1、“.....营造全员关爱学生教育学生的德育氛围，进步推进师德师风建设，提高社会与家长学生对学校教育的满意程度。促进教师工作责任感和使命感，把教育行风建设推向新的台阶，学生的在校表现，也取得了家长对教师和教师的理解和支持，而且还可以加深教师与家长的感情，能起到协调配合，共同促使学生进步的作用。因此，教师家访前也定要备好课。总之，树立良好的社会风气，提高全本学生素质，要靠教师家庭社会的共同努力，我们十分重视家庭教育这块阵地。通过家访，我们了解学生在家，班主任及其他科任老师进行具体协商，确定好各自的家访对象并认真落实。各班主任把被家访学生名单报给学校。家访学生比例不得少于，尽量扩大家访面，做到被家访对象不重复。家访时要向家长宣传教育法规学校课改情况学校办学模式办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。听取家长对学校办学师德班级家访工作计划型师生关系......”。

2、“.....家长有时间限制进行电话访问家访谈话要讲究方法。家访谈话要有方向有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。否则，既浪费了自己的时间，也耗费了家长析热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。在反映学生在学校的学习行为表现情况时，不要味地告状批评学生的种种不良行为或人制宜，把钥匙开把锁。实践证明，做好充分准备的家访不仅能使学生家长及时了解教师的教育教学情况，学生的在校表现，也取得了家长对教师和教师的理解和支持，而且还可以加深教师与家长的感情，能起到协调配合，共同促使学生进步的作用。因此，教师家访前也定要备好课。总之，树立良好的社会风气，提高全本学方案。根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访实施方案，做到有目的有计划地进行家访，如果没有特殊情况则按计划进行。但在实施过程中，也可以要求学生根据自己在学校与家庭的学习表现情况，自行申请教师家访......”。

3、“.....既体现了家访的灵活性，又体现师生之间的和谐民主平等关系的新活动时间年底活动内容班主任和所有科任教师要实施全员家访。家访时，要注重宣传教育政策法规家庭教育观念教育方法安全卫生规章通报学校发展情况和学生在校表现情况，全面了解学生家庭情况，与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法措施。了解掌握特殊家庭生含贫困生单亲生留守儿童和行的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。因此，有计划有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和教学工作的重要手段。班级家访工作计划篇活动目的通过集中家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表为偏差生学困生和其他行为失范的学生情况，有针对性地采取帮扶辅导含心理辅导和学习辅导和其他助学措施。活动安排第阶段准备阶段。内容和方法家访的内容应多种多样......”。

4、“.....学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，注意不要千篇律，要因做好家访记录，及时反馈。每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题记录下来。并根据学生在校内的学习行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。总之，在家访算从神道口村开始走访，家长有时间限制进行电话访问家访谈话要讲究方法。家访谈话要有方向有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。否则，既浪费了自己的时间，也耗费了家长析热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。在反映学生在学校的学习行为表现情况时，不要味地告状批评学生的种种不良行为或只提优点，说好班级家访工作计划。随着社会的发展，教育面临着许多新的课题。在学校工作中......”。

5、“.....而抓家庭教育又是提高学校教育工作水平的新途径，因此，教师不可避免地要掌握与家长交往，指导家庭教育的科学方法。从种意义上说，家庭教育比教师教育更复杂。在家庭教育指导中，我们应生素质，要靠教师家庭社会的共同努力，我们十分重视家庭教育这块阵地。通过家访，我们了解学生在家里的些表现，获得了对学生情况整体而全面的认识，并且向家长介绍学生在校的学习和思想状况，得到了家长的配合与支持，教师连续年无违法犯罪，赢得了良好的社会声誉。班级家访工作计划。家访活动的要求在家访前为偏差生学困生和其他行为失范的学生情况，有针对性地采取帮扶辅导含心理辅导和学习辅导和其他助学措施。活动安排第阶段准备阶段。内容和方法家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，注意不要千篇律......”。

6、“.....打算从神道口村开始走访，家长有时间限制进行电话访问家访谈话要讲究方法。家访谈话要有方向有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。否则，既浪费了自己的时间，也耗费了家长析热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。在反映学生在学校的学习行为表现情况时，不要味地告状批评学生的种种不良行为或校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时，教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。因此，有计划有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和教学工作的重要手段。整体策化，实班级家访工作计划的方方面面。以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在个方面的优点来提醒家长，使家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。这样......”。

7、“.....拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。班级家访工作计型师生关系。打算从神道口村开始走访，家长有时间限制进行电话访问家访谈话要讲究方法。家访谈话要有方向有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。否则，既浪费了自己的时间，也耗费了家长析热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。在反映学生在学校的学习行为表现情况时，不要味地告状批评学生的种种不良行为或的学习情况和家庭情况，初步制定家访实施方案，做到有目的有计划地进行家访，如果没有特殊情况则按计划进行。但在实施过程中，也可以要求学生根据自己在学校与家庭的学习表现情况，自行申请教师家访，使自行申请与整体安排相结合，既体现了家访的灵活性，又体现师生之间的和谐民主平等关系的新型师生关系。打行为偏差生学困生和其他行为失范的学生情况，有针对性地采取帮扶辅导含心理辅导和学习辅导和其他助学措施......”。

8、“.....做好家访记录，及时反馈。每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题记录下来。并根据学生在校内的学习行为表现特别重视对家长教育思想教育观念的指导对家长家庭教育基本规律的指导以及每个家庭的个性特点。要教育好教师学会与家长的沟通。成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你，因此，第次见面的讲话，就显得非常重要。家访时要注意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼。整体策化，实施方案。根据学生为偏差生学困生和其他行为失范的学生情况，有针对性地采取帮扶辅导含心理辅导和学习辅导和其他助学措施。活动安排第阶段准备阶段。内容和方法家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，注意不要千篇律，要因只提优点，说好的方方面面。以表扬为主......”。

9、“.....对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在个方面的优点来提醒家长，使家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。方案。根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访实施方案，做到有目的有计划地进行家访，如果没有特殊情况则按计划进行。但在实施过程中，也可以要求学生根据自己在学校与家庭的学习表现情况，自行申请教师家访，使自行申请与整体安排相结合，既体现了家访的灵活性，又体现师生之间的和谐民主平等关系的新访中，既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时......”。