1、“.....重视学生的发展为课程改革的最高利益，充分尊重学生身心发展的规律，尊重学生的生活与经验，尊重每个学生的发展权利，为每个学生创造和谐发展的机会。初中历史新课程中促进学生全面和谐发展，是临沂市课堂教学改革的基本要求。在临沂市课堂教学改革的基本思路中明确指出，新轮课堂教学改革的目标是，以科学发展观统领课堂教学改革，制定优质高效的课堂教学策略，促进学生品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为构成必须的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的资料价值，从中汲取民族智慧用现代观念审视作品，评价其进取意义与历史局限。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章资料。了解并梳理常见的文言实词文言虚词文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举反。范围可参考附录常见文言词诵读古代诗词和文言文，背诵必须数量的名篇......”。

2、“.....为文言文教学寻求多种行之而有效的方法。经过对教法学法的研究，经过课堂内外的衔接，阅读与积累的结合，交流与合作的实施，构成套系统的文言文实效性教学方法，真正帮忙教师与学生走出文言文教与学的误区和阴影。最终实现学生能学以致用，并使其情操得到陶冶，文化素养得到提高的目的。国内文言文教学改革研究概况文言文教学改革的呼声越来越高团体讨论研读相关的教学教研资料，了解教学改革动态购买相关的教学光盘，分析特级教师优秀教案的特点查阅有关国内高中文言文教学研究的文章，分析利弊结合自身教学体验，开展教研活动，充分讨论课题的可行性。关于课题研究实施方案策划书。教研工作实施细则加强教育科研组织建设建立学校教育科研工作领导小组，负责学校的教研管理，课题研究，参谋咨询，师资培训和人员配备等工作。加强教育科研力量的组织工作。建立健全教育研究管理制度，保证教研工作的顺利开展......”。

3、“.....制度管理具有标准化程序化的稳固特征，所以要建立以下制度。教育科研管理制度教师教育科研制度教研成果考核评比奖励制度经费投入使用制度教育科研档案管理制度加强教育科研资料档案的建设教育科研信息资料是进行教育科学研究的基础，是学习新教育思想，掌握先进方法的重要工具是广大教师不断积累知识增长才干，提高实验性教学，并对教学存在的优缺点进行评估总结。各位课题组成员教师及时撰写各种阶段性总结和理论研究论文，甚至能把理论成果发表于刊物。开展优质课观摩活动。经过开展古诗文朗诵鉴赏等活动及相关知识本事的竞赛进步检测实效性教学的实践水平。结题鉴定阶段年月年月针对各自探究的课题部分，各位课题组教师进步收集完善研究的各种资料和素材，为撰写结题报告作充分准备。各位课题组教师对各自探究的课题部分，进行全面的终结性评估，并撰写有关研究的结题报告。由主要负责人收集各位课题组教师各部分研究的结题报告......”。

4、“.....在此基础上，再从总体上撰写该课题的结题报告。逐步做好该课题成果的推广转化工作如帮忙师生走出文言文的教学误区，提高文言文的教学效益，提高高学生高考文言文答题的准确度等。对课题实施和完成条件的论证负责人的研究水平组织本事和时间保证参加者的研究水平和时间关于课题研究实施方案策划书的全面发展的学说和关于生动活泼主动地发展的教育思想。关于课题研究实施方案策划书。课题研究的主要目标了解兴趣和自信心对学生学习的影响，了解教师激发学生学习兴趣，增强学习自信心的做法了解学生失去学习兴趣和自信心的原因，了解学生对学校教师家长的看法和提议，并分析学困生网游成瘾厌倦学习逃学现象的成因探索培养学生学习兴趣增强自信心的新办法，好办法，吸引学生爱上学校，爱上学习，让学生安心学习，乐于学习，从而全面提高教育教学质量。课题研究的主要资料让学校成为学生欢乐的团体之家......”。

5、“.....进取创设易于激发学生学习兴趣的外部环境，丰富图书室，实验室多媒体教室，举办各种形式的兴趣小组，参加各类丰富多彩的文体活动社会实践活动，利用大课间活动，寓教于乐，让每位学生都能感受到团体之中的欢乐。让课堂成为学生愉悦的心灵体验。在课堂教学中，鼓励每位教师以趣月组织学习，提高教师科研兴校意识，确定各课题人员配备，调查学生现状，建立科研档案，搜集信息，健全制度。年月课题实施研究阶段。年月，单项课题结题阶段。年月，课题规划总结阶段。年下半年，对适宜的优秀课题，在全学区推广，并对有功人员进行表彰。实施方案课题名称培养中学生文言文阅读兴趣研究课题研究对象高中学生本课题研究的理论依据及实践意义高中语文新课程标准论述语文课程性质的基本特点是人文性与工具性的统。高中语文课程应进步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用本事和必须的审美本事探究本事......”。

6、“.....为终身学习和有个性的发展奠定基础。在必修课程的目标上，阅读与欣赏板块对古文的学习做了如下要求学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为构成必须的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的资料价值，从中汲取发展的研究是提升我本人教改理念和教改本事的需要。所要解决的主要问题目前初中学生学习方式单被动，缺少横向的与同学之间的沟通，学习本事普遍不强。作为名历史教师，要更新理念，树立正确教学观，努力实现教的方式与学的方式的和谐统。实行新课程以来，教师为中心的倾向仍然存在，历史教师要用为学生终身学习和可持续发展服务的理念，从学生的学习需求学习兴趣学习个性出发来创设师生关系生生关系等的和谐。旧的义务教育课程，片面强调知识授受，不注重分析理解动手等综合本事及实际本事的培养，与社会生活严重脱节，历史教师要尽量争取从单的课堂回归到生活的和谐。总之......”。

7、“.....实现从整齐划到注重学生的个性与创新从知识本位的灌输到学生主动学习从选拔评价到以评价促发展等方面做理念性的变革。寓教于乐寓教于玩，让孩子们的身心健康在求知的同时全面和谐发展。理论依据马列主义关于化的部分，是民族精神的载体，是民族之根，它能够把学生引入民族与世界，古代与现代思想的宝库，与万仞之遥的大师巨匠进行心灵的交流，精神的对话本课题研究的基本资料课题研究的基本资料高中文言文的实效性教学方法，实效性既运用灵活生动的教学方法激发教师与学生的教与学热情，培养学生热爱祖国文化的感情，使学生具备必须的传统文化底蕴，又能在课堂内外有效积累运用文言知识，即学生有效内化知识，简便应对考场内外艰涩难懂的文言文。课题重点探究如何在课堂内外体现文言文的人文性发挥文言文的工具性并使学生将文言知识有效内化的科学教法。课题难点如何将活上与活用有效结合在齐，者间如何构建和谐统的平台......”。

8、“.....探讨高中文言文课堂实效性教学的基本形态，初步构成新课程标准下区域高中文言文课堂教学的有效准备策略实施策略评价策略，生成些实施文言文等方面做理念性的变革。寓教于乐寓教于玩，让孩子们的身心健康在求知的同时全面和谐发展。理论依据马列主义关于人的全面发展的学说和关于生动活泼主动地发展的教育思想。国内文言文教学改革研究概况文言文教学改革的呼声越来越高，从改革策略来看，大多数研究者侧重于转换教师与学生的课堂主角，注重学生的个体差异，因材施教，教学时不必过分字斟句酌，终极目标是提高学生整体认知文言文的本事。相较于传统的教学模式和结果，教学改革更注重彰显语文的人文色彩，但却容易顾此失彼，很多教师往往所以过分注重教学形式而忽略了教学效果，哗众取宠，拈轻避重，教学实践与教学目标严重脱节，最终还是不能从根本上去解决本事的问题......”。

9、“.....分的分值中，考核学生对字词句理解的题目就占了分，足见掌握文言字词的意义和用法之重要性，如果味地追求整体把握而忽略细枝末节，文言文的教学依然走不效性教学的典型课例，发表些提高文言文教学效益的教研文章，为教师教学水平的提高和语文教学的发展供给有价值的参考。教研工作实施细则加强教育科研组织建设建立学校教育科研工作领导小组，负责学校的教研管理，课题研究，参谋咨询，师资培训和人员配备等工作。加强教育科研力量的组织工作。建立健全教育研究管理制度，保证教研工作的顺利开展。制度是管理的种形式，制度管理具有标准化程序化的稳固特征，所以要建立以下制度。教育科研管理制度教师教育科研制度教研成果考核评比奖励制度经费投入使用制度教育科研档案管理制度加强教育科研资料档案的建设教育科研信息资料是进行教育科学研究的基础，是学习新教育思想......”。