1、“.....从个点出发，使其树立学习的信心。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，和差生交谈时，对他的处境想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈本身的成长学效果，使每位学生都能真正提高自我的语文素养年年级语文老师个人教学工作总结大全这学期来本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，进取探索，改革教学。个学期来，本人认真备课上课听课评课，及时批改作业讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高本身的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现对本身这学期的教学工作总结如下贯彻新课程标准，认真上好课按新课程标准，根据学生的情景备好课。认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想基本概念，每句话每生的写字本事。年级的写字教学往往被教师忽略，本学期......”。

2、“.....课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每位学生都有提高。由于自身的本事有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有个别学生的不良的学习习惯还有将这学期年级的语文教学工作总结如下基本情景分析经过年的学习强化与教育指导，年级的绝大部分同学各项行为习惯已构成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，构成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有必须的差距，期望经过复习能尽量缩小差距......”。

3、“.....激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是门充满思想充满人文精神充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本事，已成为教师关注的热点，讨论交流探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐年四年级语文老师个人教学工作总结大全自学水平基本能到会本身提出问题，且提出比较有质量的问题。经过讨论，能纠正或完善本身的认识，学会写摘录笔记。让学生欢乐地写作本学期我加大对作文教学的训练力度。课前准备。在作文课前，认真组织学生搜集相关作文素材，学生对此很感兴趣。在搜集材料时，学生会去观察事物。此时，我借机从他们感兴趣的地方着手，引领学生细致的有条理的全面的对事物进行观察。有了充分的准备，课上就会有写不完的资料。构成雏形。在教学中重在引导思路，想清楚为什么要写，该怎样写......”。

4、“.....哪些不用写，哪些写在前，哪些写在后，等等。还要引导学生打开思路，启发学生自由表达本身的思想。这样写学生所想的，也给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每位学生都有提高。由于自身的本事有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有个别学生的不良的学习习惯还有待进步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有些学生在习惯方面存在着的问题写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。在课堂中努力构建开放民主的教学师要转变主角，由单的传统知识变为教学活动的组织者，引导学生进行自主性学习和探究性学习......”。

5、“.....逐步训练学生的自主学习本事，有了必须的进展。重视阅读教学新课程异常强调要培养学生的创新精神与实践本事，这要求学生能把课内所掌握的阅读技巧内化为本身的本事，利用现有的读物互相转阅，在此过程中，我在处理好学生自主与教师指导两者关系的基础上进行引导指导学生合理安排读书时间，每天不少于分钟。教给学生般的读书程序。提出读书要求，调动学生在阅读过程中运用多种感官，使阅读效果到达最佳状态，将阅读到的好词好句摘录下来，同时把所思所想用几句话记录下来。这学期学生的阅真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想基本概念，每句话每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。充分发挥学生的主体作用。课堂教学中，坚持以学生为主体，教师只起组织和引导的作用，师生之间学生之间交往互动。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的进取性。为保证新课程标准的落实......”。

6、“.....进取做好课后辅导工作能进取做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，根据所有的人都渴望得到别人的理解和尊重的这心理，我在和后进生交谈时，对他的处境想法表示深刻的理解和尊重。进取学过程中，使学生受到爱国主义教育，培养学生的创造力，爱美情趣，发展健康个性，养成良好的意志品质。上好每堂课，注重发挥学生的主体作用，充分利用各种辅助设施调动学生的进取性，使学生进取主动地参与到课堂教学中来。根据学生实际，取长补短，灵活运用。加强预习的指导与检查，每课在指导预习上，从课文的朗读字词预习提纲预习问题的训练入手，把预习的方法教给学生。逐步让学生掌握自主预习。根据学生的质疑，调整教学设计，加强教学的针对性，要使学生经过不断地预习，逐步培养自学本事，养成良好的学习习惯。教师要转变主角，由单的传统知识变为教学活动的组织者......”。

7、“.....我十分注意学习方法的指导，首先，我们异常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习总结反思。加强写字指导，提高学生的写字本事。年级的写字教学往往被教师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，后进生的转化我们班级的有的后进生工作是项长期艰巨的工作。多年的教学工作经验让我认识到做好后进生的转化工作很重要。他们普遍爱动好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业......”。

8、“.....针对这种问题，我对后进生努力做到从友善开始，多与后进生交流，了解学困原因，从心里树立和本身比的信念。利用课余时间多给后进生辅导，降低学习目标。采取帮的方式，时时刻刻有人在帮。发现后进生身上的优点，放大其优点，从个点出发，使其树立学习的信心。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，和差生交谈时，对他的处境想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈本身的成长且提出比较有质量的问题。经过讨论，能纠正或完善本身的认识，学会写摘录笔记。让学生欢乐地写作本学期我加大对作文教学的训练力度。课前准备。在作文课前，认真组织学生搜集相关作文素材，学生对此很感兴趣。在搜集材料时，学生会去观察事物。此时，我借机从他们感兴趣的地方着手，引领学生细致的有条理的全面的对事物进行观察。有了充分的准备，课上就会有写不完的资料。构成雏形。在教学中重在引导思路，想清楚为什么要写......”。

9、“.....包含哪些要写，哪些不用写，哪些写在前，哪些写在后，等等。还要引导学生打开思路，启发学生自由表达本身的思想。这样写学生所想的，也正是使学生产生兴趣的种很好的方法大幅度的提高，增强了学生的写作信心。开展了语文综合实践活动，比如我国的世界遗产观察中外童话成长故事等，开发了系列的语文教学资源，将课本资料改编成课本剧，丰富了学生的视野，并在学习习惯和学习动机上加强引导，使学生变被动学习为主动学习。充分利用现实生活中的资料，开展丰富多彩的语文实践活动，开展手抄报班报活动，月个主题，拓宽语文学习的资料形式和渠道，使学生广阔的空间里学习语文使用语文。使学生在活动中学有所获。进行了家庭作业自主学习和作文领域的探索，在学生的自主学习和习作兴趣上取得了必须得效果。存在的问题以及今后的措施针对学生的因材施教分层教学做得还不够细致，没有到模式还不够到位。总之，本学期以来......”。