协助语文老师和口语老师抓好学生的普通话练习，主要在练习的时间上提供保障和采取措施进行督促本人每周的个早自习，另外再安排两个操前读，全部让学生用来读普通话每周的两个晚讲时间，要求学生主要就是讲普通话测试教材中的个口头说话题目每周周周周日的下午只上节课，要求学生这几天的晚自习提前分钟到教室练习普通话，要求纪检委做好考勤记载，班主任经常提前到班督促检查每逢放月假或放寒暑假，班主任都强调要求学生把普通话书带回家，每天坚持练习普通话。普通话测试结果出来后，在学生座位安排上进行调整，尽量把普通话过关的同学与没有过关的同学安排为同桌，实行以优带差。在月份的省普通话水平测试中，全班位同学参加考试，级乙等人，级甲等人，共有人达标，通过率为。现在对于普通话还没有过关的同学，中职学生基本上就是中考失败的学生......”。

9、“.....进入中职学校后，他们既没有扎实的学习基础，又没有良好的行为习惯，造成了班主任班级管理的困难。我们幼师专业的学生绝大部分是女生，基本特点是活泼好动，吱吱喳喳，难以控制自己的言行。大多数还是有定的上进心的，虽然学习基础差导致她们对文化课学习感到困难，但是她们对专业课的学习还是有定的兴趣，对开展各种活动是非常感兴趣的。结合班级的学生特点和专业特点，作为幼师班的班主任，本学期我主要从以下两方面努力开展多种活动，促进班级管理组织学生练习幼儿律动幼儿律动是根据儿歌的歌词和音乐节奏做出的系列模仿性的动作组合。幼儿律动非常符合幼儿的活泼好动善于模仿的心理特点，在广大幼儿园里是非常实用的，我就把组织班上学生练习幼儿律动作为个活动来开展。我主要通过上网查资料利用实习时间向幼儿园学习等途径，收集了很多幼儿律动的视频资料，在上学期练习了个幼儿律动的基础上......”。