1、“.....教师演示筛土的方法。讲述会我们就来筛土，先听老师讲要求小组同学要互相帮忙，不许争抢，筛完土后立即坐好，注意卫生。提问各个小组都筛完了，大家看看，个筛子筛出来，你愿买哪个表扬优作那些没被卖掉的需要怎样改进。指导学生整理现场，清洁卫生。课后拓展鼓励学生回去后再和父母起将自己的作品美化。练习设计泥条练习。用泥条完成自己最喜欢的作品。教学后记通过本课的学习，调动和激发学生参与学习活动的热情，使学生装在游戏活动中通过教师的引导及自己动手实践的亲身借助它物法。联系生活，想想，生活中泥巴的用途是什么有哪些东西与泥巴有关教师向学生讲解并示范泥条的制作方法，指导学生通过触摸观察嗅觉来感受泥性。用手触摸有什么感觉软用鼻子闻有什么味道泥土气用耳朵听泥土摔打的声音，感觉怎么样泥土很听话玩游戏，比赛看谁做的泥条最长最快最好。教师玩泥巴教学设计做到的提醒大家......”。

2、“.....你有什么好办法吗讲述出示筛子筛子可以让比筛孔小的颗粒漏下去。板书筛我这里有个筛子，大家仔细观察下，它们的筛孔大小有什么不同提问如果给你们筛子，你想怎么用它们呢先用哪个后用哪个为什么你们先商量商量。讲解今天大家都做了属于自己的泥塑。但是我业让学生根据自己的爱好来做东西，鼓励学生大胆探索，力求与众不同，可合作完成教师巡回指导，播放轻音乐小结师生起评析部分作业优劣作业对比，指出注意点，以鼓励为主模拟商品买卖，如果你去买泥塑作品，你愿买哪个表扬优作那些没被卖掉的需要怎样改进。教学目标能意识到泥土是地球上种重要的物质，它可以土块还需要用手捻碎。板书捻好了，现在请同学们起合作，把不是土的东西拣出来，把大土块捻碎。提问我看大家都完成了任务，可是这样就行了吗课件出示两种土想要用泥土捏造型，你觉得哪种土更适合为什么讲述没错，这是老师已经处理过的土，才能这样细细的......”。

3、“.....你们猜猜，我是怎文章真好玩教案玩滑梯教案玩沙教案马说教学设计阳光教学设计假如教学设计练习教学设计。玩泥巴教学设计。教师出示几件范作，通过作品欣赏向学生讲解泥巴的几种不同的造型方法手捏法泥条法泥板法挖空法借助它物法。联系生活，想想，生活中泥巴的用途是什么有哪些东西与泥巴有关教师向学生讲解并示范细，越适合做泥塑。课件出示捏泥塑谈话细土已经筛出来了，是不是可以捏泥塑了你们试着捏下，看行不行启发土太干了，太散了，捏不上怎么办水怎么倒啊下子全都倒进去吗出示课件演示和泥方法。指导学生整理现场，清洁卫生。课后拓展鼓励学生回去后再和父母起将自己的作品美化。练习设计泥条练习。用泥泥条的制作方法，指导学生通过触摸观察嗅觉来感受泥性。用手触摸有什么感觉软用鼻子闻有什么味道泥土气用耳朵听泥土摔打的声音，感觉怎么样泥土很听话玩游戏，比赛看谁做的泥条最长最快最好......”。

4、“.....蜗牛泥巴听话吗你还能让听话的泥巴变成什么样好玩的东西吗学生作讲述看来想得到适合做泥塑的土可真不容易啊指着黑板先挑拣出树枝草根等，再把大土块捻碎，最后用筛子筛土，先用筛孔大的筛，再用筛孔小的筛。怎么筛呢仔细观察老师是怎么做的。教师演示筛土的方法。讲述会我们就来筛土，先听老师讲要求小组同学要互相帮忙，不许争抢，筛完土后立即坐好，注意卫生。提问各个小拣出来。板书拣拣出什么呢讲述还有这些大的土块还需要用手捻碎。板书捻好了，现在请同学们起合作，把不是土的东西拣出来，把大土块捻碎。提问我看大家都完成了任务，可是这样就行了吗课件出示两种土想要用泥土捏造型，你觉得哪种土更适合为什么讲述没错，这是老师已经处理过的土，才能这样细细的。小章鱼土，不仅成为我们手中有趣的玩具，还为动物植物提供生活的家园。经过加工处理后，就可以给我们带来这么多乐趣......”。

5、“.....体验愉悦。玩泥巴教学设计。教学过程创设情境快速聚焦提问孩子们，老师今天给大家带来位新朋友小章鱼。出示泥塑小章鱼实物。你知道它被烧制们常用的砖陶器等。通过筛泥土的活动，知道天然的泥土中混杂着各种物体，泥土是由颗粒大小不同的物质组成的。通过亲自动手，用筛取的细泥土加水，和泥，制作各种形状物体。通过做泥塑的活动，感受泥的特点。教师出示几件范作，通过作品欣赏向学生讲解泥巴的几种不同的造型方法手捏法泥条法泥板法挖空泥条的制作方法，指导学生通过触摸观察嗅觉来感受泥性。用手触摸有什么感觉软用鼻子闻有什么味道泥土气用耳朵听泥土摔打的声音，感觉怎么样泥土很听话玩游戏，比赛看谁做的泥条最长最快最好。教师用搓好的泥条做样东西给学生看。蜗牛泥巴听话吗你还能让听话的泥巴变成什么样好玩的东西吗学生作做到的提醒大家，我可不是颗颗挑出来的哦......”。

6、“.....板书筛我这里有个筛子，大家仔细观察下，它们的筛孔大小有什么不同提问如果给你们筛子，你想怎么用它们呢先用哪个后用哪个为什么你们先商量商量。讲解今天大家都做了属于自己的泥塑。但是我泥塑，首先需要什么原材料泥土今天，我们起给泥土造型，走进玩泥巴的课堂。板书课题玩泥巴捏个你最喜欢的造型。筛泥土质疑实物投影些含有石块，树枝的土这是我家园子里的土，你们可以直接用它来捏造型吗讲述没错，这里面的树枝草根石头等都不是土，我们得把他们挑拣出来。板书拣拣出什么呢讲述还有这些大的玩泥巴教学设计就是用处理过的土捏成的。你们猜猜，我是怎么做到的提醒大家，我可不是颗颗挑出来的哦。你有什么好办法吗讲述出示筛子筛子可以让比筛孔小的颗粒漏下去。板书筛我这里有个筛子，大家仔细观察下，它们的筛孔大小有什么不同提问如果给你们筛子......”。

7、“.....我可不是颗颗挑出来的哦。你有什么好办法吗讲述出示筛子筛子可以让比筛孔小的颗粒漏下去。板书筛我这里有个筛子，大家仔细观察下，它们的筛孔大小有什么不同提问如果给你们筛子，你想怎么用它们呢先用哪个后用哪个为什么你们先商量商量。讲解今天大家都做了属于自己的泥塑。但是我想做件属于你的泥塑作品来参加展览质疑要做泥塑，首先需要什么原材料泥土今天，我们起给泥土造型，走进玩泥巴的课堂。板书课题玩泥巴捏个你最喜欢的造型。筛泥土质疑实物投影些含有石块，树枝的土这是我家园子里的土，你们可以直接用它来捏造型吗讲述没错，这里面的树枝草根石头等都不是土，我们得把他们挑细土已经筛出来了，是不是可以捏泥塑了你们试着捏下，看行不行启发土太干了，太散了，捏不上怎么办水怎么倒啊下子全都倒进去吗出示课件演示和泥方法。教学过程创设情境快速聚焦提问孩子们，老师今天给大家带来位新朋友小章鱼......”。

8、“.....你知道它是用什么做的吗谈话泥土覆盖着地球的表面，是用什么做的吗谈话泥土覆盖着地球的表面，它不仅为动物植物提供了生活的家，还可以成为我们手中有趣的玩具。我们把泥土进行加工造型，就可以做成形式多样的泥塑。泥塑可是我们中国传统艺术之，让我们起来欣赏下。播放泥塑作品。激趣学校的艺术节马上到了，老师从美术老师那里得知他还需要组泥塑作品。想泥条的制作方法，指导学生通过触摸观察嗅觉来感受泥性。用手触摸有什么感觉软用鼻子闻有什么味道泥土气用耳朵听泥土摔打的声音，感觉怎么样泥土很听话玩游戏，比赛看谁做的泥条最长最快最好。教师用搓好的泥条做样东西给学生看。蜗牛泥巴听话吗你还能让听话的泥巴变成什么样好玩的东西吗学生作们捏的泥塑干了之后不好保存泥塑要想保存时间久，还有最后道工序烧制。介绍高温烧制摄氏度的时候就成陶器，能装水。经常听说的秦始皇兵马俑也是陶器。烧至度则瓷化......”。

9、“.....家里的碗就是经过了高温烧制而成的瓷器。泥土除了可以做泥塑，陶器瓷器，还有什么作用总结原来随处可见的泥土块还需要用手捻碎。板书捻好了，现在请同学们起合作，把不是土的东西拣出来，把大土块捻碎。提问我看大家都完成了任务，可是这样就行了吗课件出示两种土想要用泥土捏造型，你觉得哪种土更适合为什么讲述没错，这是老师已经处理过的土，才能这样细细的。小章鱼就是用处理过的土捏成的。你们猜猜，我是怎小组都筛完了，大家看看，个筛子筛出来的土有什么不同讲述真的是最细啊,看来，不同的筛子能筛出不同的土。出示课件我请大家来连连，这里有个筛孔不同的筛子，筛孔依次为大中小，用它们来筛土，可以得到下面的几号土呢讲解你们发现没有原来泥土是由这些大大小小的粗细不同的颗粒组成的，而且我们还发现土越不仅为动物植物提供了生活的家，还可以成为我们手中有趣的玩具。我们把泥土进行加工造型......”。