1、“.....与相交于点在上取点,使得连接则就是所求,,求证已知是的外角,,求证证明,两直线平行......”。

2、“.....那人教版数学八年级上册等腰三角形第二课时教学讲稿.,,,则是直角角形如图,何语言如图,在中,,等角对等边不能叙述为如果个角形有两个底角相等,那么它的两条腰相等因为在未判定出它是的中线......”。

3、“.....点是的中点,,证明如图,作的平分线交于点,在和中,,对等边的区别探索并掌握等腰角形的判定的过程,并用以解决实际问题课堂导入思考如果有个角形有两条边相等,那么它们所对的角相等反之,如果个角形≌等腰角形的判定如果个角形有两个角相等......”。

4、“.....已知,⊥,垂足为点证明连接,在和中,如图,和相交于点,且,解,,,,则腰角形之前......”。

5、“.....那么这两个角所对的边也相等简写成等角对等边知识点几,,,则是直角角形如图,的半,那么这个角形是直角角形已知在中,是边的中线,且求证是直角角形已知在中,是边人教版数学八年级上册等腰三角形第二课时教学讲稿.,≌又⊥......”。

6、“.....,,则是直角角形如图,课堂小结等腰角形判定综合应用如果有个角形的两个角相等,那么这两个角所对的边也相等将等腰角形的性质和判定综合运用在解决实际问等腰角形解在中,,,,如图平分证明平分,,≌等腰角形的判定如果个角形有两个角相等......”。

7、“.....,,则是等腰角形的中线,且求证是直角角形证明是边的中线,点是的中点,,边上的中线底边上的高互相重合简写成线合等腰角形的概念有两边相等的角形叫做等腰角形学习目标理解等腰角形的判定......”。

8、“.....,,,则是直角角形如图,作的等腰角形跟踪训练如图,,,,分别计算,的度数,并说明图中有哪的中线,且求证是直角角形证明是边的中线,点是的中点,,相等两直线平行,内错角相等,,则是等腰角形例已知等腰角形底边长为......”。

9、“.....再要根据题意画出图形,最后证明结论的成立已知是的外腰角形之前,不能用底角顶角腰这些名词等边对等角和等角对等边的区别由角形的两边相等得出它们所对的角相等是性质由角形的两角相等得出它是等腰≌等腰角形的判定如果个角形有两个角相等......”。