1、“.....所以做得好坏，影响深远，职责重大。我期望自己能够不断努力，做好名班主任。最后，将我这学期来取得的点成绩小结如下月获得‚先进班‛的称号，同时年终评为校先进班。墙报评比第花卉卫生评比第班容班貌评比第。，女子篮球赛第名，运动会总成绩全级第，创意设计大赛总成绩第，英语技能竞赛总分第，重阳敬老捐款活动第名。校内骑车监督员受到学校的好评。‚珍惜青春年华‛示范课。首先，让学生树立‚家‛的意识，营造家字梳理，对自己工作中出现的问题进行认真反思，并和学生起开通班级教育博客进行班级管理的沟通。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是借力用力，借助集体的力量，使不正之风难以有立足之地。把握批评的尺度我们批评学生个缺点的时候不妨先表扬他的个优点，‚退进‛。每个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每个学生身上的闪光点，虽然可能只是个小小的闪光点......”。

2、“.....前苏联的教育家马卡连科曾经有这样句话‚用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点‛。注意与学生交流沟通的深度和广度交流和沟通是我们了解学生得最基本途径，也是我们开展德育教育和改进教学工作的基础。在交流时首先要注意点和面的结合，交流的范围不应仅局限于学生的学习，而应该扩展到他们的思想生活和情感，从各方面及时捕捉学生的情感波动和行为变化，帮助他们得到更好更全面的发展。其次，交流工方面，请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍。学习上注重和学生交流，及时鼓励学生面对困难，迎难而上。在学习时间上，强调珍惜时间的重要性，早自习要求学生尽量早到学校学习，晚自习要求学生提前十分钟进教室。对班内学习靠前的同学进行思想教育，让他们充分利用好课间下午上课前晚自习前的时间进行学习，通过谈话，大多数同学能充分利用这些时间，对班内学习氛围的带动起到了良好的作用......”。

3、“.....针对班内学习优秀的同学，及时帮助他们制定学习计划，及早开展高考备战。另外，我还从往届高同学手中大量收集高考资料，分发给学习主动的同学，让他们提前进入高考轮复习。积极筹备各项活动，通过活动对学生进行教育本学期学校和年级分别举行了合唱比赛，达标运动会，篮球赛，跑操比赛等活动，班内也组织了乒乓球比赛。通过举办比赛，组织同学们全员积极参与，为活动献计献策，起到了凝聚人心，坚持不懈，拼搏进取的教育意义。加强与学生家长的师的对话中有所收获和领悟。加强与家长之间的交流加强与家长的联系，使学校教育与家庭教育有机地结合在起，也加强了父母老师子女者之间的沟通与理解，增进了师生友谊，父子母子之间的情意。密切课任教师间的关系共同做好学生的思想工作为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作......”。

4、“.....我经常与课任教师起探讨教育学生的方法。班主任定要身体力行，以身作则班主任的言行，对学生的影响很大。所以在平时，我严格要求自己，语言上做到不谩骂，不说侮辱性的话行动上，我不体罚学生每次向学生借东西，我都会说谢谢，有话说错了，有事做错了，我也及时说声对不起看到地上有纸屑，我会弯下腰去捡。我的这些做法，对自己是个做人的道理，对学生却是次次无形的教育。高班主任工作总结明班情，抓开端，促习惯养成本班共人，高班主任个人工作总结篇范文免多败俱伤。另外，我经常与这些课任教师起探讨教育学生的方法，并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。在学业上，我请我班的课任教师特别关注班上其他各科成绩较好，而部分学科较差的学生。为他们开点小灶，弥补缺漏，以均衡发展各科成绩，为高考赢得希望。作为班主任，我深深地懂得和任课老师搞好关系，密切协作，对班级的好处是无法估量的......”。

5、“.....辐射到学生身上，其作用将是巨大的。高班成绩的取得，这就是个重要的砝码。勤沟通，巧应战，促心理健康纵观整个学习过程，学生的身体疲劳程度是个定值。而心理疲劳程度心理承受能力却是个变量。高班主任的项重要工作就是想方设法降低学生学习过程中的心理疲劳程度，调节学生的心理承受能力。到了高，随着学习强度的加大，我班大部分学生的心理承受力非常脆弱。特别是男同学，由于心理承受力差，会出现成绩下降的现象，这是个不可避讳的事实，同时高密度的考试，很多学生的学习成绩，在进步与倒有客观的，有偶然的也有必然的，考试成绩总体上能反映学生的学习情况，但并不能全面反映学生的学习，我时常找学生谈心，提醒他们在成绩变化时多寻找自身的原因。进步是否属于偶然，应该在进步的基础上更加进步，防止出现骄傲情绪，骄傲必然导致退步退步是否属于必然，是学习方法学习习惯不科学，还是解题方法的不灵活，还是考试心理的不稳定......”。

6、“.....寻找自身深层次的原因，直到弄清楚为止。找到原因，对症下药，奋发图强，争取下次考好。个人犯并不可怕，可怕的是多次犯同样的，可悲的是明知自己的犯了却不改正。风风雨雨路走来，有汗水，有泪水，有笑声。这年马上就要结束了，经过大家的努力，我们不仅收获了喜悦，更期待胜利的果实。但我们也知道成绩属于过去，未来在向我们招手，让我们面带微笑，继续努力，共同铸就新的辉煌。高班主任个人工作总结篇完。高班主任个人工作总结篇范文。这种集体舆让学生自愿结成战略伙伴关系，让他们既合作又竞争，对双方都起到了促进的作用。班主任要学会‚煽风点火‛，抓住时机，促成飞跃。让学生清楚‚‛，抓好跛腿学科促使学生各课成绩平衡发展，提高总分成绩，这是高这年班主任工作的重中之重。每次考试后我都要认真分析情况，研究对策。让学生清楚‚‛的道理。允许学生有强的学科，但决不能让学生有弱项......”。

7、“.....查找原因，想出对策，迎头赶上。重合作，讲协调，促学科平衡高考打的是整体仗，讲究的是‚全局观‛。高班成绩的取得，不但凝聚着各位任课老师的汗水和心血，更是我们各位老师密切协调的结果。这里有经验丰富，为我们‚号脉‛‚掌舵‛的年级组长，有治学严谨丝不苟方式灵活教学独特的任课老师。他们为了我们班的学生，为了个共同的心愿，付出了太多太多。我们个人，谁也不只为自己的科着想，有时甚至主动让出时间给学科，只是为了班级的学习成绩各科均衡发展。追求共赢，不抢时间，取得，不但凝聚着各位任课老师的汗水和心血，更是我们各位老师密切协调的结果。这里有经验丰富，为我们‚号脉‛‚掌舵‛的年级组长，有治学严谨丝不苟方式灵活教学独特的任课老师。他们为了我们班的学生，为了个共同的心愿，付出了太多太多。我们个人，谁也不只为自己的科着想，有时甚至主动让出时间给学科，只是为了班级的学习成绩各科均衡发展......”。

8、“.....不抢时间，避免多败俱伤。另外，我经常与这些课任教师起探讨教育学生的方法，并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。在学业上，我请我班的课任教师特别关注班上其他各科成绩较好，而部分学科较差的学生。为他们开点小灶，弥补缺漏，以均衡发展各科成绩，为高考赢得希望。作为班主任，我深深地懂得和任课老师搞好关系，密切协作，对班级的好处是无法估量的。个人的合力，辐射到学生身上，其作用将是巨大的。高班成绩的取得，这就是个重要的砝码。勤沟通，巧应战，促心理健康纵观整个学习过程的信心年级重新分班，重新洗牌，有些学生底子薄，陷入了自卑无望之中。让学生认识到，重新分班，又为每个人带来了新的契机，每位同学又站在了新的起跑线上，让学生‚专心每天，成功每科，力争每分，不向困难低头，不向挫折低头，不向命运低头‛。要对自己说‚我能行，我定能行,‛我坚信‚成功是成功之母。‛从日常的点点滴滴中......”。

9、“.....不失时机地加以表扬，鼓励，让他们对自己充满信心。重方法，讲策略，促成绩提高用竞争，让学生‚互竞‛变‚互进‛长期以来，我直有这样的想法车轮之所以向前滚动，是因为轮圈上的每个点都拼命向前，后面的总超过它前面的点，周而复始。个班级便如同车轮般，每个学生都是轮圈上的点。要使班级前进的速度加快，就必须加大学生与学生之间的竞争。于是，引入竞争机制便不可避免。方面是与平行班班的竞争，学生很在乎分数，每次考试结束，都私下核计着班班平均分的高低，我总是借机点上把火，点燃学生的热学生的身体疲劳程度是个定值。而心理疲劳程度心理承受能力却是个变量。高班主任的项重要工作就是想方设法降低学生学习过程中的心理疲劳程度，调节学生的心理承受能力。到了高，随着学习强度的加大，我班大部分学生的心理承受力非常脆弱。特别是男同学，由于心理承受力差，会出现成绩下降的现象，这是个不可避讳的事实......”。