1、“.....也是面临新高考，老师们必须要解决好的个问题。因此，就必须对些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年来宁夏等课改先行高考形式，重点研究下宁夏近几年的高考试题，就能发现它们的些共同特点，如试卷的结构试题重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供个良好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理长见识。高中的学生已经是十岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处......”。

2、“.....容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我开班会不定要等节完整的课，利用些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把些影响班风学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生们强烈感受到化学的魅力，带着强烈的好奇心和求知欲望，我将他们带入化学的王国。接下来，我就说，同学们我从不打听大家以前的学习成绩，化学是门新课程，不存在什么基础，在我的化学课堂不存在什么差生。化学是理科，但比数学物理要好学的多，是理科中的文科，让学生消除恐惧心理，只要想学好化学，从这堂课开始，你就能学好，大家有信心么同学们就举起有力的拳头，高喊有就在这声响亮的回答中，我和这些同学的合作就建立起来了......”。

3、“.....年化学教师个人学期工作总结。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么，应对教学过程中各种问题都能够应付自如。化学教学中要求我们反思的层面是很多的，我们应在新课程改革的理念下，加强对教学情节的回顾反思和分析，总结教学得失，改善教学方法，使自我的教学理念与时俱进。化学教师工作总结本学期我担任年级个班的化学教学工作。通过学期来的踏踏实实认认真真的教育教学，在教学中注意激发学生学习化学的兴趣和学习积极性，注重夯实学生的基础，提高学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下重视双基教学......”。

4、“.....培养学生的化学素质。重视双基教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，步个脚印，步个台阶地提高学生分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的能力。与此同时，在教学过程中还注意培养学生的化学年化学教师个人学期工作总结实验占，化学计算占。化学计算自年起没有单独成大题，而是融入无机有机实验块之中，趋于淡化。年化学教师个人学期工作总结。教育教学方面本学期我担任的是年级两个教学班的化学教学工作。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升入高级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理些实际问题打下基础。化学放在初开设是因为要求学生必须具备定的知识基础和学习能力......”。

5、“.....有定的畏难依赖心理。为了更好地完成本学期的教学任务，我采取了以下的些有效方法，取得了较好的效果。激发和保持学生学习化学的兴趣。初中化学需记忆的知识是比较多比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的些方法。教学中将每节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。开发和发挥化学实验任把及时发现的不良思想的苗头针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把些影响班风学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上学生的爱戴和信任。化学教师工作总结教师能否真正把握好课堂教学，很大程度上决定于教师能否把自我作为意识的对象......”。

6、“.....将教学活动本身作为意识的对象，不断地对自我及教学进行进取主动的计划检查评价反馈控制和调节，亦即教师的自我。因为在教学活动中，无论是教学目标的确立与修改，教学资料的安排与组织，教学策略的选择与变换，教学活动的检查以及教学信息的反馈与评估等，都需要教师综合各方面信息进行分析与确定，做出相应的决策，并付之于教学过程中的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技化学史等阅读材料。很显然，这些变化已体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。考试说明即考纲是高考的依据，是化学复习的总纲，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想考查内容试题类型深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进步增强目的性......”。

7、“.....强化双基，构建网络，突出主干知识的教学主干知识是学科知识树的树干部分。由核心概念基本技能主要规律和原理组成，是支持学科的脉络，约条略核心知识考试大纲中对测试内容要求为理解掌握层次的知识。考试大纲里列出的化学核心知识占，其中基本概念和基本理论占，常见元素的单质及其重要化合物占，有机化学基础占，化展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。抓实常规，保证教育教学任务全面完成坚持以教学为中心，强化管理，进步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃勤奋求真善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围......”。

8、“.....教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，向分钟要效益扎扎实实做好常规工作，做好教学的每件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。份耕耘，份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着勤学善思实干的准则，如既往，再接再励，把工作搞得更好。在容要求为理解掌握层次的知识。考试大纲里列出的化学核心知识占，其中基本概念和基本理论占，常见元素的单质及其重要化合物占，有机化学基础占，化学实验占，化学计算占。化学计算自年起没有单独成大题，而是融入无机有机实验块之中，趋于淡化。对教学目标的体会反思教师应在每个单元甚至每个课时教学前，均应对教学中教师和学生要到达的目标有个清晰认识，因为教学目标具有导向和控制功能，是教学工作的出发点和归宿。在教学前的教学设计中，教师应根据课程标准的要求以及学生的实际情景来确定教学目标......”。

9、“.....使教学效率低下，达不到培养学生本事的要求。在新的课程理念下设定教学目标，第，要体现目标设计的人本观，即切为了每个学生的全面发展。第，要体现目标的整体性，应将知识与技能过程与方法情感态度与价值观维目标同时作为我们的教学目标。第，要突出重点目标。课程目标由系统的教学目标来体现，每章主任工作方面做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，是重视班会，开好班会是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供个良好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理长见识。高中的学生已经是十岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强......”。